Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока обучения грамоте в 1 классе на тему "Письмо строчной буквы л"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока обучения грамоте в 1 классе на тему "Письмо строчной буквы л"

библиотека
материалов

1.

ФИО

Екименко Светлана Юрьевна


2.

Место работы

МБОУ «Омская СОШ»


3.

Должность

Учитель начальных классов


4.

Предмет

Русский язык (обучение грамоте)


5.

Класс

1


6.

Номер и тема урока

Урок № ___: «Письмо строчной буквыл»


7.

Дата проведения урока

__.__.2016 г.


8.

Базовый учебник

В.Г. Горецкий «Пропись № 2»

к «Азбуке» В.Г. Горецкого

(УМК «Школа России»)


9.

Планируемые результаты

Предметные:

- познакомиться с алгоритмом написания строчной буквы л;

- научиться записывать слоги и слова, используя эталон в прописи;

- получить возможность научиться записывать слова с недостающими элементами букв.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- определять иформулировать цель деятельности на уроке;

- удерживать цель деятельности до получения её результата;

- планировать решение учебной задачи;

- выполнять последовательность необходимых операций;

- анализировать написание буквы в соответствии с эталоном;

- конструировать буквы из элементов, анализировать графические ошибки;

- находить правильно написанную букву;

- анализировать собственную работу, находить ошибки, устанавливать их причины. - развивать способность к самоконтролю

Познавательные УУД:

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

- ориентироваться в прописи;

- добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы.

Коммуникативные УУД:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной или письменной речи;

- слушать и понимать речь других;

- высказывать предположения;

- совместно договариваться о правилах работы в парах.

Личностные УУД:

- проявлять интерес к новому;

- интерес к способу решения и общему способу действия;

- развивать способность адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении, развивать доброжелательность;

- применять правила делового сотрудничества, желание оказать помощь одноклассникам.

10.

Тип урока

Открытие новых знаний


11.

Формы работы учащихся

Индивидуальная работа, работа в парах

12.

Ресурсы

- тетрадь на печатной основе,

- демонстрационный и раздаточный материал,

- презентация


13.

Техническое оборудование

Компьютер, мультимедийный проектор










































План – конспект урока



Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

- Проверьте, всё ли необходимое лежит на партах. Улыбнитесь друг другу и мы начнем работу!

Проверяют готовность к уроку

2.Формулировка темы урока


- Чтобы узнать тему урока, надо выполнить задания.- Внимательно посмотрите на буквы и найдите среди них лишнюю: АОЛУИ


- Что ещё узнали про эту букву на уроке чтения?


- Попробуйте сформулировать тему урока письма.


Отвечают на поставленные вопросы:«Лишняя буква «Л»,т. к. она обозначает согласный звук, а остальные буквы обозначают гласные звуки»

Буква «л» может обозначать звук [л] – согласный, твёрдый, звонкий или звук [л'] – согласный, мягкий, звонкий.

Формулируют тему урока: «Будем учиться писать строчную букву л»

3. Целеполагание. Составление плана работы

- Какова цель нашего урока?

- Как мы будем учиться писать строчную букву л? Организует работу в парах. У вас на партах лежат конверты. Работая в парах, разложите по порядку полоски с пунктами плана.


Научиться писать строчную букву «л»

Делают предположение: «Сначала составим план работы»

Работая в парах, составляют план.

План.

1.Анализ элементов буквы л.

2. Письмо буквы л.

3. Письмо буквы л в соединениях с другими буквами.

4. Работа по плану

А) Работа по 1 пункту плана

1) Вы хорошо справились с этим заданием. А теперь откройте прописи на с. 23, посмотрите в верхнюю часть страницы и расскажите, из каких элементов состоит строчная буква л.

Давайте обратимся к нашему помощнику и посмотрим, как правильно нужно писать букву. Презентация

Повторите написание в воздухе вместе с волшебной ручкой.

Повторим правила правильной посадки за партой

Обведите по контуру в верхней части страницы элементы буквы л.

Задаёт проблемный вопрос: «Для чего мы проанализировали, из каких элементов состоит буква л?»

Пропишите самостоятельно элементы буквы л на первой строке, сначала по контуру, затем по 1 элементу самостоятельно.

Чему научились на этом этапе?

Ребята открывают прописи, рассматривают элементы буквы и рассказывают.




Дети смотрят показ.


Повторяют написание.



Проверяют свою посадку за партой

Обводят по контуру.


Отвечают на проблемный вопрос: «Чтобы научиться писать букву л правильно, красиво и аккуратно»

Выполняют задание на первой строке.



Писать элементы буквы л.

Пальчиковая гимнастика.

Теперь предлагаю подготовить наши пальчики к работе и сделать гимнастику: Раз, два, три, четыре, пять – (Сжимают и разжимают кулачки.)

Будем листья собирать.

Листья берёзы, (Загибают на каждую сточку по одному пальцу.)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём. (Сжимают и разжимают кулачки.)

Проговаривают слова и выполняют движения.

Б) Работа по 2 пункту плана

- Для чего мы научились писать элементы буквы л?

- Обведите 2 раза букву по контуру, и продолжите ее написание до конца строки. При письме прошу обратить внимание на критерии правильного написания буквы. Какие они?

- Письмо буквы л.-

Как будете себя проверять?

(Организует самоконтроль учащихся)

- Найдите в рамке букву, которая написана правильно.

- Почему вы выбрали именно эту букву?- Сравните свои буквы с ней и выберите самую красивую, обведя её простым карандашом в кружок.

- Чему мы научились?

Для того, чтобы научиться писать букву л.

Пишут букву л по контуру, пишут букву л самостоятельно

Проверяем ширину, высоту и наклон буквы


Письмо буквы по образцу.

Находят правильно написанную букву, объясняют, почему выбрали именно эту букву

Сравнивают самостоятельно написанные буквы с эталоном




Подводят итог этапа урока: «Научились писать строчную букву л»

В) Работа по 3 пункту плана

1) Письмо слогов с буквой л

- Для чего мы учились писать букву л?

Показывает на доске правильное соединение буквы л с буквами а, у, и, о

- До каких слов можно дополнить эти слоги?

- Чему мы научились?

- Чтобы писать с ней слоги и слова

- Пишут слог ла.

- Пишут слог лу, ли, ло.

Придумывают слова с данными слогами

Подводят итог данного этапа урока

Физ.минутка

Организует проведение физ.минутки + упражнения для глаз.

Выполняют движения

2) Письмо слов с буквой л

а) Посмотрите на столбик слов, что мы будем сейчас учиться делать?

Пишем слово кукла по образцу, учитель на доске.

Какую позицию в слове занимает буква л?

Отгадайте загадку

«Знают взрослые и дети,

Что не солнце ночью светит.

Круглолица и бледна,

Среди звёзд всегда одна. ( Луна )»

- Молодцы! - Сколько раз встретился звук [л] в этом слове? Дайте его характеристику

Пишем слово луна.

Еще загадка:

«Говорят, она хитра,

Кур уносит со двора.

Но зато красавица –

Всем ребятам нравится!» (ЛИСА)

- Назовите первый звук в слове.

Молодцы!

б) Письмо слова «слон» самостоятельно.

- Составьте предложение с этим словом, проговаривая их в парах (Организует работу в парах)

А сейчас поменяйтесь тетрадями и оцените письмо слов своего соседа по парте, если все критерии (высота, ширина и наклон букв) соблюдались, то поставьте на полях «+», если были допущены ошибки, то «-».

- Чему учились на этом этапе урока?

Писать слова.


Пишут слово кукла.

Середина слова.






Анализируют первый звук в слове. Один раз.

Звук [л] – твердый, звонкий, согласный звук.

Пишут.



Анализируют первый звук в слове «лиса» Звук [л,] – мягкий, звонкий, согласный звук.

Пишут слово


Составляют предложения, проговаривают их друг другу в парах.

Озвучивают лучшие предложения для класса.



Оценивают друг друга.




Подводят итог данного этапа урока

5. Закрепление

- Посмотрите внимательно на последнюю строчку в прописи, что там написано?

- Мы можем ответить на этот вопрос?

- Что получилось?


Предложение.

Отвечают на поставленный вопрос. Записывают ответ.

6. Подведение итогов урока


- Назовите тему нашего урока.

- Чему учились?

- Справились ли с поставленной задачей?

- Кому на уроке можем сказать «спасибо»?


Подводят итог урока


Те, кто считает, что справился без проблем, рисуют зелёный кружочек, кто затруднился – желтый кружочек, а кому требуется еще помощь учителя – красный.





Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров84
Номер материала ДБ-299047
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх