Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока обучения грамоте в 1 классе на тему "Письмо строчной буквы л"

Конспект урока обучения грамоте в 1 классе на тему "Письмо строчной буквы л"

Скачать материал

1.

ФИО

Екименко Светлана Юрьевна

 

2.

Место работы

 МБОУ «Омская СОШ»

 

3.

Должность

Учитель начальных классов

 

4.

Предмет

Русский язык (обучение грамоте)

 

5.

Класс

1

 

6.

Номер и тема урока

Урок № ___: «Письмо строчной буквыл»

 

7.

Дата проведения урока

__.__.2016 г.

 

8.

Базовый учебник

В.Г. Горецкий «Пропись № 2»

 к «Азбуке»  В.Г. Горецкого

(УМК «Школа России»)

 

9.

Планируемые результаты

Предметные:

- познакомиться с алгоритмом написания строчной буквы л;

- научиться записывать слоги и слова, используя эталон в прописи;

- получить возможность научиться записывать слова с недостающими элементами букв.

Метапредметные:

Регулятивные УУД:

- определять иформулировать цель деятельности на уроке;

- удерживать цель деятельности до получения её результата;

- планировать решение учебной задачи;

- выполнять последовательность необходимых операций;

- анализировать написание буквы в соответствии с эталоном;

- конструировать буквы из элементов, анализировать графические ошибки;

- находить правильно написанную букву;

- анализировать собственную работу, находить ошибки, устанавливать их причины.                                                     - развивать способность к самоконтролю

Познавательные УУД:

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

- ориентироваться в прописи;

- добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы.

Коммуникативные УУД:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной или письменной речи;

- слушать и понимать речь других;

- высказывать предположения;

- совместно договариваться о правилах работы в парах.

Личностные УУД:

- проявлять интерес к новому;

- интерес к способу решения и общему способу действия;

- развивать способность адекватно судить о причинах своего успеха/неуспеха в учении, развивать доброжелательность;

- применять правила делового сотрудничества, желание оказать помощь одноклассникам.

10.

Тип урока

Открытие новых знаний

 

11.

Формы работы учащихся

Индивидуальная работа, работа в парах

12.

Ресурсы

- тетрадь на печатной основе,

- демонстрационный и раздаточный материал,

- презентация

 

13.

Техническое оборудование

Компьютер, мультимедийный проектор

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

План – конспект урока

 

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организационный момент                                                                                         

- Проверьте, всё ли необходимое лежит на партах. Улыбнитесь друг другу и мы начнем работу!

Проверяют готовность к уроку

2.Формулировка темы урока

 

- Чтобы узнать тему урока, надо выполнить задания.- Внимательно посмотрите на буквы и найдите среди них лишнюю: АОЛУИ

 

- Что ещё узнали про эту букву на уроке чтения?

 

- Попробуйте сформулировать тему урока письма. 

 

Отвечают на поставленные вопросы:«Лишняя буква «Л»,т. к. она обозначает согласный звук, а остальные буквы обозначают гласные звуки»

Буква «л» может обозначать звук [л] – согласный, твёрдый, звонкий или звук [л'] – согласный, мягкий, звонкий.

Формулируют тему урока:                   «Будем учиться писать строчную букву л»

3. Целеполагание. Составление плана работы

- Какова цель нашего урока?

- Как мы будем учиться писать строчную букву л? Организует работу в парах. У вас на партах лежат конверты. Работая в парах, разложите по порядку полоски с пунктами плана.

 

Научиться писать строчную букву «л»

Делают предположение: «Сначала составим план работы»

Работая в парах, составляют план.

План.

1.Анализ элементов буквы л.

2. Письмо буквы л.

3. Письмо буквы л в соединениях с другими буквами.

 4.  Работа по плану

А) Работа по 1 пункту плана

1) Вы хорошо справились с этим заданием. А теперь откройте прописи на с. 23, посмотрите в верхнюю часть страницы и расскажите, из каких элементов состоит строчная буква л.

Давайте обратимся к нашему помощнику и посмотрим, как правильно нужно писать букву. Презентация

Повторите написание в воздухе вместе с волшебной ручкой.

Повторим правила правильной посадки за партой

Обведите по контуру  в верхней части страницы элементы буквы л.

Задаёт проблемный вопрос:                          «Для чего мы проанализировали, из каких элементов состоит буква л?»

Пропишите самостоятельно элементы буквы л на первой строке, сначала по контуру, затем по 1 элементу самостоятельно.

Чему научились на этом этапе?

Ребята открывают прописи, рассматривают элементы буквы и рассказывают.

 

 

 

Дети смотрят показ.

 

Повторяют написание.

 

 

 Проверяют свою посадку за партой

Обводят по контуру.

 

Отвечают на проблемный вопрос: «Чтобы научиться писать букву л правильно, красиво и аккуратно»

Выполняют задание на первой строке.

 

 

Писать элементы буквы л.

Пальчиковая гимнастика.

Теперь предлагаю подготовить наши пальчики к работе и сделать гимнастику: Раз, два, три, четыре, пять – (Сжимают и разжимают кулачки.)

Будем листья собирать.

Листья берёзы, (Загибают на каждую сточку по одному пальцу.)

Листья рябины,

Листики тополя,

Листья осины,

Листики дуба мы соберём,

Маме осенний букет отнесём. (Сжимают и разжимают кулачки.)

Проговаривают слова и выполняют движения.

Б) Работа по 2 пункту плана

- Для чего мы научились писать элементы буквы л?

- Обведите 2 раза  букву по контуру,  и продолжите ее написание до конца строки. При письме прошу обратить внимание на критерии правильного написания буквы. Какие они?

- Письмо буквы л.-

Как будете себя проверять?

(Организует самоконтроль учащихся)

- Найдите в рамке букву, которая написана правильно.                                                         

- Почему вы выбрали именно эту букву?- Сравните свои буквы с ней и выберите самую красивую, обведя  её простым карандашом в кружок.

- Чему мы научились?

Для того, чтобы научиться писать букву л.

Пишут букву л по контуру, пишут букву л самостоятельно

Проверяем ширину, высоту и наклон буквы

 

Письмо буквы по образцу.

Находят правильно написанную букву, объясняют, почему выбрали именно эту букву

Сравнивают самостоятельно написанные буквы с эталоном

 

 

 

Подводят итог этапа урока: «Научились писать строчную букву л»

В) Работа по 3 пункту плана

1) Письмо слогов с буквой л

- Для чего мы учились писать букву л?

Показывает на доске правильное соединение буквы л с буквами а, у, и, о                                                                                 

- До каких слов можно дополнить эти слоги?

- Чему мы научились?

- Чтобы писать с ней слоги и слова

- Пишут слог ла.

- Пишут слог лу, ли, ло.

Придумывают слова с данными слогами

Подводят итог данного этапа урока

Физ.минутка

Организует проведение физ.минутки  + упражнения для глаз.

Выполняют движения

2) Письмо слов с буквой л

а) Посмотрите на столбик слов, что мы будем сейчас учиться делать?

Пишем слово кукла по образцу, учитель на доске.

Какую позицию в слове занимает буква л?

Отгадайте загадку

«Знают взрослые и дети,

Что не солнце ночью светит.

Круглолица и бледна,

Среди звёзд всегда одна.  ( Луна )»

- Молодцы!                                                                                                                   - Сколько раз встретился звук [л] в этом слове? Дайте его характеристику

Пишем слово луна.

Еще загадка:

«Говорят, она хитра,

Кур уносит со двора.

Но зато красавица –

Всем ребятам нравится!» (ЛИСА)

- Назовите первый звук в слове.

Молодцы!

б) Письмо слова «слон» самостоятельно.

- Составьте предложение с этим словом, проговаривая их в парах (Организует работу в парах)

А сейчас поменяйтесь тетрадями и оцените письмо слов своего соседа по парте, если все критерии (высота, ширина и наклон букв) соблюдались, то поставьте на полях «+», если были допущены ошибки, то «-».

- Чему учились на этом этапе урока?

Писать слова.

 

Пишут слово кукла.

Середина слова.

 

 

 

 

 

Анализируют первый звук в слове. Один раз.

Звук [л] – твердый, звонкий, согласный звук.                                      

Пишут.

 

 

Анализируют первый звук в слове «лиса» Звук [л,] – мягкий, звонкий, согласный звук.           

Пишут слово

 

Составляют предложения, проговаривают их друг другу в парах.

Озвучивают лучшие предложения для класса.

 

 

Оценивают друг друга.

 

 

 

Подводят итог данного этапа урока

5. Закрепление

- Посмотрите внимательно на последнюю строчку в прописи, что там написано?

- Мы можем ответить на этот вопрос?

- Что получилось?

 

Предложение.

Отвечают на поставленный вопрос. Записывают ответ.

6. Подведение итогов урока

 

- Назовите тему нашего урока.

- Чему учились?

- Справились ли с поставленной задачей?

- Кому на уроке можем сказать «спасибо»?

 

Подводят итог урока

 

Те, кто считает, что справился без проблем, рисуют зелёный кружочек, кто затруднился – желтый кружочек, а кому требуется еще помощь учителя – красный.

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока обучения грамоте в 1 классе на тему "Письмо строчной буквы л""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Эксперт по взаимоотношениям

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 610 163 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 29.10.2016 4606
    • DOCX 28.8 кбайт
    • 98 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Екименко Светлана Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Екименко Светлана Юрьевна
    Екименко Светлана Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 5 месяцев
    • Подписчики: 3
    • Всего просмотров: 46713
    • Всего материалов: 29

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Няня

Няня

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Одаренные дети. Особенности развития и система сопровождения в системе школьного образования в условиях реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 130 человек из 37 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности введения и реализации обновленного ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1156 человек из 82 регионов

Мини-курс

Современные подходы к преподаванию географии: нормативно-правовые основы, компетенции и педагогические аспекты

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инновационные технологии в краеведческой и географической работе со школьниками: применение туристических приемов для эффективного обучения

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика образовательных игр с детьми раннего возраста

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 23 человека из 13 регионов