Конспект урока обучения грамоте в 1 классе УМК "Школа России"

         МБОУ  «Будановская средняя общеобразовательная школа

                имени Героя Советского Союза М. В. Грешилова»

                       Золотухинского района Курской области

Урок

 обучения грамоте по теме:

«Звук [щ']. Буквы Щ, щ».

                                                                                      1 класс

                                                                                      Учитель: Арчвадзе Ю. Д.

Тема урока: Звук [щ']. Буквы Щ, щ.

Цели урока:

·         Знакомство с новыми буквами.

·         Формирование представления детей о звуке щ, как о глухом мягком непарном звуке.

·         Формирование навыков чтения, работы с текстом.

·         Развитие памяти, мышления, внимания, речи, фонематического слуха.

·         Воспитание интереса к чтению.

                                         Ход урока

                             Ӏ. Организационный момент.

                             ӀӀ. Работа над темой урока.

Учитель:                                                                                                                                                 Ребята, сегодня мы с вами отправимся в путешествие по океану.                                                       А поплывём мы на кораблике под названием «Азбучка» вместе с отважным капитаном  Мышонком. В пути нас ждёт много нового и интересного.

1.        Бухта «Повторяй – ка».

·         Игра «Угадай буквы»            (ЛМНПК)        (ЯОИЕ)          (ЧТБР)

·         «Грамматическая арифметика»

Кабан – ан + лук = каблук

Череп – п + муха = черёмуха

Часы – ы + тушка = частушка

·         Звуко – буквенный анализ слов:

Яблоко – 6 букв, 7 звуков.

Ель – 3 буквы,  3 звука.

·         Чтение стихотворения С. Маршака «Где обедал воробей» по цепочке.

Учитель:

          Ребята, кто знает, почему воробья так называют?                                              Оказывается, воробьи могут опустошать целые поля. За это люди ополчились на них и как только видели воробья, то сразу кричали: «Вора бей!» так и прижилось у него это название.

- У каких зверей побывал в гостях воробей?                                                                                      - Как  мы называем всех этих животных?

         2.   «Полуостров открытий»

Сегодня мы познакомимся с новым звуком и буквами.

·         Выделение звука [щ'] из слова   Л Е Щ                                                  Составление схемы слова.

Вывод:  [щ']  – согласный, глухой, мягкий, непарный звук.

·         Знакомство с буквами «Щ, щ». Дети читают стихотворения наизусть:

На расчёску  Щ   похожа,                                                                                             Три зубца всего? Ну что же?

Щ – играющий щенок.                                                                                     Кверху лапками он лёг.

Буква  Щ  поможет нам                                                                                              чистить зубы по утрам.

·         Работа со скороговорками.

Щуку я тащу, тащу,                                                                                                Щуку я не упущу.

Щёткой чищу я щенка,                                                                                            щекочу ему бока.

3.      Залив «Шепоток» Чтение с доски слогов – слияний и слов:

Ща                   щавель                    роща                  

Щу                   щупальца               щука

Ще                   щепка                     щель

Щи                   щи                          щипцы

Щё                   щёки                       щёлка

ЩА – пиши с «А»                 ЩУ – пиши с «У»

                ӀӀӀ. Физминутка «Островок здоровья»

4.      «Островок  внимательных»                                                                                                 Игра «Кто запомнит больше слов»

У щенка болит щека. Щенок воет.                                                                                      Щегол щебечет: «Положите щенка на щебень и щекочите, пока не пройдёт».                                                                                                                          Мышонок советует: «Смешайте щетину и щепотку соли».

Поросёнок утверждает: «Пусть щука схватит за больной зуб и выдернет как щипцами».

Ежонок не выдержал: «Зубной щёткой нужно зубы чистить»

- А с кем согласны вы? Почему?

- Для чего нужно чистить зубы?

5.      Полуостров «Познавательный»

·         Работа по учебнику стр. 187.

Работа по иллюстрации к сказке «По – щучьему велению»

- Как звали героя сказки?

- Что мы о нём знаем?

- О чём мечтал Емеля, лёжа на печи?

- Какие его желания  сбылись? (водопровод, трактор, машина)

·         Чтение слов «по цепочке»

·         Чтение стихотворения Ладонщикова

Под кувшинками, в тиши,                                                                                        Где не очень мелко,                                                                                                       Ходят важные лещи                                                                                        Шириной с тарелку.

·         Работа в парах.                                                                                                        Чтение текста с окошками по карточке.  

- Прочитайте слова в окошках. Как вы думаете, о чём этот текст?

- Давайте прочитаем.

Летом.

        Летом Вася жил у бабушки в деревне. Он там рыбачил. Ему удалось поймать леща и огромную щуку.  Щука – это хищная рыба. Не просто было поймать эту хищницу.

6.      Полуостров «Увлекательный»                                                                           

·         Разгадывание кроссворда

1.      Животное, которое может отбрасывать хвост.  (Ящерица)

2.      Как  можно назвать одним словом морковь, огурец, помидор? (Овощи)

3.      Предмет, сбитый из дощечек.  В нём можно что – либо хранить. (Ящик)

4.      Детёныш собаки.  (Щенок)

5.      Инструмент, которым можно выдернуть гвоздь, перекусить проволоку. (Клещи)

6.      Она может быть одёжной, зубной. (Щётка)

 

·         Заучивание стихотворения наизусть.

Щука рыбок приглашала,                                                                                            Щедро щами угощала.                                                                                               Хвалят рыбки: - Хороши,                                                                                                                             У хозяйки щи – борщи!

     7.  Бухта «Повторяй – ка»                                                                                                        

Пи                                                      Пи

Ча          ща           вель                     И             щу

Ро                                                       Та

- Почему сочетания «ща» и  «щу» выделены красным цветом?                                                                  – Какой звук есть во всех словах?                                                                                                                       – Охарактеризуйте его.

                                      ӀV. Итог урока.