Конспект урока обучения грамоте "Звуки [п], [п'], буквы П, п"

Конспект

урока обучения грамоте

в 1 классе

по теме:

 «Звуки [п], [п’], буквы П, п»

                                                  Учитель: Коломыйцева Н. Н.

1. Организационный момент.

2. Включение в учебную деятельность.

К нам на урок пришел  гость. Отгадайте, кто это?

В темном уголке живет,
Шелковую нить плетет.
Он тайком сюда забрался,
Строить новый дом собрался.
(Паук) Слайд 2.

Пауки плетут красивую узорчатую паутину. Слайд 3

Паучок отправился в далекое путешествие и встретил своих друзей. Давайте прочитаем, кто друзья паучка  - павлин, пеликан, песец, пингвин, питон, попугай, пума, пчела, петух,  панда,  Слайд 4

Что общего у всех этих слов, чем похожи?  ( начинаются на букву п). Разделите слова  на 2 группы. По какому признаку мы сможем это сделать? (В одну группу слова , которые начинаются с мягкого согласного звука,  в другую с твердого).    Слайд 5

3.  Целеполагание.

-Определите тему сегодняшнего урока. (“Буква “П”)

-Продолжим знакомство с буквой п.

-Какие  цели поставим  перед собой? (мы должны закрепить  знания о букве “П” и звуках [п] и [п']) , продолжать  исследовать эти звуки, будем учиться выполнять звуковые схемы слов, продолжать учиться читать слова и предложения с буквой п)

4. Звуко- буквенный анализ слов.

-Прочитайте слова на доске. Пилот, повар, пила.

Посчитаем, сколько слогов в слове  пилот. ( 2 слога). Назовите первый слог. (Пи)

-Какой второй слог? (лот). Поставим ударение.

-Посчитаем, сколько слогов в слове  повар.  (В слове повар 2 слога). Назовите первый слог. ( по).  Назовите второй слог. (вар). Поставим ударение.

-Посчитаем, сколько слогов в слове  пила.  (В слове пила 2 слога). Назовите первый слог. ( пи).  Назовите второй слог. (ла). Поставим ударение.

 -Составим звуковые  схемы с этими словами. – Слово пила самостоятельно в тетрадях для печатания.

 Два ученика у доски.  

-Но предварительно попробуйте оценить себя. Если считаете. что все легко получится, поставьте  ! если сомневаетесь -?!. Если думаете что не справитесь - ?  Слайд 6.

Два ученика у доски.

 А теперь приступайте  к выполнении схемы.

-Проверьте правильно ли вы выполнили задание. Слайд 7

 -Еще раз оцените себя и посмотрите совпадает ли ваша первоначальная оценка с последующей.

Оценка выполненной работы у доски одним из учащимся ( кто быстро сделает) Прикрепить магнит красный, синий, зеленый.

5. Чтение слов на доске хором, по цепочке.

пол          поле             павлин           парта             Полина       пылесос

пил          паук                 пал-ка             по-ле-но       Павел

пел            пион               пап-ка             полка          Потап

-Почему некоторые слова написаны не так как другие ? ( Имена пишем с большой буквы)  Слайд 8

6. Физминутка.

7. Работа по учебнику.

-Откройте учебник на с. 81.

-Прочитаем хором  слова в столбиках. Посмотрите на доску.

Найдите среди прочитанных нами слов, то которое подходит к данной схеме.  (пластилин)    Слайд 9

-Какие предметы изображены на картинках под словами.  Как это называется одним словом.( Школьные принадлежности).  Прочитаем текст   Покупки. ( хорошо читающий ученик). – Что купил папа Пете?  - что есть у Веры?  - У кого кукла?  - Кому купили кисти и краски?

Чтение текста по цепочке.

7. Работа в парах.

У вас на листочках написаны слоги. Прочитаем их.

 

-Из слогов надо составить слова. Выполнять задания  будем, работая в парах. Соедините стрелками слоги или напишите получившиеся  слова.

Какие слова получились?  Кто составил 2 слова, 3 ? 

 Слайд 10.

 ПА|УК

ПИ|ОН

ПУ|ГА|ЛО 

ПО|ЛЕ

ПЫ|ЛЕ|СОС

8.  Итог урока. Рефлексия учебной деятельности. Самооценка.

-  О какой букве мы сегодня говорили? Какие звуки обозначает буква “П”?

-Выполнили мы  поставленные цели урока ?

-Оцените результаты своей работы. Покажите кружками разного цвета как вы работали на уроке.

На уроке мне было все понятно, я справился со всеми заданиями

 

На уроке было не все понятно, я справился не со всеми заданиями 

На уроке мне было непонятно и трудно,  с заданиями  не справился

Слайд 7

-Я увидела кто как работал. Урок окончен

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________