1064434
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОБЖКонспектыКонспект урока ОБЖ на тему "Взрывопожароопасные объекты"

Конспект урока ОБЖ на тему "Взрывопожароопасные объекты"

Выбранный для просмотра документ КАРТА УСПЕХА.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КАРТА УСПЕХА


Фамилия, имя ______________________________________


Бланк ответов.

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13


ответы



















Оценочный бланк рабочего листа

«3»


«4»


«5»

ОЦЕНКА

ТЕСТ

1

2

3

4

6

7


















КАРТА УСПЕХА


Фамилия, имя ______________________________________


Бланк ответов.

вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13


ответы



















Оценочный бланк рабочего листа

«3»


«4»


«5»

ОЦЕНКА

ТЕСТ

1

2

3

4

6

7













Выбранный для просмотра документ Рабочий лист по теме.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Рабочий лист по теме «Взрывопожароопасные объекты экономики и их возможные последствия» 8 класс

Задание №1

Изучи новый материал с. 127 – 130 учебника. Продолжи предложения (запиши определения в тетрадь):


Взрывопожароопасные объекты - это


Трубопроводный транспорт – это


Задание №2

Познакомьтесь с основными типами взрывопожароопасных объектов экономики и систематизируйте их по видам потенциальной опасности, которую они представляют для окружающей среды и населения в случае возникновения на них аварийных ситуаций.

Свои выводы запишите в тетрадь в табличной форме.


Виды потенциальной опасности

Взрывопожароопасные объекты


Взрывы







Пожары







Задание №3

Проанализируйте основные поражающие факторы, которые могут возникнуть при аварии на взрывопожароопасном объекте, охарактеризуйте их. Свои выводы запишите в тетрадь.


1.


2.


3



Задание №4

Вставьте пропущенные в тексте слова:

Пожар – это неконтролируемый процесс …………………. , сопровождающийся ……………… материальных ценностей и создающий опасность для ………… и ………… людей”.


Выбранный для просмотра документ Тест.doc 1.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Приложение 1.

Тест. Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ.


1. Объект, при аварии или разрушении которого могут произой­ти массовые поражения людей, животных и растений аварийно химически опасными веществами, это:

а) пожароопасный объект;

б) гидродинамический опасный объект;

в) химически опасный объект.


2. Химические вещества или соединения, которые при проливе или выбросе в окружающую среду способны вызвать массовое поражение людей, животных, а также заражение воздуха, почвы, воды, растений и различных объектов, это:

а) химическое вещество;

б) ядовитое вещество;

в) аварийно химически опасное вещество;

г) опасное вещество.


3. Последствиями аварий на химически опасных предприятиях могут быть:

а) заражение окружающей среды химически опасными веще­ствами;

б) разрушение наземных и подземных коммуникаций, промы­шленных зданий в результате действий ударной волны;

в) резкое повышение или понижение атмосферного давления в зоне аварии и на прилегающей к ней территории;

г) массовые поражения людей, животных и растений.


4. Территория, в пределах которой в результате воздействия АХОВ произошли

массовые поражения людей, животных и растений, это:

а) очаг химического поражения;

б) область химического заражения;

в) территория поражения;

г) зона химического заражения.


5. Выходить из зоны химического заражения следует с учетом направления ветра:

а) по направлению ветра;

б) перпендикулярно направлению ветра;

в) навстречу потоку ветра.


6. Основными способами защиты населения от АХОВ являются:

а) профилактические прививки от АХОВ;

б) использование средств индивидуальной защиты органов дыхания и кожи;

в) использование защитных сооружений (убежищ);

г) эвакуация населения из зон возможного заражения.


7. Герметизация помещений производится для снижения пора­жающего действия АХОВ на людей. Изложите в порядке логической последовательности ниже перечисленные меро­приятия по герметизации помещений:

а) уплотнить дверные проемы влажной тканью;

б) заклеить вентиляционные отверстия;

в) закрыть входные двери и окна;

г) заклеить и уплотнить подручными материалами оконные проемы


8. Хлор - это:

а) зеленовато-желтый газ с резким запахом;

б) бесцветный газ с резким запахом (нашатырного спирта);

в) парообразное вещество с запахом горького миндаля, метал­лическим привкусом во рту.


9. Аммиак - это:

а) бесцветный газ с резким запахом, тяжелее воздуха;

б) бесцветный газ с резким удушливым запахом, легче воздуха;

в) газ с удушливым неприятным запахом, напоминающих запах гнилых плодов.


10. При аварии с утечкой аммиака в качестве индивидуального средства защиты вы решили применить ватно-марлевую повязку. Каким раствором следует ее смочить? Назовите правильный ответ:

а) 2% -м раствором нашатырного спирта;

б) 2%-м раствором уксусной или лимонной кислоты;

в) 2-5 % -м раствором соды.


11. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы живете на 1-м этаже девятиэтажного дома и може­те оказаться в зоне заражения. Ваши действия:

а) укроетесь в подвале здания;

б) подниметесь на верхний этаж;

в) останетесь в своей квартире.


12. Что необходимо сделать в случае оповещения об аварии на химическом предприятии с выбросом АХОВ? Определите по­следовательность ваших действий:

а) взять необходимые вещи, документы и продукты питания;

б) закрыть окна и форточки;

в) одеть средства защиты органов дыхания и кожи;

г) включить телевизор, радио выслушать сообщения и реко­мендации;

д) отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи;

е) укрыться в ближайшем убежище или покинуть район ава­рии.


13. Как вы будете действовать после оповещения об аварии на химическом предприятии при отсутствии индивидуальных средств защиты, убежища, а также возможности выхода из зоны аварии. Выберите ваши действия и их очередность

а) включить радиоприемник, телевизор, прослушать инфор­мацию;

б) перенести ценные вещи в подвал или отдельную комнату;

в) входные двери закрыть плотной тканью;

г) плотно закрыть окна и двери;

д) подавать сигналы о помощи;

е) провести герметизацию жилища.


Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Дата «28» января 2016г.

Тема: «Пожары и взрывы на взрывоопасных объектах экономики и их возможные последствия»

Цель урока. Систематизировать знания учащихся о взрывопожа­роопасных объектах, познакомить их с возможными последствиями аварий на взрывопожароопасных объектах и основными причинами их возникновения, проиллюстрировать это на конкретном примере.

Целевые установки урока

Предметные результаты:

формировать современную культуру безопасности жизнедея­тельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения при возникновении аварий на взрывопожа-роопасных объектах.

Метапредметные результаты:

  • понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;

  • выдвигать предположения и доказывать их;

  • уметь извлекать необходимую информацию при изучении иллюстраций учебника и при использовании электронного при­ложения;

  • осваивать приёмы действий при возникновении аварий на взрывопожароопасных объектах;

  • отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты:

  • осознавать необходимость ответственного, бережного отно­шения к окружающей среде;

  • усвоить правила индивидуального и коллективного безопас­ного поведения при возникновении аварий на взрывопожароопас­ных объектах.

Оборудование

  • Федеральный закон «О гражданской обороне» (последняя редакция).

  • ОБЖ: комплект демонстрационных таблиц с методическими рекомендациями: 5—9 кл.: Основы безопасности личности, обще­ства, государства.

  • Основы безопасности жизнедеятельности: справочник для учащихся / под ред. А. Т. Смирнова.

  • Мультимедийный компьютер.

Мультимедийная энциклопедия по действиям населения в чрезвычайных ситуациях.

  1. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

  1. Выполнение тестового задания по теме «Аварии на химически опасных объектах и обеспечение химической защиты населения» - 20 мин.

Тестовые задания см. приложение 1.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________


III.Изучение новой темы.

Изучаемые вопросы


  1. Взрывопожароопасные объекты.

  2. Последствия аварий на взрывопожароопасных объектах.

  3. Основные причины аварий на взрывопожароопасных объ­ектах.


Рекомендации по изложению учебного материала

  1. Дать определение понятию взрывопожароопасные объекты.
    Наиболее часто аварии со взрывами и пожарами происходят на предприятиях химической, нефтехимической и нефтеперерабаты­вающей отраслевой промышленности, на предприятиях, произво­дящих порох, ракетное взрывное топливо, взрывчатые вещества, пиротехнические средства и составы, а также продукцию на их основе. Особую опасность в настоящее время представляют уголь­
    ные шахты из-за взрывов метана, угольной пыли и пожаров.


  1. Охарактеризовать аварии, возникающие на взрывопожаро­опасных объектах, и их поражающие факторы.


  1. Обратить особое внимание на то, что аварии на взрывопожа­роопасных объектах вызываются в основном взрывами ёмкостей и трубопроводов с легковоспламеняющимися и взрывоопасными жидкостями и газами и могут привести к тяжёлым социальным и экономическим последствиям.


Далее осваивается новое содержание.

  1. В начале ученого года говорили о пожарах в жилых и общественных зданиях, тема сегодняшнего урока (записать)

  2. Взрывопожароопасные объекты – предприятия, на которых производят, хранят, транспортируют взрывопожароопасные продукты

  3. К ним относятся: ж/д и трубопроводный транспорт, химическая, нефтехимическая и нефтеперерабатывающая промышленность, военная промышленность (порох, взрывчатые вещества), пиротехнические средства, угольные шахты (из-за взрывов метана)

  4. Причины: нарушения при проектировании и строительстве зданий, несоблюдение мер ПБ, неосторожное обращение с огнём, неисправное оборудование, нарушение ТБ при использовании электроустановок, сварочных работ и др.

  5. Прочитать старый учебник с.37 пожар на КамАЗе

  6. Поражающие факторы: воздушная ударная волна, с образованием большого количества осколков, высокая температура горения, загрязнение воздуха продуктами горения, в том числе угарным газом, открытый огонь, задымление, пониженная концентрация кислорода

  7. Классификация разрушений :

- при полных разрушениях рушатся все элементы зданий и сооружений

- при сильных разрушениях обваливаются несущие конструкции, здания не подлежат восстановлению

- при средних и слабых разрушениях здания можно восстановить

8) Последствия: разрушение зданий и сооружений, травмирование и гибель людей, уничтожение имущества, материальный ущерб

Контроль и оценка достижений


  1. Какие объекты экономики относятся к взрывопожароопасным?

  2. Какие основные факторы определяют возникновение аварии на взрывопожароопасном объекте?

  3. Какие поражающие факторы, возникающие при авариях на взрывопожароопасных объектах, представляют высокую степень опасности для работающего персонала и населения?

  4. К каким последствиям может привести крупная авария на взрывопожароопасном объекте?

Домашнее задание


  1. Изучить § 5.6 учебника, ответить на вопросы

  2. Выполнить задания стр. 130.

Приложение 1

8 класс. Тест. Аварии с выбросом аварийно химически опасных веществ.


1. Объект, при аварии или разрушении которого могут произой­ти массовые поражения людей, животных и растений аварийно химически опасными веществами, это:

а) пожароопасный объект;

б) гидродинамический опасный объект;

в) химически опасный объект.


2. Химические вещества или соединения, которые при проливе или выбросе в окружающую среду способны вызвать массовое поражение людей, животных, а также заражение воздуха, почвы, воды, растений и различных объектов, это:

а) химическое вещество;

б) ядовитое вещество;

в) аварийно химически опасное вещество;

г) опасное вещество.


3. Последствиями аварий на химически опасных предприятиях могут быть:

а) заражение окружающей среды химически опасными веще­ствами;

б) разрушение наземных и подземных коммуникаций, промы­шленных зданий в результате действий ударной волны;

в) резкое повышение или понижение атмосферного давления в зоне аварии и на прилегающей к ней территории;

г) массовые поражения людей, животных и растений.


4. Территория, в пределах которой в результате воздействия АХОВ произошли

массовые поражения людей, животных и растений, это:

а) очаг химического поражения;

б) область химического заражения;

в) территория поражения;

г) зона химического заражения.


5. Выходить из зоны химического заражения следует с учетом направления ветра:

а) по направлению ветра;

б) перпендикулярно направлению ветра;

в) навстречу потоку ветра.


6. Основными способами защиты населения от АХОВ являются:

а) профилактические прививки от АХОВ;

б) использование средств индивидуальной защиты органов дыхания и кожи;

в) использование защитных сооружений (убежищ);

г) эвакуация населения из зон возможного заражения.


7. Герметизация помещений производится для снижения пора­жающего действия АХОВ на людей. Изложите в порядке логической последовательности ниже перечисленные меро­приятия по герметизации помещений:

а) уплотнить дверные проемы влажной тканью;

б) заклеить вентиляционные отверстия;

в) закрыть входные двери и окна;

г) заклеить и уплотнить подручными материалами оконные проемы


8. Хлор - это:

а) зеленовато-желтый газ с резким запахом;

б) бесцветный газ с резким запахом (нашатырного спирта);

в) парообразное вещество с запахом горького миндаля, метал­лическим привкусом во рту.


9. Аммиак - это:

а) бесцветный газ с резким запахом, тяжелее воздуха;

б) бесцветный газ с резким удушливым запахом, легче воздуха;

в) газ с удушливым неприятным запахом, напоминающих запах гнилых плодов.


10. При аварии с утечкой аммиака в качестве индивидуального средства защиты вы решили применить ватно-марлевую повязку. Каким раствором следует ее смочить? Назовите правильный ответ:

а) 2% -м раствором нашатырного спирта;

б) 2%-м раствором уксусной или лимонной кислоты;

в) 2-5 % -м раствором соды.


11. При аварии на химически опасном объекте произошла утечка хлора. Вы живете на 1-м этаже девятиэтажного дома и може­те оказаться в зоне заражения. Ваши действия:

а) укроетесь в подвале здания;

б) подниметесь на верхний этаж;

в) останетесь в своей квартире.


12. Что необходимо сделать в случае оповещения об аварии на химическом предприятии с выбросом АХОВ? Определите по­следовательность ваших действий:

а) взять необходимые вещи, документы и продукты питания;

б) закрыть окна и форточки;

в) одеть средства защиты органов дыхания и кожи;

г) включить телевизор, радио выслушать сообщения и реко­мендации;

д) отключить газ, воду, электричество, погасить огонь в печи;

е) укрыться в ближайшем убежище или покинуть район ава­рии.


13. Как вы будете действовать после оповещения об аварии на химическом предприятии при отсутствии индивидуальных средств защиты, убежища, а также возможности выхода из зоны аварии. Выберите ваши действия и их очередность

а) включить радиоприемник, телевизор, прослушать инфор­мацию;

б) перенести ценные вещи в подвал или отдельную комнату;

в) входные двери закрыть плотной тканью;

г) плотно закрыть окна и двери;

д) подавать сигналы о помощи;

е) провести герметизацию жилища.



№ вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13


ответы





В


В


А

Г


Г


Б


Б

В

Г

В

Б

Г

А

А


Б


Б


Б

Г,В

Б,Д

А,Е

А Г В Е




Бланк ответов. Тема: _____________________________________________

Предмет: __________________________________________

Класс _______________ школа ________________________

Фамилия, имя ______________________________________

Дата проведения ___________________________ 20__ г.


№ вопроса

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13


ответы



















Количество правильных ответов ___________ Оценка _________


Проверил ________________



Общая информация

Номер материала: ДВ-443248

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Охрана труда»
Курс повышения квалификации «Оказание первой помощи детям и взрослым»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность и антитеррористическая защищенность объектов (территорий) образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Обращение с опасными отходами I – IV класса опасности»
Курс повышения квалификации «Обеспечение экологической безопасности руководителей и специалистов общехозяйственных систем управления»
Курс повышения квалификации «Особенности преподавания безопасности жизнедеятельности в профессиональном образовании»
Курс повышения квалификации «Гражданская оборона и защита от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
Курс профессиональной переподготовки «Экология и основы безопасности жизнедеятельности: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Безопасность технологических процессов и производств»
Курс профессиональной переподготовки «Пожарная безопасность»
Курс профессиональной переподготовки «Противопожарная профилактика в строительстве»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.