Инфоурок / Русский язык / Конспекты / Конспект урока "Однозначные и многозначные слова"(5 класс)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 20 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока "Однозначные и многозначные слова"(5 класс)

библиотека
материалов


Тема: Однозначные и многозначные слова

Цели как деятельность учеников.

М/п: вычитывать разные виды информации (фактуальную, концептуальную), преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в схему).

М/к: правильно и точно излагать свою точку зрения по поставленной проблеме, строить продуктивное речевое взаимодействие в группе.
Задачи:
-формировать систему знаний об однозначных и многозначных словах; формировать умение различать однозначные и многозначные слова, определять, в каком лексическом значении употреблено многозначное слово;
-пополнять словарный запас обучающихся; развивать умение логически мыслить, выделять главное, сравнивать, обобщать; 
-прививать интерес, любовь и бережное отношение к русскому языку.

Ход урока

  1. Оргмомент.

  2. Актуализация знаний учащихся.

  1. Д/з.

  2. Словарный творческий диктант.

  3. По лексическому значению определите слова и запишите их:

1) водитель машины (шофёр); 2) плод дуба (жёлудь); 3) откидной головной убор, пришитый к вороту верхней одежды (капюшон); 4) тихая речь, при которой звуки произносятся без участия голосовых связок (шёпот); 5) глухой тихий звук от лёгкого соприкосновения чего­нибудь с чем­либо (шорох); 6) место соединения сшитых кусков ткани (шов); 7) тонкая верёвка (бечёвка); 8) дорога с твёрдым покрытием (шоссе); 9) профессиональный наездник на скачках, бегах (жокей).

III. Введение в тему урока с последующей формулировкой проблемы.

1. Мотивирующий приём.

Что за шутки? Говорят,

На быках мосты стоят!

Вот он, мост, под ним река -

Ни единого быка!..

Не пойму я ничего:

Утонули, что ли?

Или все до одного

Убежали в поле

От нелегкого труда?

Ну а мост на чем тогда?

А. Шибаев

  • Почему участники диалога не могут понять друг друга?

(В их речи употреблено, но не разъяснено слово «бык» - «животное» и «бык» — «опора моста», а из контекста неясно, что оно обозначает.)

  • Подумайте, какое отношение это шуточное стихотворение имеет к теме урока? (Не всегда значение слова может быть понятно сразу, потому что у некоторых слов может быть несколько значений.)

Организует и сопровождает деятельность учащихся

4. Работа с Толковым словарём.

Как можно узнать, является ли слово  однозначным или многозначным? (по Толковому словарю)
— Как значения многозначного слова помещаются в словарной статье? 
— Найти в школьных толковых словарях однозначные и многозначные слова, привести примеры.

Вывод: 1)разные лексические значения многозначного слова помещаются в одной и той же словарной статье; 2) разные лексические значения многозначного слова нумеруются подряд.

III. Формирование умений и навыков.

1) Работа с учебником.

2) Индивидуализированная работа: упражнение   (работа у доски)


Физкультминутка.

Найдите однозначные слова. 
Как только услышите однозначное слово – хлопните в ладоши. Приготовились…
Ключ, колокольчик, небо, хлеб, карандаш, черствый, подошва, нос, автобустротуар, ручка.
Ключ – 1. То, что служит для разгадки, понимания чего-нибудь, овладения чем-нибудь
2. Вытекающий из земли источник, родник
3. Знак в начале нотной строки,
 определяющий высоту нот 
4. Металлический
 стержень с особой комбинацией вырезов для отпирания и запирания замка
5. Приспособление для отвинчивания или завинчивания, откупоривания, приведения в действие механизма
Колокольчик - 

    1. Звонок в форме небольшого колокола (1). 

    2. Звук, производимом таким звонком.. То, что формой напоминает маленький колокол.

    3. Травянистое растение с лиловыми или темно-голубыми цветками, похожими на маленькие колокола.

Небо - 1. Все видимое над Землей пространство
2. Религиозных представлениях: обитель бога, богов

Хлеб - 1. Продукт, выпекаемый из муки. 2. Изделие из муки определенной формы (буханка, батон, каравай и т.п.).
Карандаш- однозначное слово
Черствый – 1. Засохший, заскорузлый. Ч. хлеб. Черствая булка. Скоро черствая кора с моей души слетела. Лермонтов. 2. перен. Бездушный, не отзывчивый, лишенный чувствительности…
Подошва – 1. Нижняя часть обуви из толстой кожи, имеющая форму ступни. Рантовая п. || Нижняя часть ступни. 2. Нижняя поверхность, основание чего-н. (тех). П. фундамента.
Нос - 1. Орган обоняния, находящийся на лице у человека и на морде у животных. Прямой н. Н. с горбинкой. Вздернутый н. У больной собаки горячий н. 2. Передняя часть судна.
Автобус- однозначное слово
ТРОТУА'Р [фр. trottoir от trotter — быстро ходить]. Пешеходная дорожка, устроенная по обеим сторонам улицы вдоль домов (каменная, деревянная, асфальтовая). 
Ручка - 1. Уменьш. к рука в 1 знач. Детские ручки.
2.Часть предмета, за к-рую его держат или берут рукой. 
Р. чайника.
3. Письменная принадлежность, палочка, в к-рую вставляется перо.

IV. Рефлексия. Работа с презентацией. 

1. Задание: прочитайте памятку и вставьте пропущенные слова.
Памятка «Однозначные и многозначные слова»
• 
В русском языке есть слова, называющие только один какой-нибудь предмет.
 
Например, слово …. Оно обозначает резинку для стирания нарисованного или написанного. Только этот предмет называется …. То же самое можно сказать и о словах карандаш, пальто. Такие слова называются … .
• 
Слова, которые имеют несколько значений, называются …… …. слово называет разные предметы, в чём-то … между собой.
• 
Значение многозначного слова нам помогают определить …. .
• 
Разные лексические значения многозначного слова помещаются …. .

2. Задание: найдите многозначные слова.

Ребёнок протянул маленькую ручку и поднял тяжёлый чемодан. А он говорит, что у этого певца тяжёлый характер. Я достала из портфеля ручку и расписалась.За окнами – седая зима. А в капкане лежал волчий хвост. Старушка покачала седой головой. К концу дня у Серёжи появился волчий аппетит.
V. Домашнее задание. По выбору:

• 1. Упражнение . Задание: определить лексические значения слова  свежий.

• 2.Определите по толковому словарю слово ЯЗЫК — однозначное или многозначное, запишите его значения, подберите пословицы и поговорки о языке(3-4), запишите в тетрадь, выучите наизусть.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-287208

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"