Инфоурок / Биология / Конспекты / Конспект урока "Охрана природы. Проблемы рационального природопользования"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

Конспект урока "Охрана природы. Проблемы рационального природопользования"

библиотека
материалов

План – конспект открытого урока биологии в 11 классе

Учитель: Семенова М.В.

Тема урока: Охрана природы и проблемы рационального природопользования

Задачи: Подвести учащихся к пониманию необходимости рационального природопользования как пути сохранения экологического равновесия в биосфере. Обратить внимание учащихся на актуальность проблемы охраны окружающей среды. Использовать полученные знания для анализа деятельности людей в конкретной ситуации, в том числе в условиях своей местности. Воспитывать бережное отношение к природе, экологическую грамотность

Тип урока: комбинированный

Методы: частично-поисковый, проблемный

Ход урока:

  1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

А) Словарная работа (биосфера, ноосфера, биоценоз, экосистема, факторы среды, антропогенные факторы, агроценоз)

Б) Индивидуальная работа у доски

Исправьте допущенные ошибки

  • Поток энергии в биогеоценозах

консументы--------редуценты----------продуценты

  • Цепи питания

пшеница------волк----------- мышь

  • Факторы среды

Биотические

Абиотические

Антропогенные

Давление

Свет

Температура

Влияние человека

на среду обитания

Хищничество

Симбиоз

Нейтрализм



В) Фронтальный опрос по теме «Антропогенные факторы воздействия на биоценозы»

- Какие факторы оказывают воздействие на окружающую среду?

- Что относится к абиотическим, биотическим и антропогенным факторам?

- Среди абиотических и биотических факторов среды есть и такие, которые оказывают вредное влияние на окружающую среду. Какое влияние в целом они оказывают на окружающую среду?

- Сравните эти группы факторов, и сделайте вывод, какие из них оказывают самое вредное влияние на окружающую среду? Докажите это.

- В результате воздействия человека на окружающую среду возможен экологический кризис, который может обернуться экологической катастрофой. Что такое экологическая катастрофа и экологический кризис?

(Учащиеся зачитывают определения)

- Наша с вами задача не допустить ни того, ни другого. поэтому мы должны рационально использовать природные богатства и охранять природу.

- Что значит рациональное природопользование и природоохранные мероприятия?

(Учащиеся зачитывают определения)

- Эти два определения и являются темой нашего урока.

3. Изучение новой темы

  • Сообщение темы урока, задач;

  • Постановка проблемы: Какое влияние оказываем мы с вами на окружающую среду нашего села, каковы последствия этого влияния? Какие меры можно предпринять для стабилизации экологической обстановки в селе?

  • Самостоятельное чтение учащимися текста учебника; (работа в группах)

  • Обсуждение прочитанного по плану:

- мероприятия по очистке атмосферы, 1 гр.;

- мероприятия по очистке воды, 2 гр.;

- мероприятия по очистке недр Земли, 3 гр.;

- меры, по повышению продуктивности сельского хозяйства, 4 гр.;

- меры, по сохранению животного и растительного мира, 4 гр.

  • Сообщения учащихся: (с использованием презентации) «Животные, занесенные в Черную книгу», «Животные и растения Бурятии и Кяхтинского района, занесенные в Красную книгу», «Заповедники и заказники Бурятии»,

4. Закрепление.

Практическая работа по решению проблемы антропогенного воздействия на биоценозы села. Последствия и предупредительные меры.

5. Итог урока

- Жизнь развивалась своим путем. И вдруг, перед лицом природы встал Homo sapiens – человек разумный, который не хотел ждать милости от природы, а захотел взять все ее богатства. Он вырубал вековые леса, засорял прозрачные источники, осушал полноводные реки…

В заключении нашего урока я хочу прочитать слова К.Г. Паустовского «Потомки никогда нам не простят опустошения Земли, надругательства над тем, что принадлежит не только нам, но и им по праву»

Чтение стихотворения:

Как яблоко на блюде

У нас Земля одна.

Не торопитесь, люди

Все вычерпать до дна.

Не мудрено добраться

До скрытых тайников,

Разграбить все богатства

У будущих веков.

Мы общей жизни зерна,

Одной судьбы родня.

Нам жировать позорно

В счет будущего дня.

Поймите это, люди,

Как собственный приказ.

Не то Земли не будет

У каждого из нас



Оценки за урок.











Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-125611

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"