№ 21
Дата:
Класс: 3
Предмет: Русский язык
Тема урока: Окончание. Нулевое окончание.
Роль окончания в предложении.
Цели: Содействовать
умению образовывать формы слова с помощью окончаний; обеспечить понимание того,
что окончание – часть слова, которая изменяется и служит для образования новых
слов, сформировать представление о нулевом окончании. Развивать умение
договариваться, распределять работу, получать общий результат, отрабатываются
правила сотрудничества в коллективной деятельности, развивают память и
орфографическую зоркость. Воспитывают активность, любознательность и
аккуратность у учащихся.
Тип урока: урок сообщения нового материала
Вид урока: стандартный
Оборудование: учебник, карточки, электронный
учебник (ЭУ), тест
Ход урока:
1.Организационный момент.
Тренинг
«Цветок добра»
Поставьте свои
ладошки вот так. Представьте себе, что на ваших ладонях лежит цветок Добра.
Чувствуете, он согревает вас: ваши руки, ваше тело, вашу душу. Вас обвевает
теплый ласковый ветерок, придает бодрость, будит воображение, помогает
открывать многие тайны языка.
Вот с таким
настроением мы и начнём наш урок русского языка.
Родной язык – святой язык
Отца и матери язык.
Как ты прекрасен!
Целый мир в твоем
Богатстве я постиг!
Эти слова
являются эпиграфом нашего урока. Да, ребята, наш язык сложен и многогранен.
Каждый урок русского языка – ступенька к познанию его законов открытию нового.
Деление на группы
(делятся на группы по цветам фантиков конфет)
2.Определение темы, целей урока
Тема нашего урока
зашифрована в данной записи, найдите спрятанные слова и вы узнаете тему.
БТОРКЫОВДНКУЧЦЙАЩНЗИЗЕ
ОИФЫЯСЖЭСЛОВАХЗЩЗПЫМ
Мы
продолжаем работу по разделу «Состав слова и словообразование» по теме «Окончание.
Нулевое окончание. Роль окончания в предложении». Нам предстоит
сделать маленькое, но очень важное открытие. Желаю вам творческих удач.
Запишите
число, классная работа.
3.Минутка
чистописания
Как всегда, наш
урок начинается с минутки чистописания. Для того чтобы узнать, какую букву мы
будем писать, послушайте чистоговорку:
Грачиха
говорит грачу:
«Слетай с
грачатами к врачу.
Прививки
делать нам пора
Для
укрепления пера».
- Какой звук
повторяется чаще всего? Дайте характеристику этому звуку.
- Какой буквой
обозначается этот звук на письме?
- Прежде, чем мы
начнём писать эту букву, давайте проговорим её.
- Ребята, а нам
для чего нужны прививки?
- Запишите,
продолжив закономерность:
ЧчЧЧчЧЧЧч
4.Словарная
работа
Верблюд, валенки,
гардероб, щенок, жеребёнок, варежки, пальто, обезьяна, сапоги, платок, жираф.
Прием «Карусель»
Обменяйтесь
тетрадями с соседом справа и проверим (на презентации) и оцените в парах.
5.Объяснение
нового материала
Запишите словарное
слово верблюд с предлогами НА, У, К, С,
На
верблюде, с верблюдом, у верблюда, к верблюду.
Как можно назвать
эти слова? Что вы заметили?
Что такое
окончание?
Выделите окончание
и основу. Какой алгоритм помог определить в слове окончание и основу?
Работа по
электронному учебнику (прослушать правило и выполнить задание)
Посмотрите на
слайд. Прочитайте, выписать из предложения выделенные слова и обозначить в них
корень и окончание (упр. 84, стр 29)
А сейчас предстоит
выяснить, для чего служат окончания
Прием «ТЫ-
РЕДАКТОР».
У вас на столах
лежат карточки с заданием. План работы на доске:
1. Прочитай
задание
2. Заслушай
ответы
3. Выбрать
правильный ответ
4. Выбрать
выступающего
5. Зачитать
правильный ответ
6. Сделать
вывод: Для чего служат окончания.
Есть
много (страна) на планете. Наша (страна) - Казахстан. В нашей (страна) живут
люди разных национальностей. Мы гордимся нашей (страна)!
Оцените
свою деятельность на уроке с помощью светофора (зеленый-всё понятно, желтый - есть
затруднения, красный - много непонятно)
- Какая часть
изменяется у сущ. страна?
- Для чего вы
изменяли окончание?
6. Активная физминутка
7.Стратегия
« Тонкие и толстые вопросы»
-Что такое
окончание?
-Как определить
окончание в словах?
Для чего нужно
окончание в словах?
Предположите, что случилось, если бы
окончания не изменялись в словах?
8.Тестирование
Проверим
свои знания, выполним тест
1.Окончание- это
А)неизменяемая
часть слова, которая служит для образования новых слов
Б)изменяемая
часть слова, которая служит для связи слов в предложении
В)
общая часть родственных слов
2.Нулевое окончание
А)выражено
звуками;
Б)не
выражено звуками;
В)
обозначается ь
3.Найди ошибку
А)
из класса;
Б)
по классу;
В)
с класс.
4. Найди строчку слов с нулевым окончанием
А)
зима, лето, весна;
В)
птица голубь , снегирь
В)
шкаф, стул, дверь.
5)Какое из словосочетаний верное:
А)
в осенний день;
Б)
в осеннюю день;
В)
в осенними день
9.Домашнее
задание
Стр. 28 - правило,
стр 30 упр. 87 – спиши, выдели окончания
10Рефлексия
Продолжите
предложение:
Я сегодня сделал открытие…..
Я затруднялся…
Я могу помочь
товарищу…
«
Составление мудрого дерева»
При письменных
ответах пользуемся рефлексивным экраном ( на доске).
сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял
задания…
я понял, что…
я научился…
у меня получилось
…
я смог…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.