Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока "Окончания прилагательных" (8 вид)

Конспект урока "Окончания прилагательных" (8 вид)

  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: «Упражнения на закрепление написания окончаний прилагательных » (6 класс)

Цели:

  1. Обучающие:

  • обобщить и закрепить знания учащихся об имени прилагательном; развивать умение точно употреблять имена прилагательные в устной и письменной речи; закрепить умения определять окончания имени прилагательного по вопросу. Определять падеж, число и род прилагательного по падежу, числу и роду имени существительного;

  1. Коррекционные:

  • Развитие речи учащихся;

  • Коррекция логического мышления, внимания, памяти, наблюдательности,

орфографической зоркости

  1. Воспитательные:

  • Формировать активность детей на уроке, навыки самостоятельной
    работы;

  • Повысить мотивацию обучения, интерес к предмету; воспитывать
    взаимопомощь, дружбу,

  • Воспитывать аккуратность письма.

Тип урока: Урок закрепления материала.

Вид урока: Урок с презентацией, работа на компьютерах

Оборудование: Презентация по теме урока, компьютеры


Ход урока

Урок начинается со звонка. Садится тот ученик, который дополнить словосочетание прилагательным, соответствующим существительным.

(Ручка шариковая, перьевая, гелевая; день солнечный; ученик способный;

лампа настольная;окно деревянное и т.д.)

Актуализация знаний.


1. Минутка чистописания.


2. Словарная работа.


На доске: к.мандир, рап.рт, .кеан,шо…е, с..сед.


а) Прочтите. Какие это слова? (словарные)


б) Красиво спишите, вставьте пропущенные буквы, обозначьте орфограммы.


в) Проверка: проверяют по словарю

Постановка проблемы.


- Ребята, над какой темой мы работали на прошлых уроках?

(- Мы говорили об имени прилагательном, о правописании окончаний имен прилагательных )

- Сегодня мы закрепим правописание окончаний имен прилагательных

- На какие вопросы отвечает и что обозначает?

(Прилагательные обозначают признак предмета и отвечают на вопрос какой? )

Посмотрите на доску. Прочитайте данные два текста вслух

  1. На дереве пристроился дятел. Какой он! Головка и спинка, на затылке пятно. А на крыльях пятнышки и полоски. Он весь!


  1. На высок… дереве пристроился дятел. Какой он красив…! Головка и спинка тёмн…, на небольших крыльях беленьк… пятнышки и полоски. Он весь пёстр..!

Какой из текстов вам понравился больше и почему?

А слова какой части речи нам помогают разнообразить текст, сделать его более точным, ярким?

- Это имена прилагательные.

Оказывается, имена прилагательные – очень нужные и важные слова. Но их важно не только использовать в речи, чтобы сделать её более выразительной и точной, но и грамотно их писать.

- Что вы можете сказать о правописании окончаний имён прилагательных? Вспомните правило.

- Окончание имени прилагательного определяется по вопросу, поставленного от существительного, которое взаимосвязано с данным прилагательным.

- Итак, чтобы правильно написать окончание имени прилагательного надо:


1. Найти словосочетание: сущ. + прил.

2. Поставить от главного слова вопрос к зависимому слову.

3. По вопросу определить окончание.

По какой части речи мы определяем падеж, число и род прилагательных?

- Число и род имён прилагательных мы определяем по числу и роду имени существительного

Практическая работа учащихся.

- Попробуем данные знания применить на практике. Объясните правописание окончаний имён прилагательных в данном тексте. (К доске приглашаются ученики (пишут по одному предложению) остальные дети работают в тетрадях со своими текстами).

- Спишите, вставляя пропущенные окончания, определите их род, число, падеж

Физминутка для глаз

Работа по карточкам:+ Работа на компьютере


1 гр. (слабые)

- Согласуйте каждое существительное с подходящим прилагательным. Объясните написание окончания прилагательного, указав в скобках число и род).

Воробей болтливая
Ворона шустрый
Заяц звонкий
Соловей чёрная
Медведь трусливый
Корова хитрая
Сорока косолапый
Лисица грустная


Воробей шустрый (ед.ч., м.р.);

Ворона чёрная (ед.ч., ж.р.);

Заяц трусливый (ед.ч., м.р.);

Соловей звонкий (ед.ч., м.р.);

Медведь косолапый (ед.ч., м.р.);

Корова грустная (ед.ч., ж.р.);

Сорока болтливая (ед.ч., ж.р.);

Лисица хитрая (ед.ч., ж.р.) .


2гр. (сильные) -Определить падеж имён прилагательных, род

Под лесным дождём, перед дальней дорогой, от сильного ветра, золотая цепочка, сладкую булочку.


Работа на компьютере


1 группа – выбрать нужные окончания.

Было ясн..(ое, ая) летн..(ее, ий) утро. По син… (ему, ому) небу плыла легк…(ая, ое) туча. С ближн… (его,юю) поля поднялись криклив…(ые, ая) гуси.


2 группа – исправить текст

Ранний утром я отправился в лес. Над темный лесом поднималось солнце. Деревья стояли серебристый в инее

Вывод: выполнить тест


Дом. зад.: упр. 310, стр. 186


Рефлексия. Итог урока.


- Сегодня на уроке мне было трудно ...


- Я сомневался ...


- Мне понравилось ...


- Я доволен ...


Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров13
Номер материала ДБ-220394
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх