Конспект урока "Окончания прилагательных женского рода" 5 класс

Урок русского языка, 5 класс

«Окончания прилагательных женского рода»

Разработала и провела учитель русского языка и литературы МКОУ «Чёрмозская КШИ» Гладких М.П.

Цель: углубление знаний о прилагательном, как части речи;

Задачи:

Образовательные:

- отрабатывать умение правописания родовых окончаний имён прилагательных;

- отрабатывать умение находить окончание прилагательных;

- отрабатывать навык постановки вопросов от существительного к прилагательному;

Коррекционно-развивающие:

- развивать познавательную активность обучающихся,

- коррекция и развитие связной речи путём формирования умения отвечать на вопросы полным, развёрнутым предложением,

- развивать память и внимание;

Воспитательные:

- воспитывать у обучающихся познавательный интерес к различным явлениям окружающего мира через изучение русского языка;

- формировать установку к здоровому образу, правильному питанию

- развивать навык работы в команде.

Оборудование: учебник Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г.  Русский язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы. – М.: Просвещение, 2020 г, карточки с фруктами и ягодами, карточки с дополнительным заданием.

1.                 Орг.момент

Слайд 1

-Доброе утро! Прозвенел звонок, начинаем наш урок. Я уверена, что в конце урока у всех будут только хорошие и отличные оценки.

Всё готово. Можно начинать урок.

 Все готовы? Проверьте, на столах должны быть учебник, тетрадь, ручка, карандаш, линейка.

2.  Актуализация знаний

-Я вам говорю существительное, вы подбираете к нему прилагательное, кто первый называет, тот садиться:  тетрадь, пенал, карандаш, доска, мел, парта, ученик,  окно, погода, береза.   (Подбирают прилагательные к существительным, садятся по очереди)

-Слова какой части речи вы подбирали? Что обозначают прилагательные? На какие вопросы отвечают прилагательные? (Отвечают устно: Прилагательные, Признак предмета, Какой? Какая? Какое?)

3. Формулирование темы урока

Работа в группах.

Ваша задача, определить, что изображено на картинке и подобрать как можно больше слов, обозначающих признаки этого предмета.

Расскажите, что у вас получилось. (Образец рассказа на доске. Например, у меня на картинке изображена репа, к этому существительному мы подобрали следующие признаки: репа какая? Вкусная, сказочная, полезная, желтая. Карточки с фруктами и ягодами)

- Слово предоставляю первой  паре.

-Молодцы, все справились с заданием. А как одним словом можно назвать, что изображено на ваших картинках?

- Каждая команда к своему картинкам подобрала слово полезная. А в чём польза фруктов и ягод? Для чего они полезны?

-Да, вы правы, фрукты и ягоды очень полезны и нужны для нашего здоровья, необходимо ежедневно включать их в свой рацион питания. (Там есть витамины, полезны для кожи, для живота, для здоровья.)

 Прилагательные какого рода вы подбирали? Почему?

- На какой вопрос отвечает прилагательное женского рода?

-И тема урока  «Окончания прилагательных женского рода»

Слайд 2

Сегодня мы узнаем окончания имен прилагательных женского рода. На уроке мы будем работать в тетрадях, все вместе, самостоятельно и в парах.

-Открываем тетради, записываем число, тему. (Записывают в тетради число и тему)

4. Работа с учебником

- Откроем учебник, страница Стр154  упр. 214.

Прочитайте задание к упражнению. (Настя читает задание.)

-Давайте прочитаем предложения. Найдите в этих предложениях словосочетания с прилагательными.

-Запишите данные словосочетания в тетрадь. Укажите род прилагательных, выделите окончания. Посмотрите на образец, как нужно записать в тетрадь.

-Давайте посмотрим, что  у вас получилось.

-Скажите, какие окончания имеют прилагательные женского рода?

- На стр. 155 правило. Читаем каждый самостоятельно 2 раза. А сейчас закройте правило рукой и с помощью каткой записи в учебнике проговорите вслух правило.

-Сережа, сможешь нам рассказать правило. (спросить еще несколько детей)

-Молодцы, все справились с заданием.

 5. Физминутка

 -Я предлагаю вам встать, Давайте потянемся ручками вверх высоко, высоко. Сделаем вращение головой в одну сторону, в другую. Присаживаемся на свои места. Наши ручки устали пока писали, вращение кистями, в одну сторону в другую.  А теперь дадим отдохнуть нашим глазкам. Посмотрим влево, вправо, вверх, вниз. И еще раз.

-Молодцы.

6.Работа с учебником.

-Предлагаю вам самостоятельно поработать с учебником. Стр. 156 Упражнение 216. Читаем задание внимательно. Приступаем к выполнению. У кого возникнут вопросы, поднимаем руки.

-Молодцы, все справились с заданием.

 7.Итог урока.

- Над какой темой работали на уроке? Что такое прилагательное? Какое окончание у прилагательных в женском роде?        Кто готов повторить правило?                 

8.Рефлексия (по опорной схеме)

Слайд 3

-Ребята, обратите внимание на слайд.  С помощью данных фраз выскажите свое мнение об уроке. Для меня важно ваше мнение.

1) На уроке:

– Я узнал (а)…

– Я научился (ась)…

– Мне понравилось…

- Мое настроение...

-Спасибо ребята за ваше мнение. Сегодня было работать легко не только вам, но и мне. Оценку 5 получает….., оценку 4……, оценку 3……Урок окончен. Спасибо за внимание.

Приложение 1

Карточка 1

Прочитай. Запиши прилагательные в столбик, а затем подбери противоположные по значению слова.

Смелая-

Умная-

Весёлая-

Здоровая-

Трудолюбивая-

Карточка 2

Прочитай. Отгадай загадки по описанию. Отгадку запиши в тетрадь.

Холодная, прозрачная, ключевая……

Стройная, кудрявая, белоствольная……

Красная, пятиконечная, яркая………