Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока окружающего мира 2а класс

Конспект урока окружающего мира 2а класс

Скачать материал

Урок окружающего мира  2 а класс УМК « Начальная школа  XXI век»

Учитель начальных классов Табулова Сауле Хайретденовна.

Тема урока окружающего мира: «Родина – что это значит?»

Цель. Расширить представление о Родине, родном крае.

Задачи:                                                                                                                                         

 - создать условия для формирования понятия малая родина, Родина, Отчизна;

-продолжить развивать умение самостоятельно извлекать информацию из источников, выделять главное в тексте;

-воспитывать уважительное отношение  культуре и традициям.

Планируемые результаты:

Предметные: знать название родной страны, её столицы, региона, своего поселка, государственные символы (герб, флаг, гимн)

Метапредметные: осознанно строить сообщения в устной форме, задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности.

Личностные: проявлять готовность и способность к саморазвитию.

Технические средства: мультимедийный проектор, экран, ноутбук

Дидактические и справочные материалы: учебник Н.Ф. Виноградова, «Окружающий мир», «Толковый словарь» Ожегова С.В. ,географическая карта, презентация, лист самооценки, карточки для работы в паре.

 

 

 

 

 

ХОД И СОДЕРЖАНИЕ УРОКА

Этапы урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Формирование УУД

I. Организационный этап.

Мотивация к учебной деятельности

Цель – проверка готовности к уроку, установление эмоционального контакта в группе

- создание условий для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.

  Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок.

Постарайтесь все понять,

Хорошо запоминать.

 

- Здравствуйте, ребята! Сегодня на уроке очень важная для нас тема, поэтому настройтесь на серьёзную работу.

 

Проверка готовности к уроку.

 

 

 

 

Настроиться на восприятие нового материала

ЛУУД нравственно-этическая ориентация положительный настрой на урок.

 РУУД самостоятельно организовывать свое рабочее место.

КУУД: соблюдение простейших норм речевого этикета.

II. Актуализация знаний

Цель – повторение изученного материала, необходимого для «открытия нового знания».

-Но прежде мы послушаем стихотворение, которое нам подготовил Яна Еремеева.

Я узнал, что у меня

Есть огромная семья,

И травинка и лесок,

В поле каждый колосок.

Речка, небо голубое

Это все мое, родное.

Это Родина моя, всех люблю на свете я!

Взаимодействуют с учителем во время фронтальной работы.

Слайд 1

 

КУУД: умение выражать свои мысли с достаточной полнотой и точностью.

ПУУД Формирование познавательной инициативы.

III. Этап постановки темы и цели урока

Планирование деятельности

 

 

 

Цель – постановка проблемы по формулирова-

нию темы и цели урока.

 

 

Ребята. Попробуйте сформулировать тему  урока.

Тема нашего урока: «Родина – что же это значит?»

Посмотрите на  доску, прочитайте слова.

( Приложение 1). Они вам помогут сформулировать цель нашего урока. Попробуем сформулировать цель.

Цель нашего урока:

Расширить представления о Родине.

Познакомиться с государственными символами России.

Формировать чувство любви к Родине.

-Как вы думаете, эти слова похожи или различны по своему значению?

-Все эти слова имеют общее значение. Они все обозначают то место, где человек родился, где он живёт, работает, учится, где живут его родные и близкие.

РОДИНА, ОТЧИЗНА, ОТЕЧЕСТВО. Этими словами мы называем свою страну-Родину.

Подумайте, ребята, и постарайтесь ответить на вопрос:

– Что такое Родина? -Что мы Родиной зовём?

Ответов на этот вопрос может быть много:

— Родина – это страна, в которой мы родились и живём.

— Наша Родина – это русские леса, поля, моря и реки.

— Это земля, на которой жили, трудились наши предки.

— Земля, которую наши предки защищали от врагов.

— Родина – это наш край, город, село.

А еще, на этот вопрос  нам ответит Ваганова  Варвара словами стихотворения, которое так и называется «Что мы Родиной зовём?»

«Что зовем мы Родиной»                                         

Что мы Родиной зовем?

Край, где мы с тобой растем,

И березки, вдоль которых

Рядом с мамой мы идем.

Что мы Родиной зовем?

Солнце в небе голубом.

И душистый, золотистый

Хлеб за праздничным столом.

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем,

И скворцов весенних песни

     За распахнутым окном.

 

Ответы обучающихся

 

Слайд 2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ответы обучающихся

Взаимодействуют с учителем во время фронтальной работы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Устные ответы обучающихся

 

 

РУУД: планировать (в сотрудничестве) необходимые действия, операции.

 

 

 

 

 

 

 РУУД: проговаривание последовательность действий на уроке; формирование познавательной инициативы.

 

 

 

 

 

 ПУУД умение находить и выделять необходимую информацию; умение делать предположения и обосновывать их;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 КУУД умение слушать и понимать речь других; учитывать

разные мнения.

 

IV.  Поиск решения (открытие нового знания)

 

Цель- умение работать по учебнику, работать в парах, умение выражать свои мысли, дополнять ответы одноклассников.

Вот все то, что мы называем Родиной.

Откройте учебник на стр. 100, прочтем рассказ «О чём рассказал папа»

2)Беседа по тексту.

-Чему был рад папа, приехав из Америки ?

-Почему?

    -Случались ли с вами такие истории, когда вы скучали по дому?

-Почему человек скучает по дому?

-Чтобы проверить правильность наших ответов прочитаем Рубрику «Обрати внимание!»

Вывод: человек привыкает к родному дому, где ему всегда уютно и хорошо, здесь его ждут и скучают по нему.

Родина- это то же родной дом людей, поэтому человек не может жить без своей Родины.

-Вы, наверно , слышали такую пословицу:

 «Всякому мила своя сторона»

-Какие пословицы и поговорки знаете вы? У вас на партах пословицы о родине. Но они рассыпались. Соберите и прочитайте пословицы.

 «Человек без Родины, что соловей без песни».

 «Родина- мать, умей за неё постоять.»

«Родина краше солнца, дороже золота»

Молодцы1

Мы живём в России. Это наша Родина. Мы Россияне. Назовите столицу нашей Родины?

-Россия – самая большая страна на Земле.                                                   

Она занимает девятую часть всей суши. Россия расположена сразу в двух частях света: в Европе и в Азии. Её территория так велика, что требуется почти неделя, чтобы проехать на поезде от её западных до её восточных границ. 
-Россию называют
   богатой страной.

 Таня, возьми словарь и найди значение слова «богатый». Толковый словарь Ожегова объясняет:

"Богатый – то же, что обильный, содержащий в себе много чего-нибудь ценного”.

-Чем богата Россия? 

(лесами; полезными ископаемыми – нефть, алмазы, торф, каменный уголь, гранит, песок и глина, железная руда;

памятниками архитектуры;

людьми, которые стали знаменитыми .

Работа по учебнику. Чтение рассказа обучающимися

 

 

Устные ответы обучающихся

 

 

 

 

 

 

 

 

Чтение рубрики «Обрати внимание»

 

 

Вывод.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в паре

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа по словарю Ожегова

 

 

 

 

Ответы обучающихся.

 

 

ПУУД умение находить и выделять необходимую информацию; умение делать предположения и обосновывать их;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

КУУД умение слушать и понимать речь других; учитывать разные мнения

 

 

V. Физкультминутка

 

Цель – реализация двигательной активности, развитие творческого потенциала,  формирование уверенности в себе.

А сейчас мы отдохнем, чтобы с новыми силами продолжить работу по нашей теме. (Физкультминутка «Маша и медведь»)

 

 

Выполнение физкультминутки

 

 

 

 

 

 

 

 

КУУД: Уметь коллективно  выполнять физические упражнения по команде.

 

 

VI. Этап усвоения новых знаний

 

Цель – выявление первоначальных знаний  детей по теме, умение работать в группе, вести учебный диалог,   расширение кругозора учащихся, использовать жизненный опыт, развитие речи, умение выражать свои мысли,  слушать и дополнять ответ одноклассника.

В мире очень много стран. Они по-своему интересны и уникальны. Каждая из них имеет свою государственную символику.

- Что мы относим к государственным символам? (флаг, герб, гимн). Сейчас мы поработаем в группе.

Задания для 1 группы:

1)Раскрасьте изображение флага;                                        2)Соотнесите цвета флага со словами-символами; Белый- вера и чистота, синий – небо, благородство, верность, а красный – героизм, отвагу и смелость.

3) Представьте свою работу у доски.

 

 

Задания для 2 группы:

1) Выберите российский герб из предложенных;                                   2)Письменно перечислите, что изображено на гербе                                           3)Представьте вою работу у доски.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

       Задания для 3 группы: 1)Прочитайте гимн России в своей группе;                                        2)Найдите и выпишите из толкового словаря                                                значения слов: держава, священная, великая,   Отечество;                                                                                                                               3)Представьте свою работу у доски.

 

(звучит гимн)

 

 

 

-Следующее задание мы выполним индивидуально. На парте карточка, на которой дан текст, в котором пропущены слова. Они записаны после текста. Вы должны будете по смыслу вставить нужные слова.

 Каждый человек _________ свою Родину. Он старается, чтобы его страна была _____________, поэтому хорошо ________________. Гражданин _____________ свою Родину от врагов. 
(Слова для справок: любит , богатой, трудится, защищает). 

-Прочитаем, что у нас получилось? 

Беседа по теме: «Моя малая родина» 
-А еще  Родиной мы называем и свой город, поселок . Родиной можно назвать улицу, где вы живете, ваш дом. Школу, где вы учитесь. 
- Наша малая Родина  это область, регион, в котором мы живем. В какой области мы с вами живем?

Послушаем сообщение, которое подготовил Тисенко Константин.

  Еще что можно назвать малой Родиной     

 

                              

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в группе

 

Ответ первой группы

Флаг.   

 Белый- вера и чистота, синий – небо, благородство, верность, а красный – героизм, отвагу и смелость

 

 

Ответ второй группы

 

Герб.

- На фоне щита красного цвета изображен золотой двуглавый орёл.

Правой лапой орёл сжимает скипетр.

В его левой лапе – держава.

Над головами орла – короны.

На груди орла помещено изображение всадника на фоне красного щита.

Это – Святой Георгий Победоносец. Он на белом коне, за его плечами развевается синий плащ, в правой руке у него серебряное копьё, которое помогло ему победить змея. Чёрный змей – это символ зла. Он повержен    героем. Верный конь воина топчет дракона копытами .

 

 

 

Ответ третьей группы

Гимн – это торжественная песня.

-Когда звучит гимн?

В торжественных случаях: во время национальных праздников, подъёма Государственного флага, торжественных собраний, во время проведения воинских ритуалов и спортивных соревнований. Гимн нужно слушать стоя. Послушаем гимн.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сообщение.

Тюменская область — самая большая область в России. Площадь субъекта составляет 1464 тыс. кв. км. Если объединить Германию, Италию, Францию и Великобританию, то занимаемая ими территория как раз будет равна Тюменскому региону. Его основание произошло в 1944 году путем выделения некоторых районов Курганской и Омской областей. Численность населения по данным на 2016 год составляет 3 615 485 человек.  Примерно 90% районов относится к районам Крайнего Севера. Именно здесь сосредоточены основные залежи таких полезных и природных ископаемых, как газ и нефть.

ПУУД: самостоятельно находить нужную информацию в словаре; понимать информацию представленную в различных формах

 

 

КУУД: осуществлять совместную деятельность в группах; участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;

КУУД: вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, слушать и отвечать на вопросы других

ПУУД: слушать и  смотреть,  извлекая нужную информацию.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПУУД: выполнять учебно-познавательные действия в письменной форме.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПУУД: слушать и  смотреть,  извлекая нужную информацию.

 

 

 

 

VII.Итог урока

 

 

Цель – проверка усвоения материала по теме урока.

 

- Ребята, о чём мы сегодня говорили?

-Что нового вы узнали о нашей Родине?

-Что вас удивило?

Россия – это одна из самых больших стран в мире. Именно в нашей стране

расположено большое количество заповедников, имеется много полезных ископаемых, лесных и водных ресурсов.

Каждый человек должен любить и охранять свою Родину, бережно

относиться к её культурным ценностям, гордиться достижениями своего

народа.

Урок мне хочется закончить стихотворением  Синицына Е.

Прочитает Жумагулова Мадина.

Берегите Россию – нет России другой.

Берегите её тишину и покой,

Это небо и солнце, этот хлеб на столе,

И родное оконце в позабытом селе…

Берегите Россию, без неё нам не жить.

Берегите её, чтобы вечно ей быть.

Нашей правдой и силой,

Всею нашей судьбой.

Берегите Россию – нет России другой!

Ответы обучающихся

РУУД: Уметь соотносить цель и результат.

 

 

VIII. Этап информирования обучающихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению

Цель – организация пути выполнения домашней работы на основе полученных знаний.

 

Открываем дневники, записываем домашнее задание: выполнить тест по теме «Что такое Родина»

 

Записывают домашнее задание в дневник

 

РУУД: Соотносить то , что известно и то, что предстоит выполнить самостоятельно.

 

IX. Рефлексия учебной деятельности на уроке

 

Цель: организация рефлексии  и самооценки учениками собственной учебной деятельности.

Еще одним символом России является береза. На доске  у меня нарисована береза. Давайте украсим  ее. Зеленый цвет урок понравился,   все получилось, желтый цвет- были затруднения, красный цвет – не понял тему урока.

Спасибо за урок, вы хорошо поработали.  (Оценивание обучающихся)

Самооценка

ЛУУД: Способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока окружающего мира 2а класс"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по охране труда

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 501 материал в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 09.12.2016 456
    • DOCX 32 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Табулова Сауле Хайретденовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Табулова Сауле Хайретденовна
    Табулова Сауле Хайретденовна
    • На сайте: 9 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 61160
    • Всего материалов: 40

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инклюзивное и интегративное образование детей с ОВЗ в условиях введения и реализации ФГОС НОО ОВЗ

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 298 человек из 61 региона

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 236 человек из 59 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Инклюзивное образование в начальной школе

Тьютор

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 48 человек из 29 регионов

Мини-курс

Мастерство PowerPoint: систематизация, интерактивность и эффективность

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 1145 человек из 82 регионов

Мини-курс

Общая химия

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Методика поддержки физкультурно-спортивной деятельности для людей с ограниченными возможностями здоровья

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе