Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира 4 класс по теме: "Кровь".

Конспект урока окружающего мира 4 класс по теме: "Кровь".

Такого ещё не было!
Скидка 70% на курсы повышения квалификации

Количество мест со скидкой ограничено!
Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок"

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок" 20 мая 2016 г. бессрочно).


Список курсов, на которые распространяется скидка 70%:

Курсы повышения квалификации (144 часа, 1800 рублей):

Курсы повышения квалификации (108 часов, 1500 рублей):

Курсы повышения квалификации (72 часа, 1200 рублей):
библиотека
материалов

hello_html_5c0d3a87.gifhello_html_m2ad02585.gifhello_html_5b91c0b9.gifhello_html_m771f4c53.gifhello_html_35e8863c.gifТема: Кровь.

Цель: создать условия для формирования у обучающихся понятия о

составе крови и ее роли в организме человека.

Задачи :

- Дать первичные сведения о клеточном составе крови, взаимосвязи строения и роли крови в организме;

- Содействовать развитию умения формировать проблему и находить пути ее решения.

Планируемые результаты (Формирование универсальных учебных действий):

Личностные результаты:

- стремление к более точному выражению собственного мнения и позиции.

Предметные результаты:

- определение понятия о составе крови и ее роли в организме;

Метапредметные:

Познавательные:

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке и учебника.

Коммуникативные:

- умение оформлять свою мысль в устной речи;

- умение слушать и слышать собеседника.

Регулятивные:

- освоение способа решения проблемы поискового характера.



Оборудование: карточки с заданиями, компьютер, проектор, интерактивная доска, лабораторное оборудование ( колба).















Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Орг. мом.

- Здравствуйте, ребята. Меня зовут Светлана Петровна. Я учитель гимназии № 3.Сегодня я проведу у вас занятие. Чтобы занятие прошло интересно, давайте улыбнемся друг другу.


Мотивационная часть, этап вызова

- Еще в средние века люди интересовались изучением организма человека.

- Кто знает, что является очень важной составляющей человеческого организма ?

- Вы можете ответить на этот вопрос прямо сейчас?

- Посмотрите, фрагмент фильма.

( фильм) Организм человека пронизан километрами сосудов: капиллярами и венами. По ним непрерывно движется самая удивительная жидкость в мире.

-Так что же это за удивительная жидкость?

( кровь)

- О чем же сегодня будем говорить?




Учебная деятельность учащихся по получению новых знаний



Актуал.знаний

Составление кластера.

-Вы все видели капельку крови. Опишите, какая кровь?

-Как вы думаете полные ли у вас знания о крови?

-Сегодня, мы постараемся их расширить.





?

?





кровь









?

жидкая





красная







- Ребята, как вы думаете, а какое значение имеет кровь в организме человека?

- Сейчас мы выясним, правы ли вы?

- Вы будете работать в парах.

Возьмите лист №1.

Прочитайте заголовок.Рассмотрите рисунки.

Соедините стрелками рисунок с предложением, и вы узнаете какую роль играет кровь в организме человека.



Как работает кровь.



Разносит питательные вещества

D:\МАРИНА\какрк.jpg

Поддерживает постоянную температуру



Снабжает клетки кислородом

D:\МАРИНА\какрк.jpg



Выводит вредные вещества

D:\МАРИНА\какрк.jpg



Защищает от вредных микробов

D:\МАРИНА\какрк.jpg



Придает телу размеры, форму, поддерживает внутренние органы в определенном положении.

D:\МАРИНА\какрк.jpg







- Давайте проверим что у вас получилось.

-Какую работу выполняет кровь-транспортировщик?

( разносит питательные вещества)

- А что выполняет кровь как снабженец?

( снабжает клетки кислородом)

- Ребята, а как работает кровь-уборщик?

(выводит вредные вещества)

-А как работает кровь- защитник?

(Защищает от вредных микробов)

-А что делает Кровь-кондиционер?

( поддерживает постоянную температуру)

- Так какую работу выполняет кровь?

- Молодцы, ребята.

Проблемная ситуация.


- Ребята, вы сказали, что кровь красного цвета.

- Давайте рассмотрим клетку крови под микроскопом.



- Что вы видите?

- А что это за точки?

( клетки)

- Все они одинаковые?

- Чем отличаются?

( цветом)

- А какого цвета?( красного, фиолетового)

- Ребята, есть еще и белые точки. Только под микроскопом их не видно, они становятся прозрачными.

- Значит из чего состоит кровь?

( кровь состоит из клеток)

- Посмотрите, на партах у вас лежат клетки крови в виде шариков. Возьмите каждый свой шарик и подойдите к маячку своего цвета.

- Сядьте там, где вы стоите.

- Ребята, может кто-нибудь догадался, какие группы у нас получились?

- Поработав в группах, вы определите название этих клеток.




Открытие нового



Работа в группах

- Сейчас я напомню вам правила работы в группе.

1. Можно высказывать свое мнение.

2. Один говорит, другие слушают.

3. В группе согласуются и принимается одно решение.

-Работать будем по плану.

План работы.

  1. Возьмите лист №2. Прочитайте текст.

  2. Возьмите лист №3. Дополните предложения.

  3. Вылепите из пластилина модель своей клетки.



Для этого вам дается 6 минут.

1 группа:

Дополнить предложения.

Основу крови составляет…плазма………

Она состоит ……из воды и растворенных в ней веществ………

Красные кровяные клетки -…эритроциты……

Они приносят ко всем органам…кислород

Уносят от органов……углекислый газ…………

Они придают крови…красный…….цвет

Задание: скатать из красного пластилина шарик, положить его между большим и указательным пальцами и слегка сдавить, чтобы получилась лепешка с вдавленной серединкой.

2 группа:

Дополнить предложения.

Основу крови составляет…плазма………

Она состоит ……из воды и растворенных в ней веществ………



Белые кровяные тельца-…лейкоциты……..

Они способны………бороться с микробами

Задание: из белого пластилина скатайте небольшие шарики.



3группа:

Дополнить предложения.

Основу крови составляет…плазма………

Она состоит ……из воды и растворенных в ней веществ………



Кровяные пластинки-…тромбоциты………….

Они обеспечивают важное свойство крови…свертываемость….

Благодаря этому свойству кровь……не вытекает из ранки……..

Задание: из синего пластилина скатайте небольшие шарики.



- ребята,

Физ. мин.

Представьте, что вы катаетесь на «веселых горках».

( поднимаемся вверх вдыхаем воздух, опускаемся вниз- выдыхаем воздух)

Составление схемы «Кровь"

Скажите, что составляет основу крови?

- Плазма–это прозрачная желтоватая жидкость.( показ)

-Давайте познакомимся с нашими клетками поближе.

Сейчас мы будем наполнять сосуд.

- Итак, 1 группа, как называется ваши клетки?

Эритроциты- красные кровяные клетки.

( переносят кислород)

Подойдите и опустите свои модели клеток в сосуд.

2 группа-как называются ваши клетки?

Лейкоциты- белые кровяные клетки.

( борются с микробами)

3 группа-

Тромбоциты- кровяные пластинки.

( помогают крови сворачиваться)

- Ребята, вы сказали, что кровь … цвета.

-Достаточно ли наших клеток, чтобы кровь стала красной?

- Каких клеток надо добавить, чтобы кровь стала красной.

- Итак, так из чего же состоит кровь?

Кровь



Плазма клетки

( в плазме плавают клетки крови)



Эритроциты лейкоциты тромбоциты

(переносят к органам (борются с микробами) ( помогают

кислород) свертываться)



- Оказывается, наша кровь имеет очень интересный состав.

Это самая удивительная ткань нашего организма.

- Ребята, вы сказали, что кровь жидкая, тогда дайте по схеме и наполненному сосуду определение крови.

Сделайте записи у себя на листочках. Даю вам 1 минуту.

Значит, что такое кровь? Зачитайте каждый свое определение.



Кровь- это жидкость, состоящая из плазмы, эритроцитов, тромбоцитов и лейкоцитов.



- А теперь давайте прочитаем определение что такое кровь из словаря.



Кровь — внутренняя среда организма, образованная жидкой соединительной тканью. Состоит из плазмы и форменных элементов: клеток лейкоцитов и пост клеточных структур (эритроцитов и тромбоцитов). 



- Ребята, близки мы были к научному определению крови?

- Давайте поаплодируем друг другу.


Первичное закрепление

-Ребята, я получила телеграммы. Помогите найти адресата.

1. Я порезал палец и из раны течет кровь. Срочно нужна помощь. Какие клетки помогут ее остановить? ( тромбоциты)

2. Загнал занозу в палец. Палец стал нарывать и образовался гной. Объясните, почему так произошло? ( лейкоциты)

3. Необходимо перенести кислород ко всем тканям. Подскажите ,к кому обратиться.(эритроциты)

4.В желтоватой жидкости плавают клетки .Что это?(плазма)




Итог

Рефлексия


- Итак, ребята, вы теперь расширили сегодня свои знания?





- Что же вы узнали?



Кровь-













- Считаете ли вы сведения, полученные сегодня, важными для вас?

- А где эти знания пригодятся в жизни?

- Поднимите руки, кто узнал сегодня что-то новое и было интересно.

- А сейчас поднимите руки тот, у кого остались вопросы.

( ответы на вопросы вы найдете в дополнительной лит-ре)




10



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-549869

Похожие материалы