Окружающий мир
3 класс
Степи
Цель: выделение существенных
признаков степи как природной зоны (выявление особенностей климата, почвы,
растительности); развитие умения планировать свою работу, осознанно читать
текст, анализировать и делать выводы.
1. Урок начинается со
вступления и первых строк песни «Ах ты, степь широкая». Параллельно идет
видеоряд с природой степи.
- Что почувствовали? (широту,
простор, свободу)
- Почему именно этой песней
мы начали урок? (Будем изучать природную зону степь)
- Предлагаю вам поработать
сегодня с таблицей «Знаю – Хочу узнать – Узнал».
- Подумайте что вам известно
про степь.
- Обсудите свои знания в
паре. Выберите несколько ответов и запишите их в графу «Знаю».
- Заполним общую таблицу. Что
запишем в первую колонку. Поделитесь своими знаниями. (преобладают травянистые
растения, много травоядных животных…)
- Ребята, что бы вы хотели
узнать, изучая степи, какие вопросы у вас возникли? Обсудите в паре и запишите
свои вопросы в графу «Хочу узнать».
- Какие вопросы у вас
появились? (Какие растения и животные есть в степи? Как они приспособились к
природным условиям? Где находится?...)
Записать вопросы детей в
таблицу.
- Надеюсь, что изучая новый
материал, мы сможем ответить на возникшие вопросы.
2. Вспомните, по какому плану
мы изучаем природные зоны.
Степь
Положение на карте
Климат Почва Растения Животные
- Где находится природная
зона степь? Откройте карту природных зон мира. По легенде карты найдите степи.
- Почему на западе Европы
зона степей не доходит до побережья Атлантического океана? (влияние близости
океана на климат).
- Где находится зона степей
в России? Изучите карту природных зон России (юг страны).
- Запишите в таблицу в графу
«Узнали» местоположение степей на территории России.
- Информацию о климате
получите из статьи учебника с.92 (Н.Я.Дмитриева, А.Н.Казаков. Окружающий мир. 3
класс.). При чтении текста делайте пометки: v - уже знал, + новое, ? – есть вопросы. После прочтения абзаца заполните
индивидуальную таблицу «Уже знал. Новое. Есть вопросы»
- Степь – это бескрайняя
равнина. Что вы узнали о климате степи? (Летом жарко. Дожди ливневые редкие.
Зима суровая, малоснежная с буранами).
- Запишите в таблицу
особенности климата степи.
- Климат влияет на состав
почв. Откройте страницу 24 и вспомните виды почв. Выберите почву степи. В паре
обсудите ее особенности.
- Что можете сказать о почве
степи? (чернозем)
Заносим в таблицу.
- В африканской степи саванне
2 времени года. Как вы думаете, сколько их в степи на территории России? Вам
поможет карта тепловых поясов. (умеренный пояс, значит 4 времени года).
- Весну называют утром года.
Предлагаю отправиться в весеннюю степь.
Фотографии тающего снега,
разлива рек.
- Весенние разливы рек
характерны для России. Для степи снеготаяние – единственный период, когда она
получает достаточное количество влаги.
- Что увидим в степи после
того как вода спадет? Об этом узнаете, прочитав материал в учебнике с.93. Не
забывайте ставить пометы при чтении и потом внести информацию в таблицу.
- Какие новые сведения о
растениях степи получили? (раннецветущие, многолетние, примеры)
- Все ли понятно? Может быть
появились какие-то вопросы?
Фоторяд с изображение степи
весной.
Заполнение таблицы «З-Х-У»
(весна – раннецветущие, многолетние, примеры)
- Время идет. Наступило лето.
Какой мы увидим степь летом узнаете из учебника с.94. Помните про пометы и
таблицу инсерт.
- Степь летом такая же как
весной? (другие растения, засухоустойчивые)
- Почему именно эти растения
могут пережить летнюю жару? (приспособились, имеют какие – то особенности).
- Рассмотрите гербарии
степных растений и постарайтесь выяснить, как они приспособились к летней жаре.
Работать будете в группах. Можете воспользоваться планом – помощником (Обрати
внимание на форму и расположение листьев, корневую систему).
Группы выступают. Обобщаем
ответы.
Фоторяд степи летом.
Заполнение таблицы «З-Х-У»
(лето – засухоустойчивые, примеры)
- Обсудите в парах ситуацию:
ветер занес в степь семена березы и осины. Смогут ли они там прижиться? (влаги
недостаточно, только у водоемов)
3. -Вернемся к таблице
«З-Х-У». Посмотрите на первую колонку. Наши знания подтвердились?
- Что мы узнали о степи?
Степь
Положение на карте
Климат Почва Растения Животные
Юг России лето – жаркое,
сухое чернозем весна – раннецветущие, многолетние
тюльпан мак
зима –
холодная со снегопадами лето - засухоустойчивые
ковыль типчак
- На все вопросы смогли
ответить? (про животных не узнали)
- Поиском ответов на эти
вопросы займемся на следующем уроке.
- Дома нужно приготовить
сообщение о растениях степи, используя иллюстрацию или собственный рисунок.
Можно составить синквейн «Степь», используя материал сегодняшнего урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.