Конспект урока окружающего мира 2 класс УМК Гармония тема "Москва - столица России"

Урок окружающего мира

2 класс УМК «Гармония»

Тема: Москва – столица России

Цель:

1.     Формировать понятие столица;

2.     Воспитывать интерес и уважительное отношение  к истории своей Родины;

3.     Развивать мышление, речь учащихся;

4.     Работать над развитием УУД.

Оборудование: медийный проектор, презентация по теме, видеофильм, распечатка, детали герба  Москвы, клей

Ход урока

I.                  Мотивация.

1.     Работа с пословицами. Слайд 2

Родная сторона, как мать: и накормит, и приласкает.

Родная сторона – мать, чужая – мачеха.

- Прочитайте пословицы. 

- С кем сравнивает родину русский народ?

- Почему? (накормит, приласкает, поможет в трудную минуту…)

- Вы знаете, как зовут вашу маму? Назовите её имя и отчество.

- Так же четко вы должны знать и название своей Родины.

- Как называется наша страна? (Россия, российская Федерация)

2. Работа с политической картой мира. Слайд 3

- Россия  - самая большая страна в мире. Когда на западе нашей страны вечер, на востоке уже наступает утро. Поезд  с запада на восток идёт целую неделю. Вот как огромна наша страна!

II. Постановка УЗ

- Кто знает, как называется главный город нашей страны? (Москва)

- А как сказать по-другому «главный город»? (столица)

- Кто догадался, какая будет тема нашего урока? (Москва – столица России)

- Для чего нам нужно знать о столице Родины? (быть грамотными, быть патриотами, поедем – уже будем знать о городе, …)

- Предлагаю совершить заочное путешествие в Москву.

- На каком виде транспорта будем путешествовать? Слайд 4

От Кунгура до Москвы

на автомобиле – 20 часов

на поезде – 29 часов

на самолёте – 2 часа

Физминутка

1,2,3,4,5 – начинаем мы играть…

III.           Актуализация знаний

- Ребята, а что вы уже знаете о нашей столице?

Заполнение таблицы З – Х – У на доске

Знаю	Хочу узнать	Узнал(а)
* Название – Москва * Красная площадь * Кремль *  В Москве Президент	* Когда образовалась? * Кто был основателем? * Почему так называется? * Всегда ли Москва была столицей? * Какие другие достопримечательности есть?

IV.  Изучение  нового материала

1.     Чтение текста с пометами

«v» - уже знал

«+» - новое для меня

- Что нового узнали о Москве из текста?

Заполнение таблицы  З – Х – У

- Кто сможет вычислить год образования Москвы? (2017 – 870 = 1147 год)

2.     Создание герба Москвы из деталей. Работа в паре

Слайд 5

Физминутка

Чударики «Самолёт»

3.     Знакомство  с достопримечательностями Москвы. Просмотр видеофильма.

- Какие достопримечательности увидели в фильме? Дополнение таблицы

4.     Работа с учебником с.70

- Прочитайте текст на странице 70 и узнайте, всегда ли Москва была столицей  нашего государства?

Дополнение таблицы  З – Х – У

IV.           Обобщение

- Наше путешествие в столицу России подходит к концу. Ответьте на вопросы викторины. Слайд 6

1. Какой город является столицей России?

2. В каком году была основана  Москва?

3. Кто был основателем Москвы?

4. Кто изображён на гербе Москвы?

5. Какие достопримечательности есть в Москве?

V.               Итог. Рефлексия

- А сейчас поделитесь вашими впечатлениями о путешествии в Москву. Составьте синквейн. Слайд 7

- Ребята, кому сегодня было интересно на уроке, и он обогатил свои знания о Москве, подойдите ко мне как можно ближе.

VI. Домашнее задание. Слайд 8

- Давайте посмотрим на таблицу, мы всё узнали, что хотели? (нет)

- На дом вам задание : подготовить сообщение, презентацию о достопримечательности, которая вас заинтересовала, или о том, почему Москву так назвали.

- Благодарю за урок!