Урок окружающего мира
УМК «Гармония»
2 класс
«Красота природная и рукотворная»
Цели:- познакомить с основными признаками
симметрии;
§ развивать наблюдательность, воображение;
§ научить детей узнавать в окружающем мире симметричные
объекты;
§ воспитывать чувство прекрасного.
Ход
урока
1. Оргмомент
У: - Ребята, у нас урок окружающего мира, на
котором сегодня присутствуют гости. Я думаю, что вы покажете, как умеете дружно
и активно работать.
2. Проверка домашнего задания
У:-Дома ,к сегодняшнему уроку, я вас просила
вспомнить и распределить объекты по трем группам: объекты, которые относятся к
живой природе, к неживой природе и вещам сделанным руками человека.
(Выставка рисунков на доске)
У:-Прокомментируйте, ребята, свои схемы. Кто
хочет?
(Комментарии детей, слайд №1)
У:-Что же мы теперь знаем об окружающем мире?
Как можно классифицировать все, что нас окружает?
(Живая природа, неживая природа, рукотворный
мир)
3. Сообщение темы урока
У:(Работа по учебнику с.120) Сегодня мы
попробуем иначе, другими глазами посмотреть на окружающий нас мир. Все его
объекты можно сгруппировать совсем по-другому. Мы узнаем об этом путешествуя по
замечательной стране: Стране симметрии.(Слайд № 2-чтение хором)
У:-Дети, все ли слова вам понятны?
(Симметричный)
У:-Как вы думаете, что оно означает?
(ответы детей, слайд №3)
4. Работа в тетради на печатной основе
(с. 38, № 25, №
26)
№ 25- расскрась
только симметричные фигуры.
(паук, бабочка,
цветок, овал, ромб, шестиугольник)
5. Физкультминутка( гимнастика для глаз)
6. продолжение работы № 26- обведи кружочком зеленого цвета симметричные
буквы и цифры, красным- несимметричные.
7. Осевая симметрия
У:-Симметричные предметы могут иметь разные виды
симметрии.
А в чудесной
стране есть три волшебных замка, в которых живут три
ученых гнома. Они-то
и поведают нам о законах каждого вида симметрии. Предоставим слово первому
гному.
(Слайд №4- чтение
детьми стихотворения)
У:-Гном поведал о своем виде симметрии. Наша
задача- понять, что
кроется за его
словами.
-Найдите в тексте
признак первого вида симметрии.
(одинаковые
половинки)
- Давайте этого
гнома назовем Половинкой.
8Работа в
тетради с.39(№28, №29)
№ 28- круг:
сколько может быть осей симметрии?
У:- Сложите фигуры. Совместились ли края?
- Линия, делящая
изображение симметричного предмета на одинаковые половинки, называется осью
симметрии.
(термины: ось
симметрии, осевая симметрия, зеркальная симмет-
рия, поворотная
симметрия- выписывала на доску).
9Зеркальная
симметрия
(Слайд № 5-загадка
о зеркале)
У:- Итак, для дальнейшего пути нам потребуется
зеркало. Давайте
послушаем доклад о
зеркалах.
(доклад готовился
заранее, выступал ученик)
-Гномик Половинка
приглашает нас в комнату, где познакомит с
подлинным
изобретением чуда-зеркала природой.
10. Работа в
тетради с. 41(№32)
(Дети подносят
зеркало и читают: Эверест-самая высокая гора на
земле;
Байкал-самое глубокое озеро в мире; Волга- самая большая
река в европейской
части России; Сириус- самая яркая звезда на
ночном небе; Без
труда- не вытащишь и рыбку из пруда.)
У:- Ребята, чем мы с вами пользовались, чтобы
прочитать слова?
(зеркалом)
Такой вид
симметрии называется- зеркальной симметрией.
11. Физкультминутка
12. Поворотная
симметрия
(Слайд №6- дети
читают стихотворение)
У:-Судя по тому, как он представился назовите
этого гномика Вер
тушка. Попробуйте
сформулировать главный закон.
(« Здесь, что не
повернется- таким же остается).
13. Работа в
тетради с. 42(№35)
У:- Если фигура повторяется при повороте, то
здеся имеет место
поворотная
симметрия. Точка , вокруг которой поворачивается
фигура,
называется- центром симметрии.
с. 42, №36.
У:-( СЛАЙД №7- загадка о снежинке). А с третьим
гномом мы
повстречаемся на
следующем уроке.
14. Домашнее
задание
У:- Ребята, запишите домашнее задание: из
тетради на печатной
основе задание
№26- придумать слова из симметричных букв -и
в учебнике с. 121.
15. Итог урока
-Давайте вспомним
все то новое, что узнали сегодня на уроке.
(слайд № 9)
- С каким видом симметрии
вас познакомил гном Половинка?
- Что такое ось
симметрии?
- Чему вы
научились?
(Чтение вывода
учителем).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.