Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира «Круговорот воды в природе. Охрана воды»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока окружающего мира «Круговорот воды в природе. Охрана воды»

библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Вейделевская средняя общеобразовательная школа

Вейделевского района Белгородской области»



Конспект урока окружающего мира


«Круговорот воды в природе. Охрана воды»


Подготовила учитель начальных классов Бут Татьяна Ивановна


Тема урока: Круговорот воды в природе. Охрана воды.

Цель урока: познакомить учащихся с круговоротом воды в природе.

Задачи урока:

Личностные УУД - формировать положительное отношение к школе и учебной деятельности; знание основных моральных норм поведения

Регулятивные УУД- понимать выделенные учителем ориентиры действия в учебном материале;

Познавательные УУД- : изучить свойства нефти и каменного угля, торфа; познакомить со способами добычи полезных ископаемых и трудом геологов.

Коммуникативные УУД- формировать собственное мнение и позицию, работать в группе.

Оборудование: Схема «Круговорот воды в природе», таблица «Свойства воды и воздуха»

Ход урока.

  1. Организационный момент.

Вот звонок нам дал сигнал.

Поработать час настал.

Так что время не теряем.

И работать начинаем!

  1. Сообщение темы и цели урока.

О чем мы будем говорить на сегодня уроке, вы узнаете отгадав загадку:

Меня льют.

Меня пьют.

Всем я нужна.

Кто такая я?

Итак, о чем мы будем вести разговор на уроке? Сформулируйте тему и цели урока

3 Проверка домашнего задания.

- Заполнить таблицу «Свойства воды и воздуха», (на доске)

Ответы

Свойства

Воздух


  1. Без цвета.

  2. Не имеет запаха.

  3. Расширяется при нагревании.

  4. Сжимается при охлаждении.

  5. Растворитель.

  6. Плохо проводит тепло.

Вода


- Рассказать о значении воды в природе и жизни человека.

Да. Вода одно из самых главных богатств Земли. Она несет жизнь растениям, животным и человеку.

Проверим, как выполнено задание у доски.

Где можно наблюдать свойства 5 и 6?

Выполнение тестовых заданий по пройденному материалу

  1. Какими могут быть тела?

  1. Металлическими , деревянными, глиняными.

  2. Твёрдыми, жидкими, газообразными.

  3. Неподвижными, летающими, бегающими.

2.Какой газ необходим для дыхания?

  1. Азот.

  2. Кислород.

  3. Углекислый газ.

3. Кто из представителей живой природы может влиять на чистоту воздуха?

    1. Животные.

    2. Грибы и микробы.

    3. Растения.

4. Вымыли пол в классе. Почему через время он стал сухим?

  1. Вода испарилась.

  2. Вода впиталась.

  3. Вода осталась на подошвах обуви людей, которые по ней ходили.

5.Какой воздух и какая вода необходимы растениям, животным и человеку?

    1. Прозрачный.

    2. Бесцветный.

    3. Чистый.

Сравните свои ответы с кодом 2 2 3 1 3 и поставьте себе оценки.

Вот мы и подошли к изучению новой темы «Круговорот воды в природе».

4. Объяснение нового материала.

Послушайте сказку о путешествии маленькой капельки:

Жила-была капелька в огромном океане. Капелька была круглая, искристая, одним словом, очень симпатичная. Отличительной её особенностью была огромная любознательность. Она спрашивала себя: «А что там, наверху, почему так светло и празднично?» И вот она на водной глади океана. Но тут, о чудо, лучик Солнца подхватил капельку и понес высоко-высоко. Капелька увидела с большой высоты всю красоту Земли и была очень счастлива! И все было бы хорошо, но капелька почувствовала, что стало холодно. Рядом с собой она увидела множество капелек-подружек. Они собрались все вместе и образовали тучку. Ветер подхватил её и понёс по небу. Капельки заплакали и на землю упали струйки дождя. В виде дождя капельки вернулись: кто в озеро, кто на пашню, кто в ручеёк. А наша капелька упала в реку. С водами реки она наконец вернулась в свой дом - океан.

Давайте по таблице проследим, как путешествовала капелька

Работа со схемой «Круговорот воды в природе».

  1. Беседа «Берегите воду!»

Трудно найти на Земле место, где бы не было воды. Вода есть всюду. И не только в океанах и морях, в реках и озёрах. Вода содержится и в земле. Возьмите любой камень с дороги - и в нем, в его мельчайших трещинах, есть вода. Много воды и в живых организмах. Можно сказать, что воды очень много и её не надо беречь. Но нужно вспомнить, что в морях и океанах вода соленая, а человеку нужна пресная, которой на нашей планете не так уж и много. А для чего нужна вода? Без воды не может быть жизни. Наше тело почти на две третьих состоит из воды. Вода входит в состав крови, которая разносит по всему организму питательные вещества. Вода регулирует температуру нашего тела, необходима для удаления вредных веществ из организма.

Такое же значение имеет вода и для животных. Для некоторых это ещё и единственное место обитания.

Без воды не могут жить растения. Вода составляет примерно 4/5 растения. Вода доставляет растениям из почвы питательные вещества.

С помощью воды набухают и прорастают семена, растение растёт, даёт плоды.

В промышленности для получения 1тонны стали необходимо 50 тонн воды, на изготовление 1 тонны бумага - 250 тонн воды Для бытовых нужд в день человеку необходимо около 100 литров воды.

А из плохо закрытого крана в течение суток выкапает 500 литров воды, Что можем сделать мы, что бы вода, не пропадала зря?

Конечно, людям требуется не любая вода, а только чистая. Но чистой воды остается всё меньше и меньше. И виноваты в этом сами люди В реки и озера сливаются сточные воды заводов и фабрик, нечистоты с ферм. Ученые подсчитали, что каждый год во всём мире в водоемы попадает столько вредных веществ, что ими можно было бы заполнить 10 тысяч товарных поездов! От загрязнения страдает все живое Загрязненная вода вредна для здоровья человека. Как быть? Что делать? '

  1. Работа с учебником. Посмотрите на рисунки учебника и скажите, что нужно делать, чтобы вода оставалась чистой. Прочитайте как охраняют воду от загрязнения

  2. Опыт «Очистка воды от загрязнения».

  3. Закрепление материала.

Сигнальными карточками показать правильный ответ и прокомментировать его

  1. Какое вещество ты используешь в повседневной жизни больше всего?

    1. Крахмал.

    2. Воду.

    3. Соль.

  1. Без чего невозможно вырастить урожай на полях?

        1. Без тракторов, комбайнов, топлива.

        2. Без удобрений, труда людей.

        3. Без света, воздуха, воды.

  1. С помощью чего можно очистить воду от загрязнения?

  1. С помощью марли.

  1. С помощью фильтра.

  2. С помощью решета.


  1. От чего загрязняется вода в реках и озёрах?

    1. От использования воды в быту.

    2. От слива сточных вод заводов и фабрик.

    3. От использования воды на производстве.

  1. Какая вода нужна людям?

  1. Прозрачная.

  2. Бесцветная.

  3. Чистая.

Обобщение материала.Рефлексия.

Что мы узнали на уроке нового? Чему научились? Сравним свои ответы с выводом на странице 45 учебника.

Домашнее задание: вопросы и задания на странице 44-45. Анализ работы на уроке. Заполняется шкала настроений



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 23.08.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров77
Номер материала ДБ-163553
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх