Урок разработан учителем
начальных классов Дмитрюк Е.С.для детей дошкольного возраста в период работы
«Школы будущего первоклассника» с учетом возрастных и психологических
особенностей. Во время урока можно уточнить представления детей о временах
года, их отличительных признаках; формировать представление о сезонных
изменениях в природе, систематизировать представления детей о лесе.
Окружающий мир «На лесной
опушке»
Цели: Уточнить представления детей о
временах года; формировать представление о сезонных изменениях в природе;
познакомить с правилами поведения в школе.
Задачи:
ОО «Познание»
1. Уточнить и
систематизировать представления детей о лесе (в лесу растут различные деревья и
кустарники, травы, цветы, все они живут на своих зеленых этажах);
2. Закреплять умения
детей различать деревья по силуэтам, соотносить изображение с силуэтом, знать
плоды;
3. Закреплять знания детей об
изменениях образа жизни птиц осенью (с исчезновением насекомых улетели многие
птицы, которые ими питаются); поздней осенью становится меньше корма и для
других птиц, они прилетают ближе к жилью человека. Вызвать у детей бережное
отношение к птицам, подвести к пониманию того, что необходимо систематически их
подкармливать;
4. Уточнить
представления детей об образе жизни диких зверей (ёж, заяц, лиса,
медведь, белка, волк, лось) с наступлением осени. Как они готовятся к
зиме, каким кормом питаются;
5. Закреплять умение
детей ориентироваться в макропространстве по схемам;
ОО «Коммуникация»
6. Совершенствовать
диалогическую и монологическую форму речи, упражнять в связной речи, точном
использовании словаря, названии деревьев, кустарников, трав, явлений природы –
листопад, ветрено и т.д.
ОО «Социализация»
7. Уточнить
представления детей о том, что растения и животные нуждаются в охране и заботе.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: ИНТЕРАКТИВНАЯ ДОСКА, ПРИГЛАСИТЕЛЬНЫЕ
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1. Приветствие
Здравствуйте, ребята.
Меня зовут Елена Сергеевна. Я очень рада
видеть вас сегодня в 35 школе. Вы все сегодня похожи на учеников. А скажите,
пожалуйста, вы знаете, как ученики ведут себя на уроке? (Выслушиваются ответы
детей, учитель обобщает и добавляет)
Сегодня я проведу с вами урок “Окружающего
мира”, а какая тема у нас будет, я думаю, вы сами скажете, если отгадаете
загадку.
2.
Объявление темы занятия.
Богатырь стоит
богат,
Угощает всех
ребят:
Ванечку брусникой,
Катю – костяникой,
Машеньку –
орешком,
Серёжу –
сыроежкой,
Настеньку – малинкой,
Полину –
земляникой.
Так кто этот
богатырь? Конечно, лес.(1 слайд) А что такое ЛЕС?
(Это место, где
растёт много деревьев, кустарников, ягод, грибов, живут звери, птицы,
насекомые)
Я приглашаю вас в путешествие на лесную полянку.
А чтобы
попасть в чудесный лес нужно отгадать
ещё одну загадку
Ежегодно приходят к нам в гости:
Один седой, другой молодой,
Третий скачет, а четвертый плачет.
(Времена года) .(2 слайд)
Какое сейчас время
года?
(Сейчас время года
– осень).
А, какое
время года будет после осени?
Какое время
года наступает после зимы?
Перед каким
временем года бывает весна?
Как можно
определить лето?
Сколько всего
времён года. Кто может назвать их названия?
-В году всего 4 времени года. И они всегда идут
друг за другом за летом, осень, за
осенью, зима, за зимой, весна, а за весной лето.
- Что изображено на иллюстрациях?
- Назовите времена года?
Соотнесите времена года с их названиями
А как вы думаете, какое время самое щедрое?
Дети. Осень
Значит, в какой
лес мы с Вами сегодня пойдём?
(В осенний).
Сердитый недотрога
Живёт в глуши лесной.
Сам на колючку похож,
Маленький, колючий ... (еж). .(3 слайд)
- Посмотрите, какой он озабоченный,
наш ежик. Что он делает, детки?
(Ответы детей)
- Давайте мы ему поможем? Соберем грибочки?
Посмотрите, и корзинка здесь стоит. Но
перед тем как собирать грибы, мы должны вспомнить правила сбора грибов.
Спасибо, Ёжик, что привёл нас на
грибную поляну, научил как отличать съедобные грибы от несъедобных, в нам пора
продолжить наше путешествие,
(4 слайд)
Кто нас встречает? (Лесовичок)
Какими поступками
детей недоволен Лесовичок
Люди
– гости леса, они не должны мешать лесным обитателям, разрушать и загрязнять их
дом. Чистый лес – приятное место для отдыха и прогулок.
И
нам пришла пора отдохнуть физминутка «Весёлые животные»
Вот и
отдохнули немного, а сейчас пошли еще в по лесу погуляем.
(5 слайд)
Эти животные заблудились и не могут вспомнить, кто где живет. Они просят помочь
им разобраться. Всех животных нужно расселить на две полянки. Красным цветом
обвести домашних животных, я синим- диких
-
Молодцы, помогли животным разобраться.
- Знаете, ребята, наш лес – это зелёная аптека. Многие
растения лечат лесных зверей и людей. Звери знают лечебные травки и сами
находят их. А ещё лечением животных занимался один известный всем вам доктор.
Как вы думаете кто это ? (Доктор Айболит)
(6 слайд) Айболит будет принимать зверей у ели, а
птиц у дуба. Распределите жителей леса на приём к доктору.
- Молодцы, ребята! Но, время идти дальше.
(7 слайд- что
где растёт?) - Ой, дети, посмотрите, как загрустила наша рябина. Почему она
такая грустная? Возможно, с ней что-то случилось?
- Рябинка печальная, потому что на веточках ягодок нет.
У каждого дерева и
кустарника есть листья и семена.
Давайте поиграем
в игру «Детки и ветки». Вешают «ветки» и «деток» на нужное дерево.
Идём дальше.
8 слайд - Всё ли правильно на картинке?
Что нужно сделать, чтобы исправить ошибки?
9 слайд - Вы, уже настоящие знатоки леса
скажите, что было раньше, что-потом?
10 слайд- и ещё одно задание для
знатоков-какие группы видите? Какой предмет лишний и почему? Зачеркните лишний.
Наше путешествие по осеннему лесу подошло к концу
Ребята, что вам больше всего понравилось? Что для вас было сложно?
(Анализ занятия с детьми).
Вы получили новые знания, смогли дружно
справиться с трудностями. Мне очень понравилось, как вы отвечали, старались. И
мы ещё будем путешествовать с вами в другие интересные места на занятиях в «Школе будущих
первоклассников». Я вручаю вам пригласительные билеты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.