Инфоурок Окружающий мир КонспектыКонспект урока окружающего мира на тему "Правила вежливости" (2 класс)

Конспект урока окружающего мира на тему "Правила вежливости" (2 класс)

Скачать материал

Муниципальное  бюджетное  общеобразовательное  учреждение

основная общеобразовательная школа № 17 им. Т.Н. Хренникова

 

 

 

 

 

 

Урок по окружающему миру по теме:

«Правила вежливости»

2 класс

 

 

Подготовила и провела учитель

начальных классов

Парадовская С.А.

 

 

 

 

 

2014 год

 

Окружающий мир  2 класс

Образовательная программа  «Школа России»

Тема:  Правила вежливости.

Тип:   Открытие новых знаний.

Методическая цель:   создание условий для успешного формирования у детей навыков культуры, умения общаться, развитие детского творческого потенциала.

 

 

Цели урока: 

1. Обучающая:  учить соблюдать  правила вежливости при общении со сверстниками взрослыми, использовать основные формы приветствия, просьбы; вежливо говорить по телефону; познакомить с понятием «культура поведения»; повторить правила поведения в общественном транспорте.

2. Развивающая: развивать внимание, память, умение устанавливать причинно – следственные связи, активизировать мыслительные процессы, развивать связную речь; способности анализировать свои действия.

3. Воспитывающая: воспитывать чувство доброты, вежливости, взаимопонимания.

Оборудование: учебник «Окружающий мир» под редакцией А.А. Плешакова, проектор, листочки с пословицами,  электронная презентация «Правила вежливости».

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Структура  урока

1. Организационный  момент.

2. Актуализация знаний.

3. Самоопределение к деятельности и формулирование темы урока.

4. Открытие новых знаний.

а) беседа по теме урока

б) сообщения учащихся

в) игра «Доскажи словечко»

Физкультминутка.

5. Закрепление пройденного материала.

а) работа с учебником

б) работа в парах

в) работа с пословицами

г0 конкурс «Самый вежливый»

6. Рефлексия.

7. Итог урока.

8. Оценка знаний.

9. Задание на дом.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1. Организационный момент.

Учитель.

Здравствуйте, те, кто весел сегодня,

Здравствуйте, те, кто грустит,

Здравствуйте, те, кто общается с радостью,

Здравствуйте, те, кто молчит.

Сегодня у нас необычная встреча. К нам пришли гости. Давайте поприветствуем гостей. Улыбнитесь им, теперь друг другу. Пожалуйста, повернитесь ко мне и подарите вашу улыбку мне. Ведь улыбка украшает человека, дарит всем настроение радости. Только это настроение понадобится сегодня для работы.

2. Актуализация знаний:

а)  Кимы (тест 41, с. 58)

б) Фронтальная  работа  (беседа)

Вспомните, о чем мы говорили на прошлом уроке.

Какие правила поведения нужно соблюдать в школе?

(Учащиеся проговаривают правила по цепочке).

Если хочешь ответить на вопрос учителя, подними руку.

Входящего в класс взрослого приветствуй стоя.

Бегать и шумно играть можно только на спортивной  или игровой площадке.

Помогать друг другу нужно всегда и всюду. «Один за всех, и все за одного».

Не надо ябедничать.

На уроках не разговаривают с другими учениками, не смеются и не мешают заниматься всему классу.

На уроке не занимаются посторонними делами.

На урок всегда приходят вовремя!

На уроках внимательно, не отвлекаясь, слушают учителя!

На переменах не бегают, расталкивая всех локтями, и не кричат громко.

Не стоит обижать тех, кто младше, и задирать старшеклассников!

В столовой следует вести себя так же, как в гостях!

Какие условные знаки к правилам  поведения в школе вы нарисовали? (Дети выходят к доске и комментируют свой знак).

3. Самоопределение к деятельности. Постановка темы и целей урока.

Ребята, как вы думаете, с каким человеком приятно общаться? Опишите его словесный портрет. (Ответы детей). Т.Е. вы хотите сказать, чо приятно общаться с человеком, который опрятен, спокоен, вежлив, добр, воспитан? Да, но чтобы быть таким, нужно знать правила. Какие?

О чем сегодня поговорим и какая тема нашего урока? (Правила вежливости).

Какие учебные задачи поставим перед собой?

Да, т.е. узнаем – какие бывают правила, и что такое вежливость.

4. Открытие новых знаний.

1. Беседа по теме урока.

Вежливость в школе начинается,

Чтобы не кончаться никогда.

Она с годами закрепляется

И остаётся с человеком навсегда.

как вы понимаете, что значит слово вежливость? (Ответы детей).

До XVI века «вежа» означало «знаток», тот, кто знает правила приличия, общепринятые формы выражения доброго отношения к людям. Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой.

Почему же сегодня очень важно поднимать этот вопрос о вежливости? Давайте послушаем сообщения учащихся.

 

Сообщения  учащихся.

1 ученик.

Международное исследование показало, что отсутствие вежливости в обществе сильно влияет на настроение человека… В обществе уже отчетливо заметно огорчение от того, что многим современникам не хватает воспитания и умения держаться.

2 ученик.

Международная исследовательская группа провела исследование, охватившее множество европейских стран, США и Японию.

Оно ясно показало, что жители тоскуют по хорошим манерам и не оставляют надежды на возвращение их в обиход.

3 ученик.

Люди больше не здороваются друг с другом, не придерживают двери, агрессивно разговаривают по телефону на улице, ставят ноги в грязной обуви на сиденья общественного транспорта, мусорят – все эти действия негативно отражаются на настроении тех, кто становятся их свидетелями.

4 ученик.

Хуже того, отсутствие доброжелательного отношения становится одним из серьёзных факторов стресса. Жители нашей планеты не скрывают желания вернуть в общество вежливость и хорошие манеры. По их мнению, важнейшая из них – соблюдение правил человеческого общежития.

Вот, оказывается, как важна сегодня тема вежливости.

Скажите, пожалуйста, какие слова называют вежливыми? (Спасибо, пожалуйста, извините...)

А как по-другому называют вежливые слова?

Почему? Какое волшебство они совершают? (Ответы детей).

Вывод: Эти слова делают нашу речь приятнее, более теплой, доброжелательной.

В каких случаях мы используем эти слова?

Все волшебные или вежливые слова мы разбиваем на группы в зависимости от ситуации. Давайте посмотрим эти слова. (Слайд)

Попробуем определить, какие вы знатоки правил вежливости. Для этого поиграем в игру «Доскажи словечко»

2. Игра «Доскажи словечко»

1. Старшему, если встречаемся с ним, первыми

«Здравствуйте» мы говорим.

2. Я другу говорю: «Привет!»

А он в ответ: «Здорово!»

Тут ничего плохого нет,

Подходят оба слова.

3. Нам повторять весь день не лень

При каждой встрече: «Добрый день!»

4. Яркое солнышко встало опять –

«Доброе утро!» должны мы сказать.

5. Вечер, спать ты очень хочешь

Всем скажи: «Спокойной ночи!»

6. На прощанье говорим: «До свидания»

О том и речь,

Что ещё нас ждут свидания,

Много-много новых встреч!

7. Если вы куда-нибудь спешите,

на бегу толкая всех подряд,

Говорите вежливо: «Простите!»

Вас за эту вежливость простят.

8. Волшебники – гномы немало для нас

Чудесного сделать могли бы,

Но больше чудес совершает в сто раз

Волшебное слово «Спасибо».

9. Всем помощникам своим

Говорим «Благодарим».

10. Ты чихнул?

Без лишних слов

Мы желаем: «Будь здоров!»

11. Пора за стол, всё для еды накрыто:

«Приятного желаем аппетита!»

Вежливых слов не одно и не два,

Помни и знай эти чудо – слова!

Физкультминутка

Я называю ситуацию, а вы определяете вежливыми или нет были действия в ней.

(Вежливо – руки вверх; невежливо – приседание)

 

Поздороваться при встрече…(вежливо)

Толкнуть и не извиниться… (невежливо)

• Помочь подняться, поднять упавшую весть…(вежливо)

• Перебивать старших …(невежливо)

• Уступить место пожилому человеку…(вежливо)

• Мешать на уроке своему соседу по парте …(невежливо)

• Взять билеты в автобусе …(вежливо)

• Не встать, обращаясь к учителю …(невежливо)

• не заметить недовольство мамы …(невежливо)

 

5. Закрепление изученного

1. Беседа, работа с учебником (с. 53)

Вежливые слова нужно не только знать, но и использовать в своей речи, чтобы не прослыть невежливым человеком и быть понятым своим собеседником. Иначе может произойти вот что. Послушайте телефонный разговор героев нашего учебника: откройте учебники на с. 53.

(Ученики читают вслух диалог по ролям с.53)

Получился ли разговор вежливым и понятным? Почему?

Какие правила нужно соблюдать при разговоре по телефону, чтобы он получился вежливым? (Ответы детей)

Вывод: разговаривать по телефону нужно вежливым тоном, использовать слова приветствия, благодарности, извинения, прощания. не следует говорить слишком долго.

Работа в парах. Примерная схема разговора:

1. «Алло».

2. Приветствие.

3. Объяснение цели своего звонка – собственно разговор.

4. Благодарность.

5. Прощание.

Всегда приятно общаться с вежливыми людьми: они используют в своей речи волшебные слова, совершают вежливые поступки. Но почему-то некоторые считают такое поведение 2странным». Давайте прочитаем рассказ Серёжи и Нади «Странный папа». (с. 54)

Как вы объясните «странное поведение папы? (Папа вежливый, культурный человек.)

Чему бы мальчики могли поучиться у папы Серёжи и Нади? (Если мужчина в дверях встречает женщину, сначала должен пропустить её, а потом пройти сам. Из транспорта мужчина должен выйти первым и потом подать руку даме и помочь ей спуститься по ступенькам. Мужчина должен помочь женщине нести тяжёлые вещи или сумки).

Рассмотрите рисунки на с. 55. Что вы можете сказать о поведении мальчиков? (Ответы детей).

Можно ли назвать поведение мальчиков культурным?

Что же такое культура поведения?

2. Работа с пословицами. Игра «Составь пословицу»

Соедините части пословиц:

Учись доброму –                             на добрые дела.

Ласковое слово                               дурное на ум не пойдёт.

Жизнь дана                                     лучше мягкого пирога.

про доброе дело                             говори смело.

3. Конкурс «Самый вежливый»

                   Итак, задачи не на сложение,

                   Задачи на правила уважения!

1.Нужно ли здороваться при встрече со знакомыми ребятами, например,

товарищами по двору?

При встрече со знакомыми не следует молчать.

А весело и бодро

«Здравствуй, друг», - сказать.

2. Кто при встрече должен поздороваться первым: мальчик или девочка?

Должен быть вежливым мальчик всегда.

девочке первым он скажет тогда

Слово волшебное, доброе слово «Здравствуй!» -

Что значит: «Всегда будь здорова!»

3. Встречаются Маша и Денис, приветствуют друг друга, при этом у Дениса руки остаются в карманах брюк. В чем ошибка?

Приветствуя даму,

Юноша руки из карманов  вынимает.

4. Олег и Егор идут и оживлённо обсуждают кинофильм. Их обгоняет света. Кто должен поздороваться первым?

Здоровается  первым тот, кто обгоняет.

5. Наташа и Иван сидят за партой в классе. Входит их одноклассница. Кто должен здороваться первым?

Здоровается первым тот, кто вошёл в класс.

6. В дверях сталкиваются два мальчика, причём одному 8 лет, другому 10 лет. Кто должен кого пропустить?

Тот, кто окажется вежливее.

7. Одна девочка жалуется возмущенно маме:

- Во дворе мальчишка, такой невежа, зовёт меня Танька!

- А ты как его зовешь? - спросила мама.

-Я его вообще никогда не зову, - ответила Таня. Я просто  кричу: «Эй, ты!»

- Скажите, права ли Таня? Почему?

Таня не права. Надо всех друзей и знакомых называть по имени.

Что нужно сделать, прежде чем войти в чей – либо дом или квартиру?

Нужно ли снимать шапку, когда пришел в гости, театр, библиотеку?

Что  ты сделаешь с фантиком, когда съешь конфетку?

Почему по-настоящему вежливый человек никогда не будет лгать, хвастаться, обижать своих друзей?

6. Рефлексия.

Оцените свои достижения на уроке. Выберите и продолжите любое предложение.

7. Подведение итогов урока.

Вспомните задачи, поставленные в начале урока. Всё ли мы выполнили?

Вы показали себя воспитанными детьми. Теперь вы знаете, в каких случаях и как надо употреблять «волшебные слова».

перед тем, как нам расстаться

И уйти всем по домам,

Хочется мне попрощаться,

Пожелав при этом вам,

Чтобы добрыми вы были,

Слов волшебных не забыли,

Чтобы  добрыми  словами
Говорили вы с друзьями.

Расстаёмся мы сейчас,

Добрый путь вам! В добрый час!

8. Домашнее задание: с. 5 – 55 читать, ответить на вопросы; по желанию – придумать своё правило вежливости.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 100 178 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 30.10.2017 4120
    • DOCX 24.4 кбайт
    • 50 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Парадовская Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 5 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 13176
    • Всего материалов: 7

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой