Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира на тему "Российская империя. Петр Первый"

Конспект урока окружающего мира на тему "Российская империя. Петр Первый"

  • Начальные классы

Название документа Российская империя. Петр Первый..doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: Российская империя. Петр I Великий.

Тип урока: Открытие нового знания.

Цели урока: Формирование у учащихся образа преобразований Петра I как решительного изменения всех форм общественной и государственной жизни, благодаря которому Россия превратилась в одно из сильнейших государств.

Задачи:

  1. Познакомить с личностью Петра I, его реформами и вкладом в развитие России;

  2. Развивать речь, умение анализировать, делать выводы; сотрудничать, работать в группе;

  3. Способствовать воспитанию интереса к истории России; воспитывать уважительное отношение к нашим предкам, оставившим нам в наследие плоды своего труда.


Ход урока.


Слайд 1 Организационный момент. (1 мин)

Начинаем мы опять

По истории шагать.

И окажемся мы с вами…

Далеко за много лет…

В том истории секрет.


- Пусть этот урок, проведённый совместными усилиями, позволит нам открыть много нового.


Слайд 2 Актуализация знаний. (3 мин)

У: -Как вы думаете, кто такие патриоты? (работа со словарем)

Патриот – человек, преданный интересам какого-нибудь дела, глубоко привязанный к чему – нибудь.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D0%B0%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%BE%D1%82


У: -Какими качествами должен обладать настоящий патриот? (любовь к Родине, самоотверженность, храбрость, трудолюбие, готовность к самопожертво-ванию,…)

У: -Кого и почему можно назвать патриотом в истории Древнерусского и Московского государства? (А. Невский, Д. Донской, К.Минин, Д.Пожарский)


Слайд 3 Выход на тему урока, мотивация. (1 мин)

У:-Сегодня на уроке мы познакомимся еще с одной исторической личностью, попытаемся определить, можно ли этого человека назвать патриотом.

У: Предлагаю вам расшифровать «Шифрограмму».


ЯЫОЗКЕВЕЛИКИЙШЫЙПЁТРМНТЛЬПЕРВЫЙДЖШЕЭ

У:- Мы будем говорить о царе “Петре Первом”, который за свою деятельность получил прозвание “Великий”. Хотите узнать, почему?

Слайд 4 Целеполагание (1 мин)

У: Что бы вы хотели узнать о Петре Первом? Поставьте цели.

Д:- Почему Петр Первый получил прозвание “Великий”?

- Каким правителем был Петр Первый?

- Был ли он патриотом?

- Что он сделал для страны?

У:- Спасибо. В течение урока попытаемся ответить на эти вопросы

Открытие нового знания. (Презентация «Детство и юность Петра 1»)

У:- Все начинается с детства. Каким был маленький Петр, нам расскажет … (выходит герой – Пётр 1) (7 мин)

Родился я 30 мая 1672году в Москве. Когда мне было 4 года, умер мой отец, и отправили меня с матушкой в село Преображенское. Рос я шустрым мальчиком, любил играть в военные игрушки и игры. Для моих игр собрали 600 детей в округе. Для моих потех и игр были построены крепости, как будто настоящие, где мы разыгрывали штурмы. Летом мы учились стрелять из пушек, а знаете чем – репами. А ещё мы ходили в походы и совершали переправы через реку. Когда я стал царём, моё детское войско стало настоящим, а лучшие друзья стали полководцами. Так потешный мой полк стал гвардией. Но больше всего я любил море, морское дело. Когда мне было лет 7, обнаружил в сарае небольшой ботик (это маленькое парусное судно), тогда в России таких ещё не было. Меня научили ставить мачту, поднимать паруса. С тех самых пор я мечтал о морских путешествиях. В 10 лет я стал царём, но 10 лет очень мало для правителя, поэтому государством управляла моя сестра Софья. Пока я рос, много учился и работал. Знал 14 ремёсел и часто на моих руках были мозоли. Но этим я гордился. В 17 лет я начал править страной.

Микроитог: Ученик: - А сейчас я хочу проверить, кто внимательно меня слушал. Нужно выполнить тест.

Тест:

1.Сколько лет было Пётру I, когда его провозгласили царем?

  • 10 лет

  • 15 лет

  • 20 лет

2. Сколько специальностей было освоено Петром I?

  • 6 специальностей

  • 8 специальностей

  • 14 специальностей

3. Как называлось судно, на котором молодой царь учился навигации?

  • парусник

  • ладья

  • ботик

4.      Как назывался полк, с которым юный Пётр разыгрывал сражения, и который стал основой русской армии?

  • «смешной»

  • «потешный»

  • «игрушечный»

5.В каком возрасте Петр стал во главе государства?

  • 20 лет 

  • 17 лет

  • 14лет

(проверка по слайду) у кого все верно – получает награду.

Слайд 5 Работа с учебником (с. 26 – 27) (2 мин)

У: - Когда на русском престоле оказался молодой царь Пётр, наша страна была отсталым государством. Правители соседних стран не уважали и не считались с русским народом. Но вскоре Россия расправила крылья. Началась «эпоха великих преобразований».

Перед чтением словарная работа:

- император- титул царя, монарха

- реформы или преобразования- изменение к лучшему (синонимы: нововведение, переустройство)

- быт-жизненный уклад, повседневная жизнь

- подданные- люди, принадлежащие к какому – нибудь государству

- властитель и властелин-тот, кто обладает властью, повелитель


У: - В подтверждении словам Пушкина посмотрите отрывок. Фильм «Петр 1» (2 мин)

Слайд 7 «Создание военно- морского флота»

У: - До правления Петра I в России не было военного флота. Желание сделать Россию великой военной державой привело к созданию мощного военно-морского флота почти из ничего.

Работа по учебнику с. 27 – 28 «Создание русского флота» ( 2 мин)

У: - Какое значение для России имело создание флота?

У: - Какие ещё преобразования, реформы произвёл царь Петр 1, вы узнаете поработав в паре на ПК. (дети работают в паре на ПК)(3 мин)

У

Создал морской флот

Новый календарь

Построил новые заводы

: - Итак, обсудим, какие преобразования были проведены Петром 1. Для это проведём небольшую игру. (учитель показывает: календарь, газету, цифры пластиковые, солдатика, открытку Питера, одежду, а дети дают ответ о реформах)

Нhello_html_5504fb9d.gifhello_html_m7f88b64f.gifhello_html_m4dba7721.gif

Создал новую армию

а доске:

(

Реформы, преобразования

hello_html_12a701f0.gifhello_html_4a45356c.gif

Открыл первый музей

3 мин)

hello_html_m21930067.gifhello_html_286c0b30.gifhello_html_7854cda9.gif

Изменил алфавит, ввел цифры

hello_html_m5e35e488.gif

Открыл школы, академию



Построил Санкт - Петербург

Издал первую газету





(последнее назвать – Санкт – Петербург)

У: -Не любил Петр Москву. Непохожа она была на города, которые он видел за границей. Столица могучего государства должна быть другой — каменной, с прямыми, широкими улицами, дворцами и портом. Но в России нет такого города. Нет? Значит, надо построить!

Работа по учебнику с. 30 (2 мин)

У: - 300 лет тому назад в России не было образованных людей. Были храбрые воины, но почти не было учёных. Неграмотные бояре, которые едва умели писать свое имя, Армия была плохо обучена и плохо вооружена, а военного флота и вовсе не было. Не было заводов и фабрик. Берега Балтийского моря были захвачены Швецией. Но в результате всей многогранной деятельности Петра Россия превратилась в великую державу. За выдающиеся заслуги Пётр был назван Великим и получил титул Императора Всероссийского. Россия была провозглашена Империей - так называли большие и сильные государства.

У:- Итак, вернемся к началу урока – можно ли назвать этого человека патриотом России и почему?

У: - Петр Первый говорил: "За моё Отечество и людей жизни своей не жалел и не жалею". Он всегда думал о России, сделал все для того, чтобы Россия стала могучей страной, не жалел ни сил, ни жизни и требовал этого от всех своих подданных.

Работа в паре по карточке

У: - На карточке даны причины, которые мешали России развиваться. Ваша задача - дополнить результатами преобразования Петра 1.

Причины преобразований

Результат

Россия была отсталой страной, что представляло серьезную опасность для независимости русского народа (защита границ)

Создание регулярной армии, флота

Трудности в ведении торговли между странами

Получить доступ к Балтийскому и Черному морям

Слабое развитие промышленности

Строительство заводов (мануфактур)

Нет науки, светской культуры, мало грамотных людей

Обучение за границей, распространение образования в России, развитие культуры


У:- Итак, подведем итоги:

  1. Чем стала Россия при Петре 1?

  2. Почему его прозвали Великим?

  3. Какой город при Петре Великом стал столицей России?










Автор
Дата добавления 22.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров80
Номер материала ДВ-547020
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх