Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира на тему: "Вода и её свойства"

Конспект урока окружающего мира на тему: "Вода и её свойства"

  • Начальные классы

Название документа Презентация1.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок окружающего мира 2 класс
Тема урока: «Вода и её свойства»
Родник
Ключ
Вода – это жизнь
Иван Константинович Айвазовский
Иван Константинович Айвазовский
Исаак Левитан
Иван Иванович Шишкин
Свойства воды 1. Не имеет цвета 3. Не имеет вкуса 4. Не имеет запаха 5. Являе...
Лёд Пар
Человек, запомни навсегда: Символ жизни на Земле – вода! Экономь ее и береги...
1 из 17

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок окружающего мира 2 класс
Описание слайда:

Урок окружающего мира 2 класс

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Тема урока: «Вода и её свойства»
Описание слайда:

Тема урока: «Вода и её свойства»

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 Родник
Описание слайда:

Родник

№ слайда 6 Ключ
Описание слайда:

Ключ

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8 Вода – это жизнь
Описание слайда:

Вода – это жизнь

№ слайда 9 Иван Константинович Айвазовский
Описание слайда:

Иван Константинович Айвазовский

№ слайда 10 Иван Константинович Айвазовский
Описание слайда:

Иван Константинович Айвазовский

№ слайда 11 Исаак Левитан
Описание слайда:

Исаак Левитан

№ слайда 12 Иван Иванович Шишкин
Описание слайда:

Иван Иванович Шишкин

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Свойства воды 1. Не имеет цвета 3. Не имеет вкуса 4. Не имеет запаха 5. Являе
Описание слайда:

Свойства воды 1. Не имеет цвета 3. Не имеет вкуса 4. Не имеет запаха 5. Является растворителем. Но растворяет не все вещества. 2. Она прозрачна

№ слайда 15 Лёд Пар
Описание слайда:

Лёд Пар

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17 Человек, запомни навсегда: Символ жизни на Земле – вода! Экономь ее и береги
Описание слайда:

Человек, запомни навсегда: Символ жизни на Земле – вода! Экономь ее и береги – Мы ведь не планете не одни!

Название документа Св-ва воды.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема урока: «Вода и её свойства»

Цель: определить свойства воды и её значение для всего живого на Земле.

Задачи:

- познакомить с одним из главных богатств природы – водой и её свойствами;

- донести до сознания детей значение воды для жизни на Земле и необходимость бережного к ней отношения;

- развитие речи учащихся в форме устного ответа

- формирование у школьников бережного отношения к воде как жизненно-важному ресурсу для здоровья и драгоценному дару природы


Оборудование: глобус, стаканы с водой, кусочки сахара, цветные трубочки, салфетки, листочки для самостоятельной работы, презентационное оборудование.



План урока:



  1. Организационный момент

  1. Приветствие

  2. Эмоциональный настрой

  1. Сообщение темы и цели урока

  2. Работа по теме урока

  1. Работа с глобусом

  2. Сказка о воде в стихах

  3. Эпизод сказки «Сказка о рыбаке и рыбке» на новый лад

  4. Рассмотрение картин великих художников

  5. Практическая часть (опыты)

  1. Итог урока



Ход урока

I. Организационный момент

1) Приветствие

-Здравствуйте, ребята. Присаживайтесь.

2) Эмоциональный настрой.

- Сегодня урок мы начнём с притчи. Сядьте поудобнее и приготовьтесь внимательно меня слушать.

«Давным-давно в старинном городе жил Мастер, окружённый учениками. Самый способный из них однажды задумался: «А есть ли вопрос, на который наш Мастер не смог бы дать ответа?» Он пошёл на цветущий луг, поймал самую красивую бабочку и спрятал её между ладонями. Бабочка цеплялась лапками за его руки, и ученику было щекотно. Улыбаясь, он подошёл к Мастеру и спросил:— Скажите, какая бабочка у меня в руках: живая или мёртвая? Он крепко держал бабочку в сомкнутых ладонях и был готов в любое мгновение сжать их ради своей истины. Не глядя на руки ученика, Мастер ответил:— Всё в твоих руках»

- Всё сегодня в ваших руках. Возьмите за руку соседа по парте, почувствуйте надёжные руки своих товарищей, которые всегда готовы прийти на помощь в трудную минуту. И с таким настроем мы приступим к нашему уроку.

II. Сообщение темы и цели урока

- Чтобы узнать тему урока, необходимо отгадать загадку.

- Послушайте загадку и подумайте, о чем идет речь? Не выкрикивайте, а молча поднимайте руку.

На нашей планете она есть везде-

на море, на суше и даже в реке.

Стеклянной бывает- когда замерзает,

А если нагреется – в небе летает.

- О чем идет речь в загадке?

- Так о чем мы будем говорить на уроке? 

- Сегодня на уроке нам предстоит узнать много интересного о воде и её свойствах.

III. Работа по теме урока

- Как вы думаете, много ли воды на земле? Каким цветом изображена вода на глобусе? Посмотрите на глобус. А все потому, что этой краски на нем больше, чем белой, зеленой, коричневой. Голубым цветом изображены моря, океаны нашей планеты. Вода занимает большую поверхность земного шара. Вода повсюду. Вода есть и под землей. Это родники, ключи и др.

- Наши ребята приготовили небольшую сказку о воде в стихах.

1 ученик.

Расскажи мне сказку о воде!

Знаешь, внученька, вода везде.

Осмотрись вокруг – озера и моря,

Без воды не проживет Земля твоя.

Воду ценит каждый человек,

Дерево не выросло б во век.

Птицы, звери тоже воду пьют,

Рыбки без водички не живут.

2 ученик.

Как бы жили мы в своей квартире,

Если бы нам воду отключили?

Не умыться и не постирать,

Как тогда в квартире убирать?

Кушать, тоже варим на воде,

Что сказать? Вода – она везде!

Травка без водички не растёт,

Все живое без воды умрёт.

3 ученик.

По морям не плыли б корабли

И цветы на клумбах не цвели.

С речек орошаются поля,

Чтоб была красивою Земля.

Что ж, цени и береги водичку,

Расскажи о ней друзьям, сестричкам,

Что бы все про ценность эту знали

И водичку зря не проливали.

- Так какую роль играет вода в жизни человека, животных, растений? (ответы детей).

-Конечно, вода-это жизнь на Земле.

- Как вы считаете, нужно ли беречь и охранять воду?

- А сейчас, ребята,послушайте сказку возможно она покажется вам знакомой и приготовьтесь ответить на вопросы:

Жили-были старик со старухой у самого синего моря. Забросил дед в море невод и вытащил. Вы все знаете эту сказку. Как она называется? В стародавние времена поймал дед золотую рыбку. А если бы закинул свой невод сегодня? Пришёл бы невод обратно не «с одною тиною морскою», а ещё и с… ржавыми банками, битыми бутылками, разными пакетами и прочим мусором.

Закинул бы невод во второй раз – выловил бы рваный башмак и колесо.

В третий раз, как и полагается, попалась бы старику рыбка. Да не простая, а известное дело, золотая. И заговорила бы она человечьим голосом.

- Подумайте, что бы сказала тогда рыбка?(о том что нужно беречь и охранять воду, чтобы она оставалась чистой)

- Вся жизнь на нашей планете связана с водой. Поэтому мы должны беречь воду, не загрязнять водоемы и экономно ее расходовать.

- Вода с давних времен «притягивала» к себе и художников. Давайте рассмотрим некоторые картины великих художников.

(Айвазовский – 9 вал, Айвазовский – закат на море, Левитан – лесное озеро, Шишкин- пейзаж с озером)

Физминутка

К морю быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе – раз, это – брасс.

Одной, другой – это кроль.

Все как один –

Плывем как дельфин.

Вышли на берег крутой

И отправились домой.

- Посмотрите-ка, оказывается, у нас все дети умеют плавать!

Практическая часть (опыты)

-А сейчас нам предстоит побыть в роли ученых. В нашей классной лаборатории мы проведем некоторые опыты, чтобы узнать, наконец, какими же свойствами обладает вода.

-Итак, приступим!

а)- У вас у всех на столах есть стаканчики с водой. Посмотрите и ответьте, какого цвета вода?

- Можно ли сказать, что вода синяя? Серая? Зеленая? Желтая? Красная? Белая?

- Как видите, вода не окрашена ни в один из этих цветов. Каков же цвет воды?

б) Давайте проверим, насколько она прозрачна! В стакан с водой опустите трубочку. Видна ли она? О каком свойстве воды это говорит?

в) Попробуйте воду на вкус. Какой можно сделать вывод?

г) Когда мама печет пироги, аппетитный запах ты почувствуешь за дверями квартиры. Тонкий аромат издают духи, цветы. А чем пахнет чистая вода? Понюхай ее и сделай вывод( вода не имеет запаха.)

д) У воды есть еще одно свойство. Посмотрите, перед каждым из вас лежит кусочек сахара. Аккуратно положите этот сахар в стакан с водой и перемешайте трубочкой.

Виден ли сахар в стакане?(нет) это потому, что он растворился в воде. Какой из этого можно сделать вывод? А все ли вещества растворяет вода,как вы считаете?

- А теперь, закроем глазки и представим, что мы с вами гуляем по берегу моря...Что у вас под ногами? Вы берете целую ладонь песка и высыпаете его в стакан с водой, тщательно при этом перемешивая. Открываем глаза и возвращаемся в нашу лабораторию. Что произойдет с песком? Растворится ли он? О чем это говорит?(вода- растворитель, но растворяет не все вещества)

-А теперь сделаем общий вывод: какими свойствами обладает вода? (без цвета, прозрачна, без запаха, без вкуса, растворитель. Но растворяет не все вещества).

- Кто может попробовать назвать все свойства воды самостоятельно?

Вопросы к детям:

1) Если воду заморозить, что произойдет? (она превратится в лед)

2) А если её нагреть на огне? (закипит, превратится в пар)

Рассмотрим слайд. Оказывается, вода имеет 3 состояния: твердое, жидкое и газообразное. В твердом состоянии вода это лед, в газообразном – пар, а в жидком- та вода, которую мы привыкли видеть везде: в кране, сейчас у вас в стакане и т.д.

IV. Итог урока

- Сегодня на уроке мы хорошо потрудились и узнали много нового. Но, к сожалению, урок подходит к концу. И сейчас я проверю, кто был очень внимательным на уроке.

- О чем мы говорили на уроке?

- Назовите свойства воды?

- С какими состояниями воды вы познакомились?

- Для чего необходимо беречь воду?

- Перед вами лежат листочки, на которых написаны цифры. Рядом с каждой цифрой вы должны написать свойство воды. Работу необходимо выполнить самостоятельно. Приступаем!

- Вода – наше богатство, которая является чудесным даром природы. И хочется закончить наш урок призывом!

Человек, запомни навсегда:

Символ жизни на Земле – вода!

Экономь ее и береги –

Мы ведь не планете не одни!

- Я надеюсь, что наш урок прошел не зря. И что теперь, вы измените свое отношение к воде, будете экономно ее расходовать, не загрязнять, а охранять!

- И помните: « Все в ваших руках!»

- Наш урок закончен. Всем спасибо.

- Наводим порядок на рабочих местах.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 16.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров24
Номер материала ДБ-356996
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх