Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира на тему "Водные богатства" + анализ урока

Конспект урока окружающего мира на тему "Водные богатства" + анализ урока

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Название документа Анализ урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Анализ урока

окружающего мира во 2 классе


1. Целеполагание.

Цели и задачи: создание условий для формирования первоначальных представлений детей о водоемах, частях реки - сформулированы диагностично в совместной деятельности с учетом субъективного опыта учащихся. Отражают формирование УУД.

2. Содержание.

Содержание соответствует целям и задачам, дидактическим принципам УМК.

3. Логика организации УД (учебно-познавательной деятельности).

Этапы урока:

  • самоопределение к деятельности

  • актуализация знаний

  • постановка учебной цели

  • решение учебной задачи

  • первичное закрепление

  • обобщение и закрепление (практическая работа)

  • рефлексия, итог, домашнее задание

  • выделены обоснованно, имеют логические переходы

  • переход к новым этапам осуществляется с помощью проблемных связок.

4. Методы организации УД

Методы: объяснительно-иллюстративный, практический, игровой,

проблемно-поисковый - адекватны задачам. Наряду с репродуктивными обоснованно используются продуктивные методы.

Структура методов в основном продумана и логична.

Стимулируют познавательную активность учащихся, учтены их индивидуальные особенности. Отражается своеобразие методической концепции УМК.

5. Формы организации УД.

Формы: фронтальная, индивидуальная, парная соответствуют целям и задачам. Организуется включение учащихся в другие формы организации УД (или индивидуальную, или групповую, или коллективную)

6. Организация контрольно-оценочной деятельности.

Организация контроля обеспечивает обратную связь. Оценивание осуществляется на критериальной основе учащиеся включены в ситуации самоконтроля и самооценки.

7. Результаты проведенного урока.

Соответствует поставленным целям в отношении знаний, умений, навыков. УУД прослеживаются.



Название документа Конспект урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

ГБОУ «Немецкая школа №1212»

Урок окружающего мира во 2 классе

Тема: « Водные богатства»

Учитель: Кочанова О.А.

Целевые установки урока.

Предметные результаты:

  • формировать понятие река, научиться определять и называть части реки;

  • познакомиться с различными водоемами, узнавать их по описанию;

  • анализировать схему.

Метапредметные результаты:

  • определять и формировать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить;

  • классифицировать водоемы, определять естественные и искусственные;

  • анализировать и сравнивать различные схемы водоемов;

  • осуществлять поиск необходимой информации в специальной и учебной литературе для выполнения заданий;

  • составлять план действий по работе со схемами, проводить сравнение;

  • осуществлять контроль и коррекцию при выполнении заданий в рабочей тетради;

  • узнавать по фотографиям различные водоемы;

  • рассказывать о понравившихся водоемах;

  • отвечать на вопросы и оценивать свои достижения на уроке.

Личностные результаты:

  • осознавать красоту природы;

  • принимать ценности природного мира;

  • осознавать значение бережного отношения к окружающей среде.

Формируемые УУД:

Личностные:

  • освоение личностного смысла обучения.

Регулятивные:

  • определять цель учебной деятельности с помощью учителя, стремиться к успешному её решению;

  • оценивать учебные действия в соответствии с поставленными задачами;

  • осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

Познавательные:

  • выявлять сущность и особенность объектов;

  • сравнивать, группировать и обобщать объекты по нескольким основаниям;

  • извлекать информацию из схем, иллюстраций и текстов;

  • на основе анализа объектов делать выводы.

Коммуникативные:

  • сотрудничать в совместном решении проблемы (задачи);

  • участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать свою точку зрения в соответствии с поставленными задачами.

Формы организации познавательной деятельности:

фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

Оборудование:

учебник Плешакова А.А. «Мир вокруг нас», 2 класс, часть 2, Просвещение,2015; Рабочая тетрадь, 2 класс, 2 часть; глобус, физическая карта России, физическая карта Москвы, CD, мультимедийная аппаратура.



Ход урока.

Мотивация и целеполагание.

Учитель просит отгадать загадки.

1.Кругом вода, а с питьем беда.

2. Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадает. И не куда я не иду, покуда он идет.

3. Течет, течет-не вытечет. Бежит, бежит не выбежит.

-Что общего в этих отгадках? О чем сегодня мы будем говорить, куда сможем попутешествовать?

В учебнике дети читают слова Муравьишки в рубрике «Что узнаем, чему научимся».

Актуализация знаний и умений.

Работа с глобусом. Дети, рассматривая глобус, повторяют формы земной поверхности, с которыми познакомились на прошлом уроке: гора, холм, равнина. Опираясь на свои знания, отвечают на вопросы, что на глобусе и карте обозначено синим цветом; строят свои рассуждения о водных запасах на Земле, о различных формах водоемов.

Освоение нового содержания и его применение.

Работа продолжается с использованием электронного приложения к учебнику. Дети, рассматривая различные фотографии, стараются разделить их на группы естественные и искусственные. Работа хорошо проводится в парах. Рассматривая карту России, определяют каких водоемов больше. Какие реки вы знаете? Почему реки все время текут? Откуда они все время берут воду? Для ответа на это вопрос учащиеся рассуждают, используя свои знания о поверхности земли, о дождях, снеге. Слушают стихотворение «Как образуется река». Учитель предлагает поработать со схемой «Части реки». Для заполнения схемы «Части реки» предлагается воспользоваться помощью учебника. В рабочей тетради выполняется задание на стр.51.

Далее проводится практическая работа «Путешествие по Москве - реке». Работа проводится в парах. Используются карточки схемы. Учитель сообщает дополнительные сведения о реке, о городах, где Москва - река протекает и о ее притоках.

Выводы и обобщения.

При подведении итогов урока, учитель говорит о защите и сохранении водных богатств. Дети отвечают на вопрос «Что мы можем сделать для сохранения этих богатств?» Какой вклад может внести каждый из нас?

Контроль и оценка достижений.

Проводится с помощью вопросов на стр.85 учебника и теста в электрон. приложении.

Физкультминутки. Дети проводят сами форме игры «Я путешествую».

Домашнее задание.

Учебник стр.82-85; рабочая тетрадь с.53, №6.

Можно подготовить сообщения о реках, озерах, морях, где отдыхали, по плану. Составить правила поведения на водоёме. Родители могут помочь в оформлении, например, фотографиями.



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 14.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Номер материала ДБ-351039
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх