Конспект урока окружающего мира планеты Солнечной системы

Тамбовское областное государственное автономное

 профессиональное образовательное учреждение

«Педагогический колледж г. Тамбова»

Конспект

урока по окружающему миру:

«Планеты Солнечной системы»

Написала студентка группы КПН-21: Тарусова Маргарита Николаевна.

Тамбов

2018

Тип урока:

Урок открытия новых знаний.

Цель: Сформировать у обучающихся представление о планетах Солнечной системы и обозначить отличительные признаки их друг с другом. Закрепить представления о Солнечной системе.

Задачи:

-познакомить детей с планетами Солнечной системы.

-научить детей распознавать планету при ее том или ином виде.

- закрепить знания детей о планетах Солнечной системы.

Личностные УУД

- формировать положительную мотивацию к обучению;

- проявляют интерес к изучению темы

- желание применять приобретенные знания и умения

Регулятивные УУД

-формировать умение концентрировать внимание;

- планируют свою деятельность в рамках урока

-составление плана и последовательности действий

Познавательные УУД

 -формировать умение сравнивать, анализировать, обобщать информацию, проводить аналогии и  делать выводы

- объясняют изменения погоды в зависимости от времени года
Коммуникативные УУД

     - учитывают разные мнения в рамках учебного диалога

- адекватно взаимодействуют при выполнении учебного задания и приходят к общему решению

Оборудование: презентация, раздаточный материал
Литература:

Деятельность учителя	Деятельность ученика
1.Мотивация к познавательной деятельности. Здравствуйте, дети, садитесь. Сегодня я проведу у вас урок окружающего мира. Меня зовут Маргарита Николаевна. Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами. Хорошего вам настроения и успехов!	Приветствие учителя. Да.
2. Актуализация и пробные учебные действия. Вы уже совсем большие, поэтому сегодняшний урок у нас будет необычным. Прямо сейчас вы становитесь космонавтиками. Кто же такой «космонавт»? Совершенно верно! Прямо сейчас мы с вами станем космонавтиками. Но просто так мы с вами не сможем совершить наше космическое путешествие, для начала нужно обсудить все важные моменты. Что должен знать каждый космонавт? Совершенно верно. Давайте познакомимся с планетами и ответим на вопрос- в какую систему входят эти планеты из видео? Мы с вами посмотрели внимательно видео, а значит готовы ответить на наш вопрос- в какую систему входят эти планеты из видео? Какая же тогда тема нашего урока? Отлично, снова все верно. Космонавты, сейчас вам дается первое важное задание. Нужно каждому решить, на какую планету мы хотим отправиться. Ну и на какую же планету кто хочет отправиться и почему?	Человек, который летает в космос. Планеты, звёзды, созвездия Просмотр видео. Солнечную. Планеты Солнечной системы. Решают Ответы детей.
3. Локализация  индивидуальных затруднений. За каждый верный ответ на уроке космо-команда будет получать один космик. Будьте бдительны к каждому слову загадок. Бегают вкруг огонечка Шесть сыночков и две дочки, Промелькнут года и дни, Но не встретятся они. О чем же говорится в загадке? Что же за сыночки и дочки вокруг Солнца бегают? Сколько мы знаем планет? Крохотулечка-планета Первой Солнышком согрета, И проворна – год на ней Восемьдесят восемь дней. Что это за планета? Только Солнце и Луна В небе ярче, чем она. Да и горячей планеты  В Солнечной системе нету. Что это за планета? На планете чудеса: Океаны и леса, Кислород есть в атмосфере, Дышат люди им и звери. Что это за планета? Над планетой красной кружат Каменюки Страх и Ужас. Нет горы нигде на свете Выше, чем на той планете. Что это за планета? Великан-тяжеловес Мечет молнии с небес, Полосат он, словно кошка, Жаль худеет понемножку. Что это за планета? Пышный газовый гигант Брат Юпитера и франт Любит он, чтоб рядом были Кольца изо льда и пыли. Что это за планета? Он уже который век Среди братьев- римлян грек, И сквозь космоса тоску Мчится, лежа на боку. Что это за планета? На планете синей-синей Дует ветер очень сильный. Год на ней велик весьма – Длится 40 лет зима. Что это за планета? Получите свои космики. Вы большие молодцы, планеты знаете, но вот справитесь ли вы с другими моими заданиями?	О Солнце. Планеты. 8. Меркурий. Венера. Земля. Марс. Юпитер. Сатурн. Уран. Нептун. Да.
4. Построение выхода из затруднения. Откроем 10 страницу учебника и внимательно рассмотрим рисунок. Что мы видим? Верно, какая самая большая планета? А какая самая маленькая? Получите свои космики.	Работа с учебником. Планеты. Юпитер. Меркурий.
5.Реализация построенного проекта. Как мы уже поняли, все планеты- разного размера. Но вот на сколько разного, нам поможет учебник и страница 11. Давайте подробнее поговорим о нашей планете. Как называется планета, на которой мы с вами живем? Какая форма у Земли? Почему нашу планету космонавты называют «планета-сад», «голубая планета»? Получите свои космики. Давайте посмотри интересное видео о планете, после чего ответим на вопрос «Как вращается Земля и что происходит на планете в это время?» Но есть у нашей планеты маленькая подружка, о которой мы совсем забыли. А мы- космонавтики, нам такие важные вещи забывать нельзя. То худеет, то полнеет, Светит с неба, но не греет, И на Землю лишь одной Вечно смотрит стороной. Что же это? О чем мы забыли? Что такое Луна? Верно, Луна- спутник планеты Земля. Это единственный объект в космосе, на котором побывал человек. Получите свои космики. Кто знает, как зовут первого человека, полетевшего в космос? Правильно, 12 апреля 1961 года Юрий Гагарин совершил полет в космическое пространство. Этот день стал Днем космонавтики.	Работа с учебником. Земля. Шар. На ней много воды, много растений. Земля вращается вокруг своей оси за сутки. Когда одна сторона повернута к Солнцу- день, а на другой стороне в это время- ночь. О Луне. Спутник Земли Юрий Гагарин
6.Обобщение во внешней речи. Мы много узнали о планетах Солнечной системы, теперь я хочу проверить ваши знания. Открываем учебник на 7 странице. Ищем задание номер 4. Нам нужно пронумеровать планеты по их удалению от Солнца. Физкультминутка	Работа с учебником.
7.Самостоятельная работа с проверкой по эталонам. А теперь открываем другой учебник на странице 6 и выполняем 11 задание. Кто сделал самый первый и выбрал 4 планеты-подходим, и если все верно- получаем космик.	Работа с учебником.
8.Включение в систему знаний и повторений На экране вы увидите планеты. Давайте их назовем, чтобы убедиться в правильности выбранных вами ответов в задании. После каждой картинки поднимают руку те, кто ответил верно. Получите свои космики.	Нептун. Сатурн. Уран. Юпитер.
9.Рефлексия. К сожалению, наше путешествие подходит к концу и чтобы нам вернуться, надо встать, взяться за руки, закрыть глаза и сосчитать хором до 5. Теперь мы снова с вами на прежнем месте. Давайте вспомним, о чём мы сегодня говорили на уроке? Сколько планет в нее входит? Назовите большую и маленькую планету. Что такое «Луна»? Пришло время расставаться, но я надеюсь, что мы с вами еще поработаем. Спасибо за урок, до свидания.	Раз, два, три, четыре, пять. О планетах Солнечной системы. 8 Юпитер и Меркурий. Спутник Земли.