Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира по теме "Кровь"в 4 классе (программа "Школа 2100")
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока окружающего мира по теме "Кровь"в 4 классе (программа "Школа 2100")

библиотека
материалов

1.) Одного мудреца спросили: Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни: богатство или слава? Подумав, мудрец ответил: «Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного короля».

- Почему так ответил мудрец?

Вывод: Быть здоровым важно. О здоровье надо постоянно заботиться, а для этого надо знать свой организм. (на доске)

Как называется тот большой раздел нашего учебника, который мы изучаем? («Как работает организм человека»)

- Сегодня мы работаем в группах, прошу вас высказать пожелания на урок друг другу. Я тоже желаю вам успехов и новых интересных открытий.

2.) На уроках мы уже говорили о работе организма, и я предлагаю вам разгадать кроссворд.

Итак, отгадайте 1-е слово из 4 букв.

Проверяем - сравните свой результат с образцом. Теперь оцените себя - а оценивать предметные результаты и учебные действия будем сегодня с помощью бусинок красного цвета. У кого все правильно – возьмите 2 бусинки, 1-2 ошибки – 1 бусинку.

- Прочитайте слово, которое получилось у нас по вертикали. (Кровь)

3.)Как вы думаете, почему именно это слово я выделила? (это тема нашего урока)

-Ребята, что вы уже знаете о крови? Что мы уже знаем из предыдущих уроков, каких знаний у нас пока нет.

-Что приводит кровь в движение? (сердце)

-Как называется группа клеток, выполняющая особую задачу в живом организме?

-Какие типы сосудов вам известны? (артерии, вены, капилляры)

- Достаточно ли вам ваших знаний?

- У вас на партах есть «Лесенка успеха». Оцените свои знания о крови по ступеням: 1. Не знаю ничего. 2. Есть представления. 3. Хорошо знаю, могу рассказать другим. Спасибо!

- А вот и наши герои учебника Лена и Миша. О чем это они разговаривают?

(сценка)

- Какое услышали противоречие? Какой возникает вопрос? (Почему кровь перестает течь? (на доску).

-А что нам нужно узнать, чтобы ответить на этот проблемный вопрос урока?

Составим план исследования:

1. Что такое кровь?

2. Из чего состоит кровь.

3. Интересное о крови.

То есть цель какая нашего урока? (узнать, что такое кровь, из чего она состоит, интересные факты о крови)

- Зачем нам надо это знать? (к началу)

- Какие учебные умения нам в этом помогут? Это можно сделать через? (умение работать с книгой: находить информацию о крови в источниках–Каких? (учитель, книга, микроскоп, компьютер, вы сами друг для друга), работать в группе, работать по данной инструкции, умение четко и ясно высказывать свои мысли, делать выводы, осуществлять самоконтроль)

- Эти умения мы оцениваем у себя с помощью бусинок. Кирилл правильно чётко сформулировал цель урока, он может взять бусинку.

4.) – Мы знаем, какую роль выполняет кровь в сохранении нашего здоровья? (транспортирует питательные вещества и кислород к клеткам организма).

- А как вы думаете, у нее самой есть клетки?

Давайте заглянем внутрь крови, посмотрим и узнаем это.

- Что вы увидели? (клетки есть, они не соединены).

- Значит, кровь – это что? (кровь = ткань)

-Правильно, кровь-уникальная ткань. Ее клетки не соединены друг с другом, а плавают в жидкой кровяной плазме.

- Кто запомнил название клеток? (тромбоциты)

- А теперь помогите друг другу узнать, как правильно называются другие клетки крови, соберите пазлы в парах. Прочитайте, что получилось. (лейкоциты, эритроциты). Оцените свое умение работать в парах – возьмите бусинку.

- Почему же эти клетки не связаны друг с другом? (каждая выполняет свою работу).

- Какую? Это нам предстоит выяснить.

- Сейчас мы разделимся на группы-лаборатории. Каждая будет исследовать, из чего состоит кровь. Вам необходимо, работая в группе, найти в источниках информацию о том, какую работу выполняют составные части крови.

Мы хорошо знаем эталон правила работы в группе – посмотрите. Каждой – свое задание, изучить одну составную крови. Распределите роли в группе, выберите руководителя и кто будет отвечать. Каждая группа результаты заносит в таблицу. Отвечать будете, используя этот план. (на доске:

Итак, отвечаем. (выступления групп).

Подведем итог.

Итак, сделаем вывод:

Мы с вами узнали о 4 разных клетках крови. Каких?

Как связано строение крови с ее ролью в организме?

Оцените умение искать информацию в источнике – возьмите бусинку.

Оцените свое умение работать в группе – возьмите бусинку.

Физкультминутка.

5.) - Ребята, выполняя домашнее задание прошлого урока, некоторые дети нашего класса захотели выполнить проект о значении кровеносной системы. Они уже узнали много нового о ней и хотят сегодня поделиться интересными фактами.

6.) – А вот интересно, как вы думаете, количество разных клеток в организме человека постоянно одинаковое? Недавно мой папа пришел из больницы очень грустный, ему сказал врач, что у него в крови много лейкоцитов. Что это значит? Узнать, что значит каждый показатель нам поможет наш школьный фельдшер Валентина Вениаминовна.

Кто хочет задать ей вопросы по теме нашего урока? Интервью.

- Как вы думаете, зависит ли состояние крови от нашего образа жизни? Спасибо. Алена, возьми бусинку за интересный вопрос.

7.) А теперь проверим, все ли вы поняли. Я предлагаю вам творческое задание.

- Выполните по 1 колонке макет капли крови под микроскопом с помощью пластилина:

1.) Человек заболел, у него температура.

2.) Человек ведет малоподвижный образ жизни, плохо питается.

3.) Спортсмен, много бывает на свежем воздухе.

8.) На партах у вас лежат листочки с тестом. Ответьте на вопросы, запишите букву правильного ответа:

Какое слово получилось? У кого ПЯТЬ – возьмите бусинку. У кого были затруднения? В каком месте? Цель?

9.) Итак, наш урок подошел к концу.

- Вспомним цель нашего урока (узнать, что такое кровь, из чего она состоит, интересные факты о крови)

- Какие умения нам помогали? Вижу у вас на партах, в основном, бусинки красного цвета - значит, многое получилось. Соберите их в браслетик и носите на левом запястье, Пусть он станет оберегом вашего здоровья

- Мы достигли своей цели?

- Вот теперь оцените себя по лесенке успеха.

1 ступенька – я ничего не запомнил

2 ступенька – мне было что-то непонятно

3 ступенька – я знаю состав крови очень хорошо

Вижу, что на уроке вы узнали много нового.

-Теперь мы все точно сможем ответить на проблемный вопрос урока: Почему кровь перестала течь?

8. - Домашнее задание. Какое вы бы хотели?

Выберите сами себе домашнее задание:

9. Урок окончен. Спасибо за внимание.



Автор
Дата добавления 11.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров543
Номер материала ДA-038869
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх