Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира по теме "Начало истории человечества"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока окружающего мира по теме "Начало истории человечества"

библиотека
материалов

Урок окружающего мира в 4 «Г» классе по теме "Начало истории человечества"

Цели и задачи урока:

  • дать учащимся представление о первобытных людях;

  • развивать кругозор, речь и память;

  • воспитывать интерес к истории.

Оборудование: презентация.

Ход урока


I. Организационный момент.


Начинается урок,

Он пойдет ребятам впрок,

Постарайтесь все понять,

Интересное узнать.


II. Вступительная беседа.


- Сегодня мы приступим к изучению второй книги “Мир вокруг нас”. Откройте содержание и посмотрите, что мы будем изучать в этой книге? (Ответы детей. Историю)


Крошка сын к отцу пришёл

И спросила кроха:

“Историю знать хорошо, или это плохо?”


- А что такое история? (Ответы детей. История - наука о прошлом. История изучает, как жили различные народы, какие события происходили.)


Слайд 1 “История – наука о прошлом”.


- История – это наука, которая изучает, как жили различные народы, какие события происходили в их жизни, как и почему жизнь людей изменялась и стала такой, как сейчас. История – очень древнее слово. В переводе с греческого языка оно означает “исследование, рассказ о событиях прошлого”.


Слайд 2 “Древнегреческий учёный Геродот”.


- Почти 2,5 тысячи лет прошло с тех пор, как грек по имени Геродот впервые познакомил людей со своим научным трудом. Геродот назвал свой труд “История”, он стал первым учёным-историком, мы называем его “отцом истории”. История учит нас справедливости, помогает по-новому взглянуть на окружающий мир.


История – это дорога во времени. Она уходит в глубь веков, в седую древность.


- И сегодня мы начинаем наше путешествие по этой дороге.


Слайд 3 “История человечества”.


- Историю человечества можно разделить на несколько больших эпох:


- первобытная история;

- история Древнего мира;

- история Средних веков;

- история Нового времени;

- история Новейшего времени.


III. Новая тема.


Слайд 4. Начало истории человечества.


- Прочитайте тему урока. Как вы думаете, о чем пойдет речь? (Ответы детей. О наших предках, о первобытных людях.)


Слайд 5. Первобытный мир.


- Сегодня мы отправимся в путешествие по первобытному миру. Предстоит узнать:

  • Почему самая древняя эпоха истории человечества названа первобытной?

  • Найти отличительные черты первобытного человека от современного.


- А как мы узнали о первобытных людях? (Ответы детей. Ученые производят раскопки, извлекают из земли вещи древних людей, их кости.)

- А кто знает, как называют ученых, которые производят раскопки? (Ответы детей. Археологами.)


Археология – наука о древности. Она изучает историю общества по остаткам жизни и деятельности людей. Ученые считают, что древнейшие люди, “следы” которых обнаружены в Африке и Азии, жили более миллиона лет назад, условия там были довольно благоприятные для жизни: жаркий климат, достаток пищи, было где жить. По остаткам скелетов древнейших людей удалось установить, как они выглядели.


Слайд 6-13. Первобытный человек, живший около миллиона лет назад.


- Древнейший человек сильно отличался от нас с вами - современных людей - и был похож на крупную обезьяну. Однако люди ходили не на четырех лапах, как ходят почти все животные, а на двух ногах, но при этом сильно наклонялись вперед. Руки человека, свешивавшиеся до колен, были свободны, и он мог выполнять ими простую работу: хватать, ударять, рыть землю. Лбы у людей были низкие и покатые. Мозг у них был больше, чем у обезьяны, но значительно меньше, чем у современных людей. Говорить древний человек еще не мог, он издавал лишь немногие отрывистые звуки, ими люди выражали гнев и страх, призывали на помощь и предупреждали друг друга об опасности.

Охота и собирательство занимали очень большое место в жизни первобытных людей. Но успех охоты и собирательства зависит от капризов природы: то лесной пожар погубит деревья со съедобными плодами и прогонит зверей, то засуха уничтожит траву, которая давала людям съедобное зерно. И вот однажды женщины заметили, что в том месте, где обычно на каменной терке перетирали зерна, выросли колоски с такими же зернами. Догадались они, что это проросли случайно рассыпанные зернышки. Попробовали специально рассыпать зерна - получилось, да еще как: где упало одно зерно, вырос целый колосок, а то и несколько. Теперь уже можно было выращивать зерно рядом с домом, а не бродить в поисках по лесам и лугам. Случалось так, что мужчины, убив на охоте, например, дикую свинью, приносили домой и оставшихся от нее поросят. Помещали детенышей в загон, кормили их, растили, и оказалось, что теперь неудача на охоте не страшна людям: вот она, еда - в загончике возле дома. Так возникли земледелие и скотоводство, так люди стали меньше зависеть от капризов природы.


IV. Физкультминутка.


Работа в группах.


Первая группа получают задание.

- Рассмотрите рисунки на стр. 5. Найдите отличительные черты первобытного человека от современного.

Вторая группа: прочитайте текст на стр. 4-6 и постарайтесь ответить на вопрос. Почему самая древняя эпоха истории человечества названа первобытной?

-Третья группа: составить рассказ о первобытном человеке.



V. Закрепление изученного.


- Почему первобытные люди жили группами? (Ответы детей. В одиночку не возможно было справится с трудностями жизни.)

- Почему им не нужно было заботиться о теплой одежде? (Ответы детей. Они жили там, где всегда тепло.)

- Для чего строили жилища первобытные люди? (Ответы детей. Дома им были необходимы для того, чтобы защититься от палящих солнечных лучей, непогоды, хищников.)

- Для чего они изготавливали орудия труда? (Ответы детей. Разделывать, разрезать шкуру животного)

- Чем занимались мужчины? (Ходили на охоту, рыбалку.)

- Чем занимались женщины? (Срывали плоды с деревьев, разыскивали яйца птиц, черепах, выкапывали съедобные корешки, собирали то, что давала им природа.)

- Почему первобытные художники рисовали животных? (От удачной охоты на этих животных зависела жизнь людей.)


- Какой же стала жизнь людей к концу первобытной истории? (Люди не только занимались охотой и рыболовством, но и стали заниматься земледелием, скотоводством. Они научились строить прочные дома, изготавливать орудия, шить одежду, изготавливать глиняную посуду).



VІ. Итог урока.


- Дети, что интересного вы сможете рассказать близким о первобытном человеке?


Домашнее задание: Для закрепления полученных знаний прочтите текст стр. 4-6


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 25.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров234
Номер материала ДВ-191753
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх