Инфоурок Начальные классы КонспектыКонспект урока окружающего мира по теме: "Насекомые"

Конспект урока окружающего мира по теме: "Насекомые"

Скачать материал

Конспект урока окружающего мира во 2 классе

            «Насекомые»

Цели: повторить отличительные признаки насекомых; дать представление о растительноядных, хищных и всеядных насекомых.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:

Предметные результаты:

Знать отличительные признаки насекомых и деление их на группы.

УУД:

Личностные:

-внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе;

-устойчивость учебно-познавательного интереса к новым общим способам решения задач.

Регулятивные:

-определять, формулировать учебную задачу на уроке в диалоге с учителем;

-преобразовывать практическую задачу в познавательную.

Познавательные:

-осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

-осуществлять сравнение, самостоятельно выбирая основания и критерии для логических операций;

-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.

Коммуникативные:

-задавать вопросы для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром.

Оборудование: учебник; тетрадь для самостоятельной работы; презентация, мультимедийная установка.

 

Ход урока

 

Окружающий нас мир

Интересно познавать

Его тайны и загадки

Вы готовы разгадать?

Проверьте пожалуйста, готовность к уроку. Пожелайте друг другу удачи на пути к знаниям.

Скажите, какие правила нужно соблюдать, чтобы урок прошел эффективно?

На уроке вас ждут открытия, а какими они будут зависит от нас с вами, но у каждого из вас они станут своими.

1.Проверка домашнего задания учащихся (к какой группе живоных относится это животное?)

 

2. Сообщение темы урока.  Ребята, вы любите стихи? Послушайте стихотворение– О каких животных здесь говорится?

В лесу, на опушке,

Стрекозы-подружки

Знакомых позвали на бал.

Букашки с былинкой

Танцуют в обнимку,

Осу подхватил мотылёк.

Поёт им комарик,

И синий фонарик

Зажёг в темноте светлячок.

К какой группе животных можно отнести стрекозу, кузнечика, мотылька?

– Кого из этих животных вы наблюдали в природе?

– Как вы думаете, какая тема нашего урока?– «Насекомые».

Какие цели поставим?

3. Работа по учебнику.

– Насекомые – самая многочисленная группа животных. Это и красивые бабочки, и неприметные труженики муравьи, и разные жуки, и такие надоедливые летом мухи и комары. Все они добывают себе пищу. Чем питаются насекомые?

 

Большинство насекомых питаются растениями, но есть среди них и хищники. Например, стрекоза охотится на комаров и мошек. Обитают насекомые в воздухе, воде, почве.

Среди насекомых много жуков.  Жуки быстро бегают, могут летать. Среди них есть листоеды, короеды и хищники. Например, красотел пахучий спасает лес от разных гусениц. Божья коровка помогает огородникам спасать растения от тли. Некоторые жуки питаются остатками погибших растений и животных. Их называют «санитарами».

В наших лесах можно встретить крупного жука-оленя. Слайд 5. Его длина вместе с «рогами» бывает восемь сантиметров. Дубовый усач знаменит своими длинными усами. Жук-носорог защищает свои владения большим «рогом». Жук-голиаф обитает в Африке. Его длина достигает 11 сантиметров. Один из самых крупных жуков – жук-геркулес. Его длина бывает до 18 сантиметров, причём половина приходится на его «рог». Обитает этот жук вЮжной Америке.

– Рассмотрите, чем похожи и чем отличаются изображённые на рисунках жуки.

http://pandia.ru/text/79/145/images/image001_110.jpg

Дубовый усач

http://pandia.ru/text/79/145/images/image002_47.jpg

Жук-геркулес

 

http://pandia.ru/text/79/145/images/image003_40.jpg

Жук-голиаф

http://pandia.ru/text/79/145/images/image004_34.jpg

Жук-носорог

http://pandia.ru/text/79/145/images/image005_25.jpg

Жук-олень

Бабочки – очень красивые насекомые. Слайд 6. Их крылья покрыты разноцветными чешуйками. Питаются бабочки нектаром цветков, который добывают своим длинным хоботком. Осенью одни бабочки улетают зимовать в далёкие тёплые края, другие засыпают до весны. Некоторые большие бабочки стали редкими. Их надо знать и оберегать.

Махаон – самая большая (до 16 см) и самая красивая бабочка, обитающая в России. Занесена эта бабочка и в Красную книгу. 

 

– Рассмотрите рисунки медведки, тли, водомерки и плавунца в учебнике.(стр.9)

– Назовите отличительные признаки насекомых. (Три части тела – голова, грудь, брюшко. Наличие трёх пар ног.)

– Рассмотрите головы насекомых. Что имеют все насекомые на голове? (У всех насекомых на голове есть пара усиков.)

– Чем же питаются насекомые? 

 

 

– Рассмотрите рисунок в учебнике (с.10-11) и составьте рассказ о питании стрекозы, комара, шмеля, муравья, бабочки, божьей коровки, тли. ( Стрекоза охотится на комаров. Шмель и бабочка, сидящие на цветках, пьют цветочный нектар и питаются цветочной пыльцой. Муравьи тянут гусеницу. Божья коровка охотится за тлей. Тля питается соками из листьев растений. )

– Самцы комаров предпочитают соки растений, а самки – кровь животных.

– Составьте схему «Группы насекомых по способу питания».

http://pandia.ru/text/79/145/images/image006_15.jpg

– Как питаются растительноядные насекомые? (Только растительной пищей, частями растений.)

– Как питаются хищные насекомые? (Они охотятся на других насекомых или мелких животных.)

– Как питаются всеядные насекомые? (Они питаются как растениями, так и животными.)

– Могут ли насекомые помогать человеку? Надо ли оберегать насекомых? 

– Среди насекомых есть животные, которые едят стебли, корни, листья, плоды культурных растений. Например, гусеницы бабочки капустной белянки поедают листья капусты. Колорадский жук вредит посевам картофеля.

Гусеница яблонной плодожорки повреждает плоды яблони. Луковая муха и морковная муха снижают урожай овощных растений. Они все считаются вредными по отношению к хозяйственной деятельности человека. Но для природы нет полезных и вредных животных. Каждое из них тесно связано с другими растениями и животными и необходимо для их жизни.

– Какие насекомые живут в нашем крае? 

– Расскажите, где живут эти насекомые. Чем они питаются?

– Медведки обитают в поймах рек, однако их можно встретить на огородах и в садах.

Плавунцы живут в стоячих водоемах, иногда в массе встречаются в природных канавах, ручьях с медленным течением, в торфяных ямах, заполненных водой.

Водомерки обитают повсюду, где есть стоячая вода. Они скользят по поверхности водоема, напоминая своими движениями конькобежцев. Легкость и проворство движений дают возможность водомеркам ускользать от опасности и нападать на мелких насекомых, которых они высасывают с помощью своего колющего хоботка.

– Назовите насекомых, жизнь которых связана с водой. (Водомерка, жук-плавунец.)

– Назовите насекомых, жизнь которых связана с землёй. (Медведка, жужелица, муравьи.)

– Кто из насекомых летает? (Стрекоза, шмель, бабочка, божья коровка, муха, пчела.)

– У жука-плавунца есть крылья. По вечерам эти жуки иногда пускаются в полет, переселяясь из одного водоема в другой.

– У взрослых медведок также есть две пары крыльев. Медведки летают очень тяжело, и прибегают к полету обыкновенно только самцы, отыскивая самок.

– В середине лета среди бескрылых тлей появляются крылатые самки, которые при помощи ветра переселяются на новые, еще не поврежденные растения.

– Муравьи, которые тянут гусеницу (рисунок в учебнике), – бескрылые, рабочие муравьи. Но иногда возле муравейника удается увидеть летающих муравьев – это в солнечный день совершают полет молодые самки и самцы. Самцы после полета погибают, самки, спустившись на землю, отрывают у себя крылья, возвращаются в гнездо и в течение нескольких лет занимаются откладыванием яичек.

Ф и з к у л ь т м и н у т к а

4. Работа в тетради.

З а д а н и е 5. Учащиеся отмечают значком насекомых. (Таракан, жук-олень, комар, жужелица.)

З а д а н и е 6. Учащиеся читают и дополняют предложения, заполняя пропуски. (У насекомых тело состоит из головы, груди, брюшка. У них 3 пары ног и 1 пара усиков.)

5. Работа по карточкам

1. У з н а й насекомых  по описаниям. 

 

-Моё тело покрыто пушком. Мой звук – жужжание. Только я могу добраться до пыльцы цветков клевера своим длинным хоботком. У меня шесть ног и есть крылышки. (Шмель.)

- Я быстро летаю и умею бегать по потолку. Очень люблю, когда оставляют крошки на обеденном столе.(Муха.)

 

- Мелкое летающее насекомое, самки которого питаются кровью. Имеет длинное тело, его полет сопровождается высоким звенящим звуком. (комар.)

- Маленькие нелетающие черные или рыжие насекомые, живущие большими группами, жилье которых в лесу напоминает холмик. Их трудолюбие отмечено в сказках и баснях

(муравьи)

 

- Зеленое насекомое с сильными челюстями и длинными задними ногами, используемыми для прыжков. Сидя в траве, издают стрекочущие звуки.

(Кузнечик)

- Летающее насекомое, имеющее «тигриную» окраску – желтые и черные полосы. Приносит огромную пользу человеку – вырабатывает мед, воск. Собирая с цветков нектар, опыляет растение

(пчела.)

7. Итог урока. Закрепление:

– Какую роль выполняют насекомые?

– Какие экологические правила мы должны выполнять?

– Что произойдет, если исчезнут все насекомые?

– Назовите признаки насекомых.

– Назовите группы насекомых по способу питания.

Зачем нам нужен этот урок?

Достигли целей?

Что вам показалось важным?

Над чем еще поработать?

 

Домашнее задание: с. 9–11, отвечать на вопросы; ртс.5.

 

Приготовить мини-доклад о насекомых нашего края

Нарисовать полянку с известными нам насекомыми

Я узнал, что у меня

Есть огромная родня:

И тропинка, и лесок,

В поле каждый колосок

Речка, небо  надо мною

Это все мое-родное!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                Тема «Насекомые»                   

 

№1. В чём сходство животных с растениями?

__________________________________________________________________________________________

 

№2. Перечисли группы животных

_____________________       ____________________

_____________________       ____________________

_____________________       ____________________

_____________________       ____________________

_____________________       ____________________

 

№3. Чем отличаются насекомые от других животных?

_____________________________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

 

 

№4. Каких насекомых ты встречал?

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока окружающего мира по теме: "Насекомые""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по охране труда

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 325 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 16.01.2017 869
    • DOCX 64.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Давлетшина Зульфия Хайдаршовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 6
    • Всего просмотров: 13892
    • Всего материалов: 15

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Экскурсовод

Экскурсовод (гид)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Гигиенические требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования

Учитель начальных классов

600 ч.

9500 руб. 4750 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 35 регионов

Курс профессиональной переподготовки

Математика: теория и методика преподавания в сфере начального общего образования

Учитель математики в начальной школе

300/600 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 125 человек из 44 регионов
аудиоформат

Курс повышения квалификации

Основы религиозных культур и светской этики: проблемы и перспективы преподавания в начальной школе

72/108/144 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 227 человек из 61 региона

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Реклама для роста бизнеса: эффективные стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 33 человека из 18 регионов

Мини-курс

Литература и культура

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе