Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира по теме "Советская Россия. СССР. Российская Федерация" (3 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока окружающего мира по теме "Советская Россия. СССР. Российская Федерация" (3 класс)

библиотека
материалов

Предмет: окружающий мир

Класс: 3

Тема: «Советская Россия. СССР. Российская Федерация»

Тип урока: ОНЗ

Цель урока: помочь третьеклассникам представить общую схему развития нашего государства с учётом названия, эпохи и государственного устройства; пополнить знания детей в области Новейшей истории нашей страны.

Задачи урока:

  • Образовательные: обобщить знания учащихся о людях и событиях, оставивших яркий след в Истории нашей страны; познакомить с развитием нашей страны в ХХ и начале ХХI веков;

  • Развивающие: развивать кругозор учащихся о правителях нашей страны; развивать умение работать с лентой времени, заполнять её;

  • Воспитательные: воспитывать гражданина, знающего историю своей страны, воспитывать чувство ответственности и гордости за свою страну.

Метапредметные: УУД

  • Познавательные – ориентироваться в своей системе знаний: самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи в один шаг; перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний.

  • Регулятивные – определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

  • Коммуникативные – участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться друг с другом; строить рассуждение и доказательство своей точки зрения, проявлять активность и стремление высказываться, задавать вопросы..

Личностные: формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.



Средства обучения: учебник, рабочая тетрадь, атлас «Мир и человек», карта РФ, лента времени, видеофрагмент, презентация.















-Здравствуйте, дети! Присаживайтесь.

- Прочитайте слова на доске:

Племя, княжество, царство, империя, федерация.

- Что означают эти слова?

















- Предположите, какое отношение они имеют к разделу окружающего мира, который мы изучаем?

- Вы хотите поговорить об этом подробнее?

Приветствуют учителя, затем присаживаются.


Читают слова.

Объясняют значения слов.

Племя – форма организации общественной жизни в Древней Руси.

Княжество – государство, во главе которого стоит князь.

Царство –  государство, возглавляемое царём или царицей. 

Империя – держава, объединяющая разные народы и территории в единое государство.

Федерация - форма государственного устройства, при которой части государства являются самостоятельными.

Предполагают.


  1. Актуализация знаний.

1)Наблюдение общественной жизни в стране. Информация о жизни страны.

- Вы хорошо знаете, что наша страна является одной из ведущих стран в мире

- В ней постоянно происходят общественные события, которые волнуют всех людей.

- Какой праздник вчера отмечался в нашей стране?

- Одним из ярких событий является 23 февраля – День Защитника Отечества.

- Что такое «Отечество»?

- А от чего нашу Родину приходилось постоянно защищать?

2)Опрос от прошлого к настоящему. Лента времени. (Века и государства)

- Вспомните, как называлась наша родина в начале изучения вами раздела «Наша Родина: от Руси до России». В каких веках было это государство? Каких правителей мы узнали в Древнерусском государстве?


Московская Русь (XV-XVIIвв)


Российская империя (XVIII-XXвв.)







- Как затем стала называться наша страна?

- В каких веках она так называлась?

- Назовите известных вам правителей Московской Руси.

- Как после Московской Руси называлась наша страна?

- В каких веках она так называлась?

- Назовите известных вам правителей Российской империи.



Внимательно слушают.





Называют.




Дают определение.

Предполагают.




Отвечают на вопросы по ленте времени.

- Древнерусское государство (X-XVвв.) князь Рюрик, Олег, Игорь, княгиня Ольга, Владимир Красное Солнышко, Ярослав Мудрый, Владимир Мономах







- Московская Русь (XV-XVIIвв)

Иван IV Грозный



- Российская империя (XVIII-XXвв.)

Пётр I Великий, Екатерина II Великая, император Николай II.

  1. Проблемное объяснение и фиксирование нового знания.

1)Определение темы и задач урока.

- Предположите, как изменилась наша страна после 1917 г.?

- Тема нашего урока: «Советская Россия. СССР. Российская Федерация»

Мы продолжим разговор о развитии нашего государства

Возврат к мотивации.

- Какое сейчас государство: племя, княжество, царство, империя, федерация?

- А что ещё мы должны узнать о нашем государстве?







- Чтобы получить эту информацию, куда нам нужно обратиться? (хрестоматия, справочники и т.д.)

- Это такой период истории, о котором вы можете узнать даже от своих мам, бабушек и дедушек.

2) Беседа о революции 1917 года.

- Знаете ли вы, что такое «революция»?

Революция (от позднелат. revolutio — поворот, переворот, превращение, обращение) — радикальное, коренное, глубокое, качественное изменение, скачок в развитии обществаприроды или познания

- В 1917 году произошла Октябрьская революция в Петрограде (ныне Санкт-Петербург). Поводом к ней послужила нехватка питания. В этой сложной ситуации власть действовала нерешительно. 27 февраля восставшие рабочие и солдаты, к которым присоединились деятели революционных партий, заняли правительственные здания. Они создали Петроградский совет рабочих и солдатских депутатов (Петросовет). Николая II отрёкся от престола. Завершилась история династии Романовых, 300 лет правившей Россией. По соглашению Петросовета было создано Временное правительство., которое оказалось неспособно снизить цены и улучшить поставки хлеба. И простой народ был готов принять любую власть, лишь бы она облегчила их положение. Самой энергичной оказалась партия, возглавляемая В. И. Лениным, лозунги которых были таковы: «Земля — крестьянам», «Фабрики — рабочим» и «Мир — народам» были понятны простым людям.

Слайд 1.

hello_html_5c427418.jpg

В.И. Ленин стал основателем партии «Союз борьбы за освобождение рабочего класса». Именно Ленин подготавливал демонстрации, восстания.

- В нашем городе есть улица 50 лет Октября.

- Знаете ли вы, где она находится?

- Как вы думаете, в честь чего она названа?

- Названа она в честь революции 1917г.

- В честь октябрьской революции много лет в нашей стране устраивали демонстрации. Давайте с вами посмотрим видеофрагмент демонстрации.

- С этого момента страна стала называться Советская Россия (советы рабочих). После 1917 года многие окраины Российской Империи решили тоже освободиться от своих правителей и решили войти в состав Советской России. В 1922 году образовалось на карте мира новое государство СССР. (Прикрепляется к ленте времени)

- Слышали ли вы такое название?

-Кто может расшифровать?

3) Работа по атласу. (В парах)

- Посмотрите на карту СССР.

Слайд 2.

hello_html_m5ae7ef5c.jpg

- Посчитайте, сколько республик входило в СССР.

(Показ на карте)














- Еще одним переломным моментом стал 1991 год

- сколько лет прошло с 1917 по 1991 год?

- В 1991 году произошел распад СССР. Союзные республики решили выйти из состава СССР. Наша страна стала называться Российской Федерацией.

(Прикрепляется к ленте времени)

И страной начал управлять президент. Первый президент РФ - Ельцин Борис Николаевич.

hello_html_38a8f0fa.jpg

4) Работа с картой РФ.

- Посмотрите на современное устройство Российской Федерации.

hello_html_79a2dfce.jpg

- Сможете ли вы показать границы РФ?

- А знаете ли, как называется глава нашего государства?

- Кто сейчас является президентом?

В.В. Путин

hello_html_4c6e2bdf.jpg

Родился 7 октября 1952 года в Ленинграде. Добившись немалых достижений для Санкт-Петербурга, Владимир Владимирович начал работать в Москве заместителем управляющего делами президента. За короткий срок стал считаться одной из влиятельнейших политических фигур в Кремле. Затем был назначен директором ФСБ России.

Став преемником Бориса Ельцина, Путин 31 декабря 1999 года занял должность президента. Затем Путин выбирался президентом на второй срок. И только в 2008году Путин не выдвигал свою кандидатуру на пост президента, и президентом стал Дмитрий Анатольевич Медведев, который сейчас является Председателем Правительства.

hello_html_4e755759.jpg

5) Физминутка

И.п. - стоя или сидя, руки на поясе. 1 - правую руку вперед, левую вверх, 2 - переменить положения рук. Повторить 3-4 раза, затем расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову наклонить вперед. Темп средний.

И.п. - сидя, руки вверх. 1 - сжать кисти в кулак, 2 - разжать кисти. Повторить 6-8 раз, затем руки расслабленно опустить вниз и потрясти кистями. Темп средний.

И.п. - стойка ноги врозь, руки за голову. 1 - резко повернуть таз направо, 2 - резко повернуть таз налево. Во время поворотов плечевой пояс оставить неподвижным. Повторить 6-8 раз. Темп средний.


Предполагают.


Внимательно слушают.





Отвечают на поставленный вопрос.

Формулируют задачи:

1.Узнать, как называлась наша страна в ХХ и начале ХХI веков

2.Узнать, кто управлял страной в этот период.



Размышляют.





Рассуждают.






Слушают информацию об Октябрьской революции 1917 года.






























Отвечают на вопросы об улице 50 лет октября.



Смотрят видеофрагмент демонстрации.


Воспринимают информацию о становлении СССР.






Предполагают.


Работают в парах по атласу.

Рассматривают карту СССР.

















Считают количество республик, входящих в СССР, перечисляют их.

Всего в СССР входило 15 республик: РСФСР, Украинская ССР, Белорусская ССР, Узбекская ССР, Казахская ССР, Грузинская ССР, Азербайджанская ССР, Литовская ССР, Молдавская ССР, Латвийская ССР, Киргизская ССР, Таджикская ССР, Армянская ССР, Туркменская ССР, Эстонская ССР.

Считают.

- 74 года.


Воспринимают информацию о появлении Российской Федерации.













Работают с картой Российской Федерации.



















Показывают границы РФ.

Называют.

- Президент В.В. Путин.
















Слушают информацию о президенте и Председателе Правительства РФ.























Выполняют упражнения, повторяя за учителем.

  1. Первичное закрепление во внешней речи.

Работа с учебником.

- Прочитайте первый абзац.

- В каком году произошла октябрьская революция?

- Почему получила название Советская Россия?

- Какие республики входили в состав СССР?

- Как же называется сейчас наша страна?

- Кто является главой государства?

- А теперь давайте прочитаем об этом текст на стр.37.

- Кто же был первым Президентом РФ?

- Кто является Президентом РФ сейчас?

- Кто Председатель Правительства?

Работают с учебником.

Читают.



Отвечают на поставленные вопросы.





  1. Самостоятельная работа с самопроверкой.

- На основе прочитанного текста выполните в тетради упр.16 на стр.9.

- Мы сегодня с вами на уроке дополнили ленту времени. Заполните ленту времени в рабочей тетради упр.17 стр.9.

Выполняют задания в тетради на печатной основе, затем проверяют.

  1. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

- Давайте ещё раз обратимся к ленте времени в учебнике на стр.38.

- Расскажите, какие события из истории Отечества вам запомнились?

Работа с лентой времени.


Рассказывают, перечисляют.

  1. Рефлексия учебной деятельности.

Вспомните тему урока.

Какие задачи мы поставили в начале урока?

- Узнали ли мы, как развивалась наша страна?

- Как называлась в начале и сейчас?

- Домашнее задание: из разных источников информации узнать о событиях, произошедших в СССР. Помните, что это время, о котором вам могут рассказать ваши родственники.

Называют тему урока.

Отвечают на поставленные вопросы.


Записывают домашнее задание.



Учитель:_____________________

Руководитель практики:___________________

Отметка:________________________



Автор
Дата добавления 22.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров457
Номер материала ДБ-094113
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх