|
Тема:
|
Труд людей осенью
|
|
Задачи
|
Создать условия
для ознакомления учащихся с трудом людей осенью в поле, в саду, на огороде,
для знакомства с корнеплодами, составления правил безопасной работы с сельхоз
инвентарём.
|
|
Планируемые
результаты обучения
|
|
|
Предметные
|
уточнить
жизненные наблюдения детей о труде людей осенью в саду, огороде, поле;
повторить
правила безопасной работы с инвентарем
|
|
Регулятивные
|
осуществлять
контроль сличения способа и отличий от эталона
|
|
Познавательные
|
выполнять анализ объектов с целью выделения
признаков и синтеза
|
|
Коммуникативные
|
слушать и
вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении
|
|
Личностные
|
осознают необходимость бережного отношения к
своему здоровью
|
|
Оборудование
|
Рисунки «Труд людей
осенью», 2 корзинки, фрукты и овощи.
|
Ход урока
|
Этапы
урока
|
Действия
учителя
|
Действия
учеников
|
|
|
Орг.
момент
|
|
|
|
|
|
Задаёт
вопросы об изменениях осенью.
Читает
стихотворение Т.Боковой «Праздник Урожая»
|
Называют время
года
Рассказывают об изменениях
в природе и жизни человека с наступлением осени.
Слушают.
Отвечают на
вопрос «Чему посвящено стихотворение?»
|
|
|
Тема и цели урока
|
Задаёт
вопросы о работе осенью в садах, огородах?
2. Что такое корнеплоды?
|
Отвечают на
вопросы.
Определяют тему
урока и ставят цели.
Повторяют правила
безопасности при работе с сельхозинвентарём
|
|
|
Изучение материала урока
Цель:
актуализация знаний детей о труде людей осенью
|
|
|
Новый материал
Работа в группах
|
Слушает, задаёт
дополнительные вопросы.
|
По
картинкам составляют небольшие рассказы о работе людей:
- в поле
- в саду
- на
огороде
|
|
|
Игра «Раздели
на 2 группы»
|
|
Делят на 2
корзинки: фрукты и овощи.
Делают вывод.
|
|
|
Практическая
работа
|
Разрезает яблоко,
картофель.
Проблемный
диалог
Показывает
луковицу, морковь
|
Наблюдают,
анализируют, делают вывод.
Рассматривают
луковицу, морковь.
Делают вывод:
«Чем плод отличается от корня»
|
|
|
Игра « Доскажи
словечко» Это плод или корнеплод?
|
Читает
стихотворение
|
Договаривают
слова
|
|
|
Беседа об
орудиях труда. Загадки.
|
Загадывает
загадки об орудиях труда
|
Отгадывают
загадки, рассказывают какую работу, каким орудием выполняют.
|
|
|
Работа в группах
|
Слушает,
добавляет.
|
Одни рассказывают
об опасностях, которые подстерегают детей при осенних работах
Другие, как
избежать несчастных случаев при уборке урожая
|
|
|
Рассказы
детей о своих родителях и об их труде в колхозе
|
Слушает,
добавляет.
|
Показывают
рисунки или фото своих родителей на работе и рассказывают.
|
|
|
Итог и
рефлексия деятельности учащихся
|
Задаёт вопросы
|
Делают вывод.
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение
Т.Бокова
«Праздник Урожая»
Осень скверы
украшает
Разноцветною
листвой
Птиц, зверей и нас
с тобой.
И в садах, и в
огороде,
И в лесу, и у
воды.
Приготовила
природа
Всевозможные
плоды.
На полях идёт
уборка –
Собирают люди хлеб
Тащит мышка зёрна
в норку,
Чтобы был зимой
обед.
Сушат белочки
коренья,
Запасают пчёлы
мёд.
Варит бабушка
варенье,
В погреб яблоки
кладёт.
Уродился урожай –
Собирай дары
природы!
В холод, в стужу,
в непогоду
Пригодится урожай!
Игра «Доскажи словечко»
Захотелось
плакать вдруг-
Слёзы
лить заставил ….лук
Набирай
скорее в миску
Краснощёкую
…. Редиску
Под
кустом копнёшь немножко-
Выглянет
на свет… картошка
Отыскал
наконец
Я
зелёный … огурец
Завалился
на бочок
Лежебока…..
кабачок
За
ботву, как за верёвку,
Можно
вытащить … морковку
Очень
важный он синьор
Ярко-красный
…. Помидор
Беседа
А
с помощью чего мы достаём из земли картофель, морковь?
--А
это что у нас стоит?
Кто
знает, где и для чего они применяются?
Как
мы назовём одним словом эти предметы?
Какие
правила гигиены, безопасной работы с садовым и огородным инвентарем нужно
помнить?
Работа
в группах
Одни
рассказывают об опасностях, которые подстерегают детей при осенних работах
Другие,
как избежать несчастных случаев при уборке урожая
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.