Конспект урока окружающего мира "Угроза с запада. Ледовое побоище" 3 класс

Технология урока

Этапы урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Формы организации учебного процесса
1.Организационный момент 2.Актуализация знаний 3.Мотивация учебной деятельности 4.Работа по теме урока 5. Рефлексия 6.Постановка домашнего задания	- Здравствуйте, ребята! Тихо садитесь. Сядьте правильно, спинки выпрямите, руки положите на парту. -Итак, что нам понадобится сегодня для урока? - Назовите раздел учебника, который мы сейчас изучаем. - Скажите, о чем вы узнаете в этом разделе. Беседа по пройденному материалу. -Ребята, дома вы читали об ослаблении Древнерусского государства и об Ордынском нашествии. Задает вопросы: -Назовите причины ослабления древнерусского государства. -Что такое натуральное хозяйство? -Что творилось на Руси в 12-13 веках? -Скажите, такой период раздробленности был только на Руси или были  другие страны, в которых также наблюдались раздробленность и междоусобные войны? -А что вы можете сказать об Ордынском нашествии? -А что произошло в 1223 году на реке Калке? -А почему русские рати потерпели поражение? -Вспомните, что произошло в 1237 году? -А в каком году был взят Киев? -И что случилось с Киевом после завоевания? -Сколько лет продлилось ордынское господство на Руси? -Правильно ребята, молодцы, вы хорошо уяснили прошлую тему, ваши знания понадобятся нам для изучения новой темы. -Сегодня мы с вами отправимся на 10 веков назад в 13 век и совершим обзорную экскурсию. Постановка проблемного вопроса: -Ребята, интересно ли вам узнать, что было в 13 веке? Поэтому наша задача сегодня на уроке узнать о новом историческом этапе в жизни России, об угрозе с запада и о Ледовом побоище, а также будем совершенствовать умение работать с картой. – Тема, с которой мы познакомимся сегодня на уроке, называется  «Угроза с запада. Ледовое побоище», будем говорить о далеком прошлом нашей страны – о древней Руси. Работа с картой. - Ребята, внимательно посмотрите на карту. Более светлым тоном обозначены земли, которые были присоединены в 14 веке. Пунктирной линией обозначены границы государств и княжеств. Рассказ учителя об угрозе с запада. - Бедами Руси воспользовались ее западные соседи. Выборочное чтение: -Теперь ваша задача найти ответы на поставленные вопросы в тексте. -Почему Новгород занимал особое место среди русских княжеств? -Что произошло летом 1240 года? -Какой вызов послал предводитель шведов князю Александру Ярославичу? -Какие действия предпринял князь Александр? -Как проходила битва на реке Нева? Почему новгородского князя прозвали Александром Невским? -Переходим к следующему тексту. -Прочитайте его название. -Начинаем читать. Беседа по первому абзацу: -Какова была цель немецких рыцарей? -Какие действия предпринял Александр Невский? -Где князь решил дать бой? -Какова была тактика немецких рыцарей? Беседа по второму абзацу: -Когда произошла битва «Ледовое побоище»? -Как проходила битва? Какова была тактика немецких рыцарей? -Какова была тактика русских войск? -Чем закончилась битва на Чудском озере? -Почему битвы на Неве и Чудском озере имели огромное значение для русских людей? -Какой завет оставил будущим поколениям Александр Невский? Подводит итог урока: - Какие открытия сделал каждый из вас? -Кто считает, что он хорошо разобрался в теме? -У кого остались вопросы на конец урока? С.29-32 (чтение, пересказ)	Подготовка к восприятию нового материала. Образование древнерусского государства – В этом разделе мы узнаем, как люди узнавали о прошлом. – Как называли нашу страну в разные времена. – Ответим на вопросы: – Что такое Родина? - Кто правил нашей страной в разные времена? Ответы детей. Ответы детей. Ответы детей. Был сожжен 240 лет Включаются в изучение новой темы Работают с картой Ответы детей Ледовое побоище. Читают первый абзац. -Захват Новгорода и Пскова -Собрал народное ополчение со всей Северо-Восточной Руси. -На Чудском озере. Читают второй абзац -5 апреля 1242 года. -«Клещи» Ответы детей Сами оценивают свою деятельность Записывают задание	Фронтальная Фронтальная Фронтальная Фронтальная Фронтальная Фронтальная Фронтальная Фронтальная Фронтальная Фронтальная Фронтальная Фронтальная Фронтальная Самостоятельная Самостоятельная

Краткое описание документа:

Тема: Угроза с запада. Ледовое побоище.

УМК: Система развивающего обучения Л.В. Занкова

Учебник: Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казакова. Окружающий мир

Цель: Рассмотреть причины и процесс угрозы с запада, узнать, что собой представляло Ледовое побоище, его причины и результат.

Тип: Комбинированный

Планируемые результаты:

личностные: образное мышление; творческие способности, воображение;

метапредметные: совершенствовать выборочное чтение; поиск информации из различных источников; овладение логическими действиями анализа и синтеза, построение рассуждений; овладение сведениями о сущности и особенностях процессов и явлений; умение обосновать свою позицию, делать выводы.

предметные: обобщить знания учащихся о Древнерусском государстве, об Ордынском нашествии, узнать: о причинах и результатах Ледового побоища, что собой представляла угроза с запада.