Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира в 1 классе на тему "Город и село".

Конспект урока окружающего мира в 1 классе на тему "Город и село".

Международный конкурс по математике «Поверь в себя»

для учеников 1-11 классов и дошкольников с ЛЮБЫМ уровнем знаний

Задания конкурса по математике «Поверь в себя» разработаны таким образом, чтобы каждый ученик вне зависимости от уровня подготовки смог проявить себя.

К ОПЛАТЕ ЗА ОДНОГО УЧЕНИКА: ВСЕГО 28 РУБ.

Конкурс проходит полностью дистанционно. Это значит, что ребенок сам решает задания, сидя за своим домашним компьютером (по желанию учителя дети могут решать задания и организованно в компьютерном классе).

Подробнее о конкурсе - https://urokimatematiki.ru/


Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

III четверть I класс

Окружающий мир

Урок 3.

Тема: Город, в котором мы живём.

Цели:

показать взаимосвязь между жителями города и села;

формировать уважительное отношение к труду людей в сельской местности.

Познавательные УУД:

1) формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций, текста, таблиц;

2) формируем умение представлять информацию в виде схемы;

3) формируем умение выявлять сущность, особенности объектов;

4) формируем умение на основе анализа объектов делать выводы;

5) формируем умение устанавливать аналогии;

6) формируем умение обобщать и классифицировать по признакам.

Коммуникативные УУД:

1) формируем умение слушать и понимать других;

2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;

4) формируем умение совместно договариваться о правилах общения и поведения.


Личностные УУД:

1) формируем умение определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила.


Регулятивные УУД:

1) формируем умение определять цель деятельности на уроке;

2) формируем умение определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем;

3) формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

4) формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.


Духовно-нравственное развитие и воспитание:

1) воспитание нравственного чувства, этического сознания и готовности совершать позитивные поступки, в том числе речевые;

2) гражданско-патриотическое воспитание;

3) воспитание трудолюбия, способности к познанию;

4) воспитание здорового образа жизни;

5) экологическое воспитание;

6) эстетическое воспитание.

Ι. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы

Звучит фонограмма песни «Агидель, город мой!»,

сопровождающаяся презентацией о городе

- Как вы думаете, о чём мы будем говорить сегодня на уроке окружающего мира? Какая будет у нас тема урока?

Где живём мы с вами? Что узнали вы об истории города Агидель?

На какие вопросы вы хотели бы получить ответы?

Дети высказывают свои предположения, учитель повторяет наиболее правильную формулировку.

Составление плана.

Дети предлагают, учитель обобщает.

На доске появляется примерный план: Р 1

1) Знакомство с разными городскими объектами (дома, театры).

2) Знакомство с городским транспортом.

3) Знакомство с профессиями людей в городе.

Что мы сейчас делали? (Составляли план урока.)

Какое умение формировали? (Умение организовывать свои дела.)

ΙΙ. Совместное открытие знаний

Работа в учебнике. 1 3 4

1) – Рассмотрите верхний рисунок на с. 12.

Что перепутал художник?

Чем же отличается село от города?

Проверим свои предположения, прочитаем вывод на с. 12.

Чем заняты люди на селе?

2) – Посмотрите на нижний рисунок на с. 12.

Что изображено на рисунке?

Чем занимаются люди на селе?

Почему? (Если дети испытывают затруднения: Зачем люди обрабатывают землю? Для чего разводят животных?)

Как вы думаете, люди на селе выращивают растения и животных только для себя? (Они поставляют продукты питания горожанам.)

Что они получают взамен от городских жителей? (Одежду, предметы быта, бытовую технику, сельскохозяйственные машины и т.д.)

Проверим свои предположения, прочитаем вывод на с. 12.

3) – Что современному человеку помогает получать более высокие урожаи хлеба, овощей и фруктов, увеличивать удои молока и т.д.? (Техника.)

Машины помогают человеку и в городе. Это одна и та же техника?

Какие сельскохозяйственные машины вы знаете?

Посмотрите на иллюстрацию на с. 13.

Как называются эти машины?

Как они помогают жителям села? (Если дети испытывают затруднения: Для чего нужен в сельском хозяйстве трактор? Грузовик? Комбайн?)

Рассмотрите верхнюю серию картинок на с. 13.

Кто знает, какими сельскохозяйственными работами занимаются жители села?

Как вы думаете, какое время года изображено на рисунке?

Какие из них относятся к нашему времени, а какие – к более раннему?

Есть ли теперь машины, которые заменили ручной труд?

Кто знает, какие? Как они помогают человеку?

Сельские жители, работающие на поле, вспахали поле, посадили семена весной. Собрали урожай летом. Выходит, всё лето они отдыхают? (Нет. Летом жители села следят за урожаем: поливают, удобряют, пропалывают и т.д.)

Куда отправляют урожай с поля? (В овощехранилище, а потом в магазины городским жителям.)

Что мы видим на второй серии картинок?

Каких домашних животных разводят на селе?

Какие продукты от них получают?

Примечание: подробный разбор картинок для детей, которые живут в городе. Сельским ученикам можно предложить составить рассказ о профессии их родителей на селе.

Аналогичная работа проводится с остальными картинками.

Цель: показать городским жителям труд людей в сельской местности.

Благодаря труду жителей села, какие продукты появляются на столе городских жителей?

Что можно приготовить из капусты?

Из молока?

Легко ли достаются продукты сельского хозяйства?

Как нужно относиться к продуктам?

Кто из вас сам пробовал или наблюдал за выращиванием овощей, фруктов?

Где это было?

Что интересного вы заметили?

Почему горожане ездят отдыхать в сельскую местность?

Работа с таблицей. 1 4

Для закрепления материала предлагаем заполнить вместе с детьми таблицу.


Город

Село, деревня

  1. Дома




  1. Дороги




  1. Профессии людей



  1. Машины, транспорт



  1. Продукция





- Обсудите и найдите плюсы и минусы сельской и городской жизни.

- Где бы вы хотели жить, когда станете взрослыми?

- Что вы можете сказать о нашем городе?

- К какой инфраструктуре ближе наш город – к сельской или городской? Почему?

ΙV. Итог урока

Что нового вы узнали на уроке? 2

Что повторили из того, что уже знали?

Выполнили мы все пункты плана?

На какие вопросы получили ответы?

Какие остались?

Где вы сможете найти ответы на эти вопросы? (Если остались.)

Какой вывод сделали?



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy



Автор
Дата добавления 25.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров254
Номер материала ДВ-375105
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх