339602
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока окружающего мира в 1 классе на тему "Откуда в наш дом приходят вода, газ и электричество"

Конспект урока окружающего мира в 1 классе на тему "Откуда в наш дом приходят вода, газ и электричество"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_b7e10ab.gifКонспект урока окружающего мира в 1б классе

Тема: «Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество» 

Учитель: Гродинская И. В.


Образовательное учреждение: ГОБУ «Физтех-лицей» им. П. Л. Капицы 

Цель : формировать представление о том, что вода, газ, электричество в нашем доме – результат труда человека, использующего богатства неживой природы.

Задачи:

-познакомить со способами получения воды, газа, электричества, их доставки в наш дом;

-обобщить сведения о бытовых приборах и мерах безопасности при обращении с ними;



УУД (универсальные учебные действия) : 

Регулятивные: выполнять задание в соответствии с поставленной целью; проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющей основу осваиваемой деятельности. 

Познавательные: представление о том, что вода, газ, электричество в нашем доме – результат труда человека, использующего богатства неживой природы; знание способов получения воды, газа, электричества, их доставки в наш дом, правил безопасного обращения с бытовыми приборами. 

Коммуникативные: уметь выбирать адекватные речевые средства в диалоге с учителем, одноклассниками; воспринимать другое мнение и позицию. 

Личностные: выражают внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе; соблюдают основные моральные нормы поведения. 

Оборудование: компьютерная презентация, проектор, экран, наглядный ряд; учебник “Окружающий мир”, рабочая тетрадь ( автор А.А.Плешаков, М.Ю.Новицкая, М., «Просвещение», 2014). 




Ход урока 

. Организационный момент 
• Долгожданный дан звонок 
начинается урок. 
• Что возьмем на урок для успешной работы? 
. Актуализация знаний. 
- Что имеют ввиду, когда говорят о природе в доме?

-Какая это природа?

-А что относится к неживой природе?

. Самоопределение к деятельности

-Отгадайте загадки

В неё льётся, из неё льётся,

Сама по земле плетётся. (Река)


Два братца в воду глядятся,

Век не сойдутся. (Берега одной реки)

-А в кране у нас откуда вода и куда она девается? (ответы детей)


По тропинкам я бегу,
Без тропинки не могу.
Где меня ребята нет,
Там не сварится обед. (газ)

-А откуда же в наш дом приходит газ? (ответы детей)


К дальним селам, городам
Что идет по проводам?
Светлое величество!
Это... (электричество)

-А откуда же в наш дом приходит электричество? (ответы детей)

слайд 2

-Предположите, о чём сегодня пойдёт речь на уроке. (Наверное, мы будем говорить о воде, газе, электричестве.)

слайд 3

-Прочитайте тему урока. («Откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество)

IV. Проблемное объяснение нового материала

  1. Работа по учебнику
    Рассмотрите иллюстрации на с. 58, обсудите с соседом по парте, зачем вода, газ, электричество нужны в доме? (в парах: 1р. -вода. 2р.- газ, 3р.- электричество)

Если руки наши в ваксе,
Если на нос сели кляксы,
Кто тогда нам первый друг,
Снимет грязь с лица и рук?
Без чего не может мама
Ни готовить, ни стирать,
Без чего, мы скажем прямо,
Человеку умирать?
Чтобы лился дождик с неба,
Чтоб росли колосья хлеба,
Чтобы плыли корабли -
Жить нельзя нам без ...
(Воды)
- Давайте вернемся на много лет назад. 
-Что вам известно, как к людям в дом попадала вода раньше? 
Внимание на экран. 
Слайд 4-5. ( Колодец, прорубь) 
-Как люди готовили пищу? 
Внимание на экран 
Слайд 6. ( Костёр, печь.) 
- Как они освещали жилище? 
Внимание на экран 
Слайд 7 (Лучина, свеча, керосиновая лампа) 
- Все это было тяжело и неудобно: ходить к ручью, в колодец за водой, пищу готовить в печах, освещать свои жилища свечой, керосиновой лампой.  И человек, используя свой ум, трудолюбие и богатства неживой природы, нашел выход из положения. 
Он изобрел много интересных вещей. 

Сегодня мы на уроке выясним откуда в наш дом приходят вода, газ, электричество. 
-Что вам известно, откуда в наш дом приходит вода? 
- Действительно, человек берет воду из реки. Но сразу ли она попадает в наш дом? 

- Откройте учебник с.59 

Электронное приложение к учебнику
Выполнение задания по электронному приложению

Слайд 8-9

- Кому нужна вода?

-Зачем вода нужна растениям?

-Нужна ли вода животным?

- Нужна ли человеку?

2. Практическая работа. Демонстрация опыта.

Взять сосуд с воронкой, на дно воронки положить бумажную салфетку, вату, слой бинта, активированный уголь.

Взять другой сосуд с грязной водой и переливать её через воронку в пустой сосуд. Грязь будет оседать на фильтре, а сосуд наполнится чистой водой.

Затем ещё раз пропустить через фильтр и получим чистую воду.

Слайд 10

Взрослые часто говорят детям: «не пейте сырой воды!» И это правильно. Сырая вода только на вид совсем чистая, а если посмотреть на капельку в микроскоп, чего в ней только нет! Плавают, шевелятся какие-то странные живые существа – микробы. Среди них попадаются вредные и опасные для здоровья. Вот почему воду на очистительной станции обезвреживают.

Полезные советы.

* Не пейте воду из родников и других водоёмов, пока не убедитесь в её хорошем качестве. Вода для питья должна быть прозрачной, бесцветной, без какого-либо запаха и привкуса.

* Избегайте употреблять для питья и приготовления пищи воду из крана с горячей водой, так как из него течёт не питьевая, а техническая вода.

* Пейте кипячёную воду, поскольку при кипячении разрушаются многие вредные примеси.

* Очищайте воду в домашних условиях с помощью бытовых фильтров.

* Надёжное средство очищения воды – её «вымораживание».

Слайд 11-13

Почему нужно экономно использовать воду? (ответы детей)

-Как это сделать? (закрывать кран, если не пользуешься водой, не допускать поломки крана)

3. Физкультминутка. 

4. Продолжение работы
- Мы с вами исследовали, откуда в наш дом приходит вода. 
-Откуда в наш дом приходит газ? 
- Да, ребята, природный газ залегает под землей. 
Слайд 14 (Буровые установки на суше.) 
Там, где обнаружено месторождение газа бурят скважину. 
Слайд 15 (Буровые установки на воде.) 
А подается газ по трубам туда, где он нужен. 
Слайд 16(Система газовых труб) 

- Исследуем, откуда в наш дом приходит электричество. 
Откройте учебник стр.59. 

-Что вы видите? 
-Да, река перегороженная плотиной. 
- А зачем ее перегородили?  (Для выработки электричества.) 
- Энергию производят водяные турбины. 
Вот люди и придумали, чтобы падающая с высоты плотины вода крутила особый механизм – ротор турбины. 

Электронное приложение к учебнику
- Почему горит лампочка? (Электричество)

Что же такое электричество и откуда оно приходит, заставляя работать электроприборы?

Слайд 17

Древние греки очень любили украшения из янтаря, его за цвет и блеск называли солнечный камень «Электрон». Отсюда и произошло и само слово Электричество.

Однажды дочь греческого царя протирала янтарь тканью и заметила, что к камушку пристало несколько ниточек. Мы тоже можем повторить опыт греческой девушки для этого не обязательно иметь янтарь.

Есть электричество неопасное, тихое, незаметное. Оно живет повсюду, само по себе, и если его поймать, то с ним можно очень интересно поиграть. Я приглашаю вас в страну "Волшебных предметов", где мы научимся ловить электричество.
Надо закрыть глаза, сосчитать до 10.

Вот мы и в волшебной стране.
Опыт 1.

Давайте расческу превратим в волшебную, а я вам покажу, как это надо сделать. Для этого мне нужен помощник ….пойдет мне на помощь. Надо расческу потереть о волосы и приложить к мелким кусочкам бумаги. Это произошло из-за того, что в наших волосах живет электричество, и мы его поймали,

Вывод: в волосах тоже живет электричество.
Опыт 2. А сейчас мы попробуем другие предметы сделать волшебными.
1. Возьмем шариковую ручку и потрем ее о ткань . Поднесем к маленьким кусочкам бумаги. Вот и кусочки бумаги прыгнули к расческе.

Вывод: электричество живет не только в волосах, но и в одежде.
Каждый из вас может проделать эти опыты дома
-Электрические заряды вы наблюдаете и в природе. Молния –это тоже электрический заряд (слайд 18),

-некоторые рыбы используют электрические заряды для охоты и нападения (слайд 19)

-Как вы думаете, почему нужно экономить электроэнергию? (Ответы детей) (Для работы электростанций расходуется очень много угля, газа, нефти. При сгорании наносится большой вред экологии. При экономии электричества можно снизить мощность электростанции, а значит и воздух будет чище и климат лучше.)

-Как можем мы экономить электроэнергию? (Выключать свет, когда он не нужен. Приобретать электросберегающие лампочки.)

Слайд 20-21 Правила безопасности при работе с электроприборами

 5. Физкультминутка.

Называю электроприбор - встаем

Не электроприбор - садимся.

Газовая плита, электрочайник, свечка, лампочка, веник , пылесос, кофемолка, ручная дрель, микроволновка, мясорубка.

V. Закрепление материала


1. Работа в парах 
Откройте рабочие тетради стр. 44-45 
1 ряд. Первый рисунок: отметьте откуда вода приходит в дом. 
2 ряд. Второй рисунок: отметьте, откуда приходит газ в дом 
3 ряд. Третий рисунок: отметьте,  откуда приходит электричество в дом. 

2. Работаем в группах

Нарисуйте экологические знаки на тему: «Как защитить воду от загрязнения»

Нарисуйте правила пользования газовой плитой

Нарисуйте правила электробезопасности



VI. Рефлексия.

-Откуда же в наш дом приходят вода, газ, электричество?  
Вывод: вода, газ, электричество в нашем доме- результат 
труда человека, использующего богатства неживой природы. 
Оцените свои достижения.

- Что вызвало затруднение?


Общая информация

Номер материала: ДВ-434015

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.