998639
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира в 3 классе "Питание. Дыхание и кровообращение"

Конспект урока окружающего мира в 3 классе "Питание. Дыхание и кровообращение"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №21 пгт Черноморского

муниципального образования Северский район











Урок окружающего мира

3 класс


Тема: Наше питание. Проект «Школа кулинаров». Дыхание и кровообращение. Практическая работа № 11

«Подсчет ударов пульса»









Подготовила учитель начальных классов

Демьянченко Наталия Александровна

2014 год









Предмет

Окружающий мир

Класс

3

Тема

Наше питание. Проект «Школа кулинаров». Дыхание и кровообращение. Практическая работа № 11 «Подсчет ударов пульса»

Универсальные учебные действия

Понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнить,

характеризовать изменения, которые происходят с пищей в процессе пищеварения

моделировать строение пищеварительной системы

приводить примеры правильного питания

составлять меню здорового питания

характеризовать строение дыхательной системы и ее роль в организме, строение кровеносной системы и ее роль в организме,

формулировать выводы из изученного материала, отвечать на итоговые вопросы и оценивать достижения на уроке.

Оборудование

Мультимедийное оборудование, презентации «Наше питание» и «Дыхание и кровообращение», тесты, учебник, рабочая тетрадь



Сценарий урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Организация начала урока

Приветствие учащихся.

Проверьте готовность к уроку

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место, проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на столе

2.Актуализация знаний

Ребус «Человек»



- Почему именно это слово зашифровано в ребусе? Да, мы сегодня продолжим изучение организма человека. Чтобы вспомнить, что изучили на прошлых уроках, выполните тестовую работу (дежурные раздают листы с тестами).

- Давайте проверим, насколько хорошо вы разобрались в материале прошлого урока. При проверке ставьте карандашом возле номера задания знаки «+»-если выполнено верно, или «-»-если выполнено неверно.

- Оцените свою работу.

- Кто поставил себе 3? 4? 5?

- Кто не справился с работой? Что вам нужно сделать дома?

Разгадывают ребус.





Отвечают на вопрос.











Выполняют тестовую работу.

Проверяют выполненное задание, оценивают его.













Отвечают на вопросы.

3.Сообщение темы и задач урока

- Разгадайте ребусы, и вы узнаете основные понятия темы урока.

(Ребусы «Питание», «Дыхание», «Кровообращение»)

- Прочитайте название темы урока.

- Определите задачи урока.





Разгадывают ребусы



Наше питание. Проект «Школа кулинаров». Дыхание и кровообращение. Практическая работа № 11 «Подсчет ударов пульса»

4. Работа по теме урока

- Как вы думаете, важно ли, какие именно продукты мы употребляем в пищу?

-У вас на столах лежат этикетки от упаковок разных продуктов. Внимательно прочитайте и скажите, какие питательные вещества содержатся в этих продуктах (этикетки от пакета молока, пачки творога, сливочного масла и др.)

- Знаете ли вы, для чего нашему организму нужны белки, жиры и углеводы?

- Найдите ответ на этот вопрос в учебнике на странице 138.

- Только ли белки, жиры и углеводы содержатся в продуктах?

- Прочитайте, для чего нужны витамины.

- Обратите внимание на доску. На ней вы видите, какими витаминами богаты различные продукты питания.

- А теперь давайте разберёмся, как работает пищеварительная система человека. Выберите из карточек на доске название органов пищеварения.

- Изучите на страницах 139 и 140 процесс пищеварения и расскажите о том, что узнали.



- А теперь обсудите в парах правила питания.

- О каких правилах вы не знали?





Отвечают на вопросы.

















































Выбирают нужные карточки.





Рассказывают с опорой на учебник.



Работают в парах.

5. Физминутка

Игра «Дед Мамед»

У деда Мамеда 40 сыновей, 40 дочерей, они не спят, не едят, всё на деда глядят. Левая рука.

У деда Мамеда 40 сыновей, 40 дочерей, они не спят, не едят, всё на деда глядят. Левая рука, правая рука.

У деда Мамеда 40 сыновей, 40 дочерей, они не спят, не едят, всё на деда глядят. Левая рука, правая рука, левая нога.

У деда Мамеда 40 сыновей, 40 дочерей, они не спят, не едят, всё на деда глядят. Левая рука, правая рука, левая нога, правая нога

У деда Мамеда 40 сыновей, 40 дочерей, они не спят, не едят, всё на деда глядят. Левая рука, правая рука, левая нога, правая нога, голова.







Выполняют движения:

левой рукой





левой и правой руками







левой и правой руками, левой ногой





левой и правой руками, левой и правой ногами





левой и правой руками, левой и правой ногами, головой

6.Продолжение работы по теме урока.

- Как вы думаете, без пищи человек долго сможет прожить?

- А без какого вещества люди не могут прожить и несколько минут?

- Верно, без воздуха.

- Какое именно вещество из воздуха требуется человеку?

- Изучите по таблице строение дыхательной системы человека.

- Прочитайте на страницах 144 и 145 о том, как происходит дыхательный процесс.

- Расскажите, как работает дыхательная система человека.

- Какое вещество приносит необходимый кислород ко всем органам человека?

- Изучите строение кровеносной системы и прочитайте о её работе в учебнике на странице 145.

- Какова роль крови в организме?

- Как устроена и работает кровеносная система?

- Зачем капелька крови, обежав весь организм, возвращается в сердце и отправляется в новое путешествие?



Практическая работа

«Подсчет ударов пульса»

- Когда сердце выталкивает кровь, происходит движение стенок кровеносных сосудов. Это движение называют пульсом. Каждый удар пульса соответствует удару сердца. Мы можем почувствовать пульс на руке. Посмотрите, как это делают.

- Прощупайте у себя на левой руке пульс.

- Посчитайте количество ударов пульса за 1 минуту. Запишите результаты в рабочую тетрадь (стр.65 № 4).

- Сделайте по 5 приседаний.

- Снова посчитайте количество ударов пульса за 1 минуту и зафиксируйте результаты. Что вы заметили? Как вы думаете, почему произошло увеличение количества ударов пульса?

Отвечают на вопросы.









- Кислород.



Рассматривают таблицу на доске.



Читают текст учебника.



Рассказывают о работе дыхательной системы.



- Кровь.



Читают текст учебника.





Отвечают на вопросы.



































Находят пульс.



Подсчитывают количество ударов пульса в состоянии покоя и фиксируют результаты в тетради.

Выполняю приседания.

Подсчитывают количество ударов пульса после физической нагрузки и фиксируют результаты в тетради.

Делают вывод.

7. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог)

- Над какой темой сегодня работали?

- Назовите органы пищеварительной системы.

- Назовите органы дыхательной системы.

- Назовите органы кровеносной системы.

- Оцените свою работу на уроке.



Отвечают на вопросы.

8. Домашнее задание

- Что объединяет следующие понятия: «белки», «жиры», «углеводы», «витамины»?

- Из продуктов можно приготовить разные вкусные блюда. Например, такие (показ фотографий).

- Хотите ли и вы попробовать стать кулинарами?

- Я предлагаю вам придумать рецепт и приготовить своё собственное блюдо, а затем угостить своих товарищей. Это будет ваша проектная работа под названием «Школа кулинаров».

- Спасибо всем за работу.

- Это питательные вещества. Они содержатся в продуктах питания.





Слушают объяснение учителя.















Делают соответствующую запись в дневнике.

















































Приложение

Тест

Ф. И. _______________________________ класс ____ Дата ___________

1. Как называется наука, изучающая строение тела человека? Обведи нужную букву.

а) физиология;

б) зоология;

в) анатомия.


2. Какую систему образуют представленные органы. Допиши предложение.

Ротовая полость, пищевод, желудок, кишечник образуют __________________________________________________.

3. Какую систему образуют представленные органы. Допиши предложение.

Сердце и кровеносные сосуды образуют ______________________________________.


4. В какой строке указаны только органы чувств человека? Обведи нужную букву.

а) глаза, лёгкие, желудок, кожа;

б) сердце, головной мозг, почки, кровь;

в) глаза, уши, кожа, язык, нос.


5. Что воспринимает каждый орган чувств? Допиши предложения.

Глаза – орган __________________________.

Кожа – орган __________________________.

Нос – орган ___________________________.


6. От чего надо оберегать органы осязания? Подчеркни.

От ожогов, от разговоров, от ранений, от телевизора, от ушибов, от обморожений.


7. Как называется система, которую составляют скелет и мышцы? Подчеркни нужное слово.

Школьная, дыхательная, костно-мышечная, пищеварительная.


8. Какое значение имеют мышцы для человека? Обведи нужную букву.

а) обеспечивают хорошую память и мышление;

б) защищают внутренние органы от повреждений;

в) обеспечивают движение тела человека;

г) обеспечивают возможность выполнять физический труд, заниматься спортом.


9. Каково значение скелета для человека? Обведи нужные буквы.

а) опора тела человека;

б) защищают внутренние органы человека;

в) обеспечивает движение человека;

г) вреден для человека, так как в костях бывают переломы.



Общая информация

Номер материала: ДВ-207367



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.