2 | Самоопределение к деятельности. Введение в тему урока. 4 мин | - Отгадайте мою загадку: Золотая кошка Лезет к нам в окошко. - Правильно, это солнце. Как вы догадались? Почему в загадке солнышко сравнивают с кошкой? - Что такое Солнце? Что оно даёт нам? А оно большое или маленькое? Горячее или холодное? - Верно. Солнце – это раскаленный огненный шар. Оно не просто светит днём, оно-то и создает нам день. - А ночью что мы видим на небе? Почему звезд не видно днем, как вы думаете? Верно. Звезд не видно днем из-за яркого солнечного света. Но как только заходит Солнце – мы начинаем видеть звезды. - Догадались ли вы, о чём наш сегодняшний урок? |
Солнце.
Солнце – это звезда. Оно дает нам свет и тепло. Оно огромное и горячее.
Звезд днем не видно, потому что Солнце светит очень ярко. |
Электронная презентация Слайд 1.
Слайд 2. |
3 | Работа по теме урока. Беседа. 5 мин | -Ребята, вы сказали, что Солнце – звезда. Но ведь оно огромное, а звезды в небе такие маленькие. Почему так? - Верно. Звезды очень далеко. Поэтому они нам кажутся маленькими точками. А вот Солнце – рядом, оно огромное. А что больше - Солнце или Земля? - На этой картинке изображены Земля и Луна. А Солнце – смотрите – даже не уместилось на рисунке. -Если представить, что наш земной шар размером с грецкий орех, то Луну - размером с горошину – надо отнести к двери в класс. А Солнце в этом случае будет размером со шкаф и окажется примерно в районе торгового центра «Виктория Плаза»! А ближайшая к Солнцу звезда, тоже со шкаф величиной, окажется за океаном - в Африке! Вот какие размеры и расстояния в космосе. - Другие звезды, как и наше Солнце, тоже огромны. А ещё они все разные – и по цвету, и по температуре. Как вы думаете, какие звезды самые горячие? А самые холодные? А вот и неправильно. Это только дома из синего крана течет холодная вода, а из красного – горячая. А в мире звезд все наоборот. Чем звезда холоднее – тем она краснее. Посмотрите на картинку. Вот такие по цвету бывают звезды. Какая из них самая горячая? - И по размеру все звезды разные. Есть среди них и гиганты – в сотни раз больше нашего солнышка, и карлики – меньше Солнца в тысячи раз. - Такие вот разные жители в космосе.
| Ответы детей.
Солнце больше Земли.
Ответы детей.
Самая горячая – голубая звезда. |
Слайд 3.
Слайд 4.
Слайд 5.
Слайд 6.
|
4 | Рассказ учителя о созвездиях. Рассматривание звездного глобуса. 12 мин | - Ребята, вы любите смотреть на ночное небо? Давайте представим себе такую картину. Однажды ясным тихим вечером мы выйдем в поле, где небо не загораживают ни дома, ни деревья. Там нет фонарей, не горят окна в домах. Как думаете – что же мы увидим в небе? Как же много на небе звёзд! Кажется, что в тёмном куполе иглой прокололи много-много крохотных дырочек, через которые пробивается яркий свет. И ведь все звёзды такие разные. На небе встречаются звёзды одинокие и собравшиеся кучками, звёздочка со звёздочкой. Такие кучки называют созвездиями. Этих кучек на небе целых 88. -Вот так же, как и сегодня, на ночное небо смотрели люди, жившие на земле тысячи лет назад. Небо заменяло тогда и компас, и часы, и календарь. По звёздам находили направление путешественники; по ним определяли, скоро ли утро, когда наступит весна. И люди смотрели на него подолгу, любовались и думали: что такое звёзды? Как они появились на небе? И когда древние люди смотрели на звёзды, у них в голове сами собой рождались красивые сказки. Одну из этих сказок я хочу рассказать вам. -В далёкие времена одной южной страной правил царь, звали его Цефей. У него была красавица жена – Кассиопея. Но стала она хвастаться своей красотой перед морскими русалками. Те обиделись и пожаловались морскому царю, Нептуну. Разгневался Нептун и послал к берегам страны страшного огромного кита. Чтобы кит оставил страну в покое, мудрецы посоветовали Цефею отдать киту самую прекрасную девушку страны – дочь царя Андромеду. Заплакал Цефей, но делать нечего, страну нужно спасать любой ценой. Андромеду привезли на берег моря, приковали цепью к огромной скале и оставили одну. А в это время смелый воин Персей, совершив очередной подвиг, возвращался к себе на родину. Он летел по воздуху на волшебных крылатых сандалиях , а в его сумке лежала отрубленная голова страшной колдуньи по имени Медуза Горгона. На голове колдуньи извивались ядовитые змеи. Каждый, кто взглянул на них, мгновенно превращался в камень. Пролетая над страной, Персей увидел плачущую Андромеду, прикованную к скале. А страшный кит в это время уже подплывал к берегу и готовился схватить Андромеду. Персей отважно бросился на кита. Долго длилась их битва. Наконец Персей догадался, как победить чудовище. Он выхватил из сумки голову Горгоны, отвернулся и быстро показал её чудовищу. Кит окаменел и превратился в остров. А Персей освободил Андромеду и женился на ней. -На звёздном небе можно увидеть всех героев этой красивой сказки: нужно только найти созвездия Кассиопеи, Цефея, Персея, Андромеды, Кита. А какие ещё созвездия вы знаете? -Посмотрите, что стоит у меня на столе. Верно. Это глобус. Но необычный, а самый настоящий звёздный глобус. На нём можно увидеть сразу все созвездия земного неба. Давайте найдём на звёздном глобусе созвездия Кассиопеи, Цефея, Персея, Андромеды, Кита. А вот как некоторые созвездия выглядят на карте звездного неба. Очертания созвездий мало похожи на те фигуры, именем которых они названы. Но есть и исключения. Вот, например, созвездие Стрела. Похоже оно на стрелу, выпущенную из лука охотника? А в созвездии Дельфина четко видны тело и хвост этого животного. А созвездие Весов тоже очень напоминает старинные чашечные весы, правда? А на что похоже созвездие Цефея? А вот рисунок созвездия Кассиопеи напоминает нам букву М, лежащую на боку. А это созвездие вам должно быть знакомо. Это Ковш Большой Медведицы. -Посмотрите на рисунки созвездий и постарайтесь хорошенько запомнить, как в них расположены звезды.
| Ответы детей.
Ответы детей.
Ответы детей. |
Рассматривание звездного глобуса.
Слайды 7,8.
Слайды 9- 14. |
5 | Выполнение индивидуального задания «Соотнеси рисунок созвездия с его названием». 6 мин | - А теперь давайте проверим, запомнили ли вы рисунки наших созвездий. Перед каждым из вас лежит карточка. На ней изображены рисунки созвездий и написаны их названия. Ваша задача – с помощью ниточек соединить рисунок созвездия и его название. Постарайтесь не ошибаться. - Готовы? Проверим, правильно ли вы выполнили задание. Сравните свой результат с результатом на доске. - Кто выполнил задание правильно, без ошибок? – Отлично. Вы просто знатоки созвездий. |
Двое учащихся выполняют это задание у доски.
Самопроверка. | Карточки с заданиями. |
6 | Динамическая пауза. 3 мин | Предлагаю вам немного отдохнуть. Давайте попробуем изобразить наших сегодняшних героев. -Покажите, как качаются чаши весов; как ходит по лесу, переваливаясь, медведица; как выпрыгивает из волн резвый дельфин; как индеец метко стреляет из лука; мальчики покажут, как сердится царь Цефей, грозит кулаком, топает ногами в гневе. А девочки изобразят хвастливую Кассиопею, которая смотрит на свое отражение в зеркальце. - У вас получилось очень похоже. Молодцы! | Дети выполняют имитационные движения. | Музыкальное сопровождение. |
7 | Выполнение задания в группах. Изготовление макетов созвездий. 10 мин | - Обратите внимание на доску. Как вы думаете, что это? Чего не хватает здесь? К концу урока созвездия на нашем небе появятся, потому что вы их сделаете сами. На листах бумаги вы расположите в нужном порядке звезды и приклеите их. Предлагаю поработать в группах. Каждая группа будет создавать свое созвездие. Какие правила вы должны соблюдать, чтобы у вас все получилось? - И не забывайте: вы в ответе друг за друга, и ваш результат – это результат работы всей группы, а не одного человека. Желаю удачи! Приступайте. - Молодцы! Посмотрите, какое красивое ночное небо у нас получилось. В его создании поучаствовали и вы.
| Это звездное небо. На нем не хватает созвездий.
Работать дружно, не ссориться, помогать друг другу. Делить работу поровну, быть вежливыми.
Дети изготавливают схемы созвездий, а затем размещают их с помощью учителя на плакате. | Плакат «Звездное небо»
Для каждой группы – листы бумаги синего цвета, звездочки, клей-карандаш. |
8 | Подведение итогов урока. Рефлексия. 4 мин | - Наш урок подходит к концу. Что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось? В чем вы испытали трудности?
- Скажите, ребята, а люди в космосе есть? Как их называют? - Я хочу предложить вам оценить свою работу на уроке. С помощью вот этих жетонов вы определите, насколько успешны вы были сегодня на уроке. - Тот, кто считает, что отлично справился со всеми заданиями, узнал много нового, разместит своего космонавта в ракете зелёного цвета. Тот, кто считает, что не очень старался и допускал ошибки – ваш космонавт займет место в ракете желтого цвета. Красная ракета – для тех, кто считает свою работу сегодня на уроке совсем неудачной. Но я очень надеюсь, что красная ракета сегодня останется пустой. - Мне было очень приятно работать с вами сегодня. Спасибо всем! Отдыхайте. | Ответы детей.
Космонавты.
Дети оценивают свою работу на уроке с помощью жетонов. | На доске – изображения ракет с кармашками для жетонов, у детей - жетоны. |
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.