Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира в 1 классе в технологии исследовательской деятельности.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Конспект урока окружающего мира в 1 классе в технологии исследовательской деятельности.

библиотека
материалов

Конспект урока окружающего мира в 1 классе в технологии исследовательской деятельности.



Тема: Что такоё лёд?


Тип урока:урок исследования (тренировочный)


Технология учебной деятельности: исследовательская


Цель урока: Познакомить детей с технологией исследовательского обучения


Исследовать свойства льда.


Задачи урока:


-знакомить детей с методами исследования;


-учить применять методы исследования,делать выводы.


-формировать универсальные учебные действия;


-развивать потребность к самостоятельной поисковой деятельности.


Ход урока.

1. Организационный этап


Учитель-Сегодня наш урок пройдёт не совсем обычно,вот вы уже и сидите не за партами,а в круге. Как вы думаете,зачем мы так разместились?


Ученики-Чтобы друг друга видеть,чтобы работать вместе.


Учитель-Совершенно верно,мы так сели,чтобы работать вместе ,сегодня каждому из вас предстоит активно участвовать в работе и урок наш не урок,а заседание учёного совета.


-Здравствуйте, господа учёные! Сегодня мы займёмся важным исследованием.


2.Выбор темы.

(на тренировочном уроке учитель предлагает одну тему, на всех остальных занятиях в технологии дети будут выбирать тему исследования самостоятельно)


Учитель-Профессора,помогите мне отгадать загадку.

Без досок,без топоров

Через речку мост готов

Мост,как синее стекло!

Скользко,весело,светло!(Лёд)

По каким признакам вы догадались,что речь идёт именно о льде?


Ученики-как стекло,скользко

Учитель-Вот ЛЁД и будет темой нашего исследования. Интересна вам эта тема?


Ученики- (дают разные ответы,кто-то утверждает, что уже и так всё знает об этом, но большинству детей тема интересна)


Учитель-наша задача - получить как можно больше новых сведений о том,что является предметом исследования. Поэтому нам необходимо составить план исследования


3.Составления плана исследования.


Учитель- на этом этапе мы должны собрать информацию по нашей теме. Существует много разных методов добычи информацию?


Ученики-Прочитать в книге,понаблюдать, посмотреть в компьютере, спросить у другого человека....


Учитель-Совершенно верно, можно ещё провести эксперимент, но ещё важно подумать самостоятельно. Вы говорили,что много знаете о теме нашего исследования,поэтому начнём исследование с себя.


pensive+happy+face.jpg 1.Пункт плана ПОДУМАТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО


(дети фиксируют,всё что знают в своих дневниках исследователя с помощью схем, рисунков,записей)





600x600.gif 2.Пункт плана СПРОСИТЬ У ДРУГОГО.



(на первом уроке дети могут обратиться к учителю,библиотекарю, друг к другу)



1366458409_books.jpg 3.Пункт плана ПОСМОТРЕТЬ В КНИГАХ.


(Так как наше исследование на один урок то книги подготавливаются заранее)







SmileyComputer.jpg 4.Пункт плана ПОСМОТРЕТЬ В ИНТЕРНЕТЕ.






2838107 5.Пункт плана НАБЛЮДЕНИЕ И ЭКСПЕРИМЕНТ


Учитель-Мы разделимся на группы,в каждой группе один участник будет выполнять один пункт плана, на первом занятии роли я раздам вам сама,а в следующий раз вы будете распределяться самостоятельно.



6.Сбор материала.

Учитель-на этом этапе мы должны собрать информацию по нашей теме.


Каждый ученик должен выполнить свой пункт плана, фиксируют результат исследования в первом классе как могут (рисунки, схемы, заметки, буквенные записи)


5.Обобщение полученных данных.

Для обобщения информации в группах необходимо заполнить табличку.


Какой он?

(если трогать его)

Что получится если:

Что происходит с водорослями и рыбами подо льдом.



Ударить по льду молотком.




Если нагреть




Если бросить в холодную воду.




Учитель-разложите свои листочки и все вместе выберите важную информацию,занесите данные в таблицу.


3d-people-walking.jpg Дети в микро-группах с помощью учителя выбирают важную информацию, вносят её в таблицу.



6.Доклад.

Учитель-Вот мы и провели наше исследование,вы очень старались, и узнали много нового. Как и на любом ученом заседании,мы прослушаем доклад на тему ЛЁД


Слушать доклад нужно внимательно, потом можно будет дополнить выступление коллег или задать вопросы.


После выступления устроим обсуждение доклада.


7.Рефлексия.

Учитель- Мы закончили наше исследование и снова вернулись в класс.


Вам понравился сегодняшний урок? Что в нём было необычного?


Вы все потрудились,а теперь оцените свою работу.


(Выбирают смайлик , кто желает,может объяснить свой выбор)



14077.jpg 58038635.jpg


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-337420

Похожие материалы