434826
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающего мира во 2 классе по теме "Что такое Солнце"

Конспект урока окружающего мира во 2 классе по теме "Что такое Солнце"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Технологическая карта урока окружающего мира

Класс: 2 а

Учебник: О.Т.Поглазова, В.Д.Шилин .Окружающий мир.- Смоленск: Ассоциация XXI век.

Тема: Что такое Солнце

Составитель: Сороковикова Виктория Ильинична, учитель начальных классов МБОУ «Гимназия № 8» г. Ангарска


Цель:  формировать представление о Солнце как о ближайшей к Земле звезде и его значении для всего живого на Земле.


Планируемые результаты:

Личностные:

положительное отношение к процессу учения

интерес к культуре наших предков

Метапредметные

Регулятивные УУД:

постановка учебной задачи, умение принимать и сохранять учебную цель;

анализ своего знания и незнания;

постановка учебной задачи, умение принимать и сохранять учебную цель;

определение последовательности решения поставленной задачи, составление плана учебных действий;

коррекция своих действий (сличение с образцом, эталоном, ответом);

оценка своих действий.

Познавательные УУД:

поиск и выделение необходимой информации;

сопоставление информации из разных источников.

Коммуникативные УУД:

сотрудничество со сверстниками, определение способов взаимодействия;

построение речевого высказывания в устной форме.

Предметные результаты:

представление о Солнце как источнике света и тепла, о значении Солнца для всего живого на Земле;

знание о Солнце как звезде – раскалённом космическом теле;

представление о размерах Солнца и его расстоянии до Земли.


Оборудование: компьютер, проектор, слайдовая презентация, задания для групповой работы.





Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

УУД

1. Организационный момент ( 2 мин)












2. Актуализация знаний.


(2 мин)




























3. Определение темы урока и задач урока.

(2 мин)


















Мотивация




4.Открытие знания


3 мин



















10 мин











































Физминутка «Солнышко лучистое»


5.Представление результатов работы


15 мин









6. Рефлексия








7. Домашнее задание

Ребята, сегодня у нас не совсем обычный урок, к нам пришли гости. Давайте улыбнемся друг другу, ведь ваши улыбки располагают к приятному общению и создают хорошее настроение.

Нас природа окружает,

Много тайн она скрывает,

Чтобы тайны все узнать, слайд 1

Надо думать, размышлять.

Нам урок начать пора,

В добрый путь, мои друзья!



- Поднимите руку, кто любит открывать что-то новое?

- А кто делает открытия?

- Каким близким по значению словом можно назвать таких людей?

- Сегодня на уроке каждый из вас будет таким учёным и, наверное, сможет сделать какое-то важное открытие.

- Вы готовы к открытиям? Определим тему нашего урока.

-Какое сегодня число? Что вы можете сказать про этот день? Что это означает?

Слайд 2

- В этот день славяне отмечали рождество Коляды - солнца-младенца. Пели песни, водили хороводы, зажигали солнечные колесовидные символы. Главным предметом праздника был большой костёр, который символизировал солнце, а также пекли пироги округлой формы, которые напоминали солнце.


Загадка.

Ты весь мир обогреваешь,

Ты усталости не знаешь,

Улыбаешься в оконце,

И зовут тебя все …(Солнце).

-Какая тема урока?

Слайд 3

-Что же такое солнце?

- К какой группе окружающего мира относится Солнце?

- Солнце – это тело или природное явление?

- Достаточно ли нам этих знаний о Солнце?

- На какие вопросы вы бы хотели найти ответы на уроке?

– А что бы вы хотели узнать о Солнце?

Слайд 4






– А необходимы ли нам эти знания, ведь Солнце далеко от нас?



-Вопросов много. Как быстрее найти ответы на все вопросы.

- Повторим правила работы в группе.

Слайд 5




- Мы разделились на 5 групп. Назовите их.


- Выберите вопрос, на который будет искать ответ ваша группа.

Слайд 6

Слайд 7

-Достаньте из конвертов задание для вашей группы. Прочитайте.

- Расскажите последовательность работы.

Начинайте работать.







Учитель выполняет функцию консультанта, направляет деятельность групп.
















































Учитель показывает движения



-Настало время группам представить результаты работы.


(Учитель иллюстрирует выступление группы «Астрономы» слайдами 8-14)


Вопросы после просмотра видеоролика:

-Что нового узнали о Солнце?


Учитель дополняет выступление группы «Биологи» видеороликом.

- Мы ответили на поставленные вопросы?

Слайд 17

Продолжите фразы:

Я узнал, что …

Меня поразило …

В жизни пригодится …

Хочу сказать «спасибо» …

Я задумался о …

Я постараюсь …

-Учебник с.98 – 103, приготовить сообщение о Солнце от имени астронома или врача.

Учащиеся приветствуют гостей и учителя.












- Учёные.


-Исследователи.






-22 декабря


-День зимнего солнцестояния. Самый короткий день и самая длинная ночь.












Дети отгадывают загадку.

-Солнце





-К неживой природе.

-Тело.



1.Что такое Солнце? Какого размера? Далеко ли от нас?

2. На что похоже Солнце?

3. Какое значение имеет для всего живого?

4. Может ли Солнце принести вред?

5. Как наши предки преклонялись Солнцу?



-Знания о Солнце важны и нужны, ведь Солнце имеет огромное значение для всего живого на Земле.


-Поделиться на группы. Каждая группа ищет ответ на свой вопрос.

1. Работает каждый

2. Говори только по делу.

3. Доказывай своё мнение спокойно, не перебивай другого.

4. Помогать друг другу.

-«Художники», «Астрономы», «Биологи», «Врачи», «Историки»

(Выбирают вопрос)




1 группа «Художники»

Читают текст на с.100.

Делают вывод:

Солнце имеет форму шара. Выбирают картинки с предметами, которые имеют форму сходную с Солнцем и раскрашивают их.

2 группа «Астрономы»

Читают текст на с.100. и вставляют в текст пропущенные слова:

Солнце – это огромный раскалённый ______ шар.

Солнце - ближайшая к Земле ______ .

Температура в центре Солнца _____ .

Солнце (больше, меньше) Земли в 109 раз.

Мы видим его небольшим, потому что оно очень (далеко, близко) от Земли.

Самолёт летел бы до Солнца ________ лет.

Пешеход добрался бы до нашего светила за ______________лет.

Расстояние до Солнца _________ миллионов километров.

3 группа «Биологи»

Читают текст и вставляют пропущенные слова:

Солнце – главный источник ______и ___________________.

Без Солнца на Земле не было бы __________________.

Солнце веселит, создает хорошее ________________________ .

Солнце полезно для нашего ________.

4 группа «Врачи»

Читают текст на с. 102.

Исправляют ошибки в высказываниях:

В жаркие дни не следует носить головной убор.

Долго находиться под солнечными лучами без одежды совсем не опасно.

Смотреть на Солнце можно очень долго.

В жаркую погоду нужно носить одежду темных тонов.

Лучшее время для загара летом - полдень.

Смотреть на Солнце нужно без тёмных очков.

5 группа «Историки»

Читают текст на с.103

Составляют половицы о Солнце:

Солнце встанет, так и утро настанет.

Месяц – серебро, а красное солнышко – золото.

Худо лето, когда солнца нету.

Солнце пригреет, всё поспеет.

Что мне золото, светило бы солнышко.

(группы выходят по очереди к доске и представляют результаты работы)


Дети делают движения



Представители групп представляют классу результаты своей работы.











- Да.

Личностные: положительное отношение к процессу учения



















Личностные: интерес к культуре наших предков

















Регулятивные: постановка учебной задачи, умение принимать и сохранять учебную цель;




































Коммуникативные: сотрудничество со сверстниками, определение способов взаимодействия




Регулятивные:

анализ своего знания и незнания;

постановка учебной задачи, умение принимать и сохранять

учебную цель;

определение последовательности решения поставленной за-

дачи, составление плана учебных действий;

коррекция своих действий (сличение с образцом, эталоном,

ответом);

оценка своих действий


Познавательные:

осуществлять поиск и выделение необходимой информации

































Коммуникативные: строить речевое высказывание в устной форме










Познавательные: сопоставлять информацию из разных источников.




Регулятивные: оценка своих действий

Приложения

https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=1d3aa556145213dc30e0b63eed3516ba&n=33&h=190&w=240









http://foto-toto.ru/_ph/51/542460026.jpg

http://cs623621.vk.me/v623621539/3e3b1/fNqAhDcd1Yg.jpg

http://xn--80ajueekhmd.xn--p1ai/wp-content/uploads/2008-1kop-m-rev.jpg

http://dochkiisinochki.ru/wp-content/uploads/2013/11/ot3let5.png



http://flashforfree.com/images/photos/medium/60c75b44a8a8b68f5b0668ee3e35d356.jpg


блин

http://www.dvaporosenka.ru/images/prazdniki-raskraski/novogodnie-igrushki/novogodnie-igrushki11.gif

http://cs624922.vk.me/v624922413/39ff3/ihE40xoocrs.jpgапельсин

http://aktualkamen.ru/jst/image/55943ab67dae0.jpg


арбуз



В жаркие дни не следует носить головной убор.


Долго находиться под солнечными лучами без одежды совсем не опасно.



Смотреть на Солнце можно очень долго.


В жаркую погоду нужно носить одежду темных тонов.


Лучшее время для загара летом - полдень.


Смотреть на Солнце нужно без тёмных очков.







Солнце встанет,

так и утро настанет.

Месяц – серебро,

а красное солнышко – золото.

Худо лето,

когда солнца нету.

Солнце пригреет

- всё поспеет.

Что мне золото,

светило бы солнышко.










Задания для групп

Группа «Художники»


1. Прочитайте текст на с.100.


2. Сделай вывод.


Солнце имеет форму ________________ .


3. Возьмите из конверта картинки. Выберите те, форма которых сходна с Солнцем. Раскрасьте их.

4. Выберите человека, который будет рассказывать классу.



Группа «Врачи»


1. Прочитайте текст на с.102.

2. Распределите высказывания на листочках между собой.

3. Исправьте ошибки в высказываниях.

4. Проверьте друг у друга.


В жаркие дни не следует носить головной убор.

Долго находиться под солнечными лучами без одежды совсем не опасно.

Смотреть на Солнце можно очень долго.

В жаркую погоду нужно носить одежду темных тонов.

Лучшее время для загара летом - полдень.

Смотреть на Солнце нужно без тёмных очков.











Группа «Биологи»

1. Прочитайте текст.

2. Вставьте пропущенные слова в предложения.

3. Выберите человека, который будет рассказывать классу.


Текст.


Солнце — главный источник тепла и света. Без него на Земле не было бы жизни. Без солнечного света и тепла ни одно живое существо — ни человек, ни животное, не могли бы жить. Солнечное тепло идет на нагревание земной поверхности. Без этого наша планета замерзла бы, на ней установился бы холод. Солнечные лучи помогают растениям создавать питательные вещества. Без растений на Земле не было бы ни животных, ни людей, ни воздуха. Под действием солнечных лучей в организме образуется витамин Д, значит оно полезно для нашего организма. Солнце создаёт хорошее настроение.


Вставь пропущенные слова:


Солнце – главный источник ________________и ___________________.

Без Солнца на Земле не было бы __________________.

Солнце полезно для нашего __________________________.

Солнце веселит, создает хорошее ________________________













Группа «Астрономы»

1.Прочитайте текст на с. 101.

2. Вставь пропущенные слова или вычеркни ненужные.

3. Выберите человека, который будет рассказывать классу.




Солнце (больше, меньше) Земли в 109 раз.

Мы видим его небольшим, потому что оно очень (далеко, близко) от Земли.

Самолёт летел бы до Солнца ________ лет.

Пешеход добрался бы до нашего светила за ______________лет.

Расстояние до Солнца _________ миллионов километров.



Группа «Астрономы»

1. Прочитайте текст на с.100.

2. Вставьте пропущенные в текст слова.

3. Выберите человека, который будет рассказывать классу.



Солнце – это огромный раскалённый ______________ шар.

Солнце - ближайшая к Земле ________________ .

Температура в центре Солнца _____________________________

______________________ градусов.











Группа «Историки»

1. Прочитайте текст.

2. Составьте пословицы о Солнце.

3. Распределите пословицы между собой и приготовьтесь их прочитать классу.


Текст.

С древних времён люди поклонялись Солнцу, приветствовали его восход, благодарили за тепло и свет, за урожай. Строили в честь бога Солнца дворцы и храмы. Украшали свою одежду и посуду его изображениями. Известен славянский бог Солнца- Даждьбог. Даждьбог – дающий Бог, податель света и тепла.


Все главные праздники славян были связаны с определённым положением солнца на небе.

В день зимнего солнцестояния рождается солнце-младенец Коляда.

В день весеннего равноденствия он обращается в окрепшего юношу – Ярило.

В день летнего солнцестояния это уже могучее солнце Купайло.

В день осеннего равноденствия обращается в стареющее мудрое осеннее солнце – старик Световит.



Краткое описание документа:

Вашему вниманию предлагается технологическая карта урока окружающего мира во 2 классе по теме "Что такое Солнце", проведённого по учебнику О.Т.Поглазовой. На уроке используется технология группового обучения, позволяющая решать задачи, стоящие перед современным учителем: учить ребенка учиться, самостоятельно добывать новые знания и умения, помочь ребенку предельно полно реализовать свой творческий потенциал, раскрыть свою индивидуальность; воспитать в ребенке те человеческие качества и умения, которые необходимы в общении и совместных делах. В конспекте предлагаются задания для групповой работы.

Общая информация

Номер материала: ДВ-451363



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.