Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающий мир "Где зимуют птицы"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока окружающий мир "Где зимуют птицы"

библиотека
материалов

Урок окружающего мира в 1-м классе.


Тема

Где зимуют птицы?

Цель темы


Уточнить знания учащихся о птицах перелетных и зимующих в наших краях;




Задачи

Совершенствовать умения учащихся узнавать птиц по их устному описанию;

Формировать навыки наблюдения в процессе поисково-познавательной деятельности;

Развивать познавательный интерес, эмоциональную сферу учащихся;

воспитывать любовь к природе, бережное отношение к птицам.

Планируемый результат

Знать о многообразии мира зимующих и перелетных птиц.

Понять причины, по которым перелетные птицы покидают родные края.

Определять виды зимующих и перелетных птиц на территории школы.

Научиться принимать непосредственное участие в заботе о зимующих птицах.


Основные понятия

Понятия: перелетные и зимующие птицы; ученые-орнитологи.

Межпредметные связи

Окружающий мир, литературное чтение, технология


Ресурсы:

- основные

- дополнительные



Учебник А. А. Плешаков « Окружающий мир», 1 класс.

Тема: «Где зимуют птицы?»

Методическое пособие, наглядный демонстрационный материал «Птицы зимой» , мультимедийный проектор, рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса «Окружающий мир», документ-камера.

Организация пространства

-работа фронтальная,

-самостоятельная работа ,

-работа в парах



I. Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.

- Ребята , к нам сегодня на урок пришли гости, чтобы посмотреть на нашу работу. Давайте поприветствуем их и улыбнёмся друг другу, ведь мы знаем с вами, что улыбки располагают к приятному общению .Настроение ваше улучшилось, а значит и урок окружающего мира у нас будет радостным, добрым и надеюсь очень интересным.

II. Постановка темы, цели урока.


- Урок у нас сегодня необычный. Не покидая класса, мы отправимся в зимний лес. А по дороге я вам расскажу сказку.

-Сошлись как-то вместе четыре художника: Зима, Весна, Лето, Осень. Сошлись да и заспорили, кто из них лучше рисует? И начали художники друг за другом разрисовывать землю, одевать в нарядные уборы леса, поля, луга. Первой взялась за свою волшебную кисть ЗИМА.

(Картина зимнего леса.) Слайд.

- Посмотрите, какую чудесную картину нарисовала Зима. Белым ровным слоем покрыл снег землю. Поля и леса как гладкие чистые страницы какой-то гигантской книги.

И кто ни пройдёт по ним, всяк распишется «Здесь был такой-то». Днём идёт снег. Кончится - страницы чистые.

Утром пройдёшь – белые страницы покрыты множеством таинственных значков, чёрточек, точек, запятых. Значит, ночью были тут разные лесные жители, ходили, прыгали.

-Чьи же следы можно увидеть в лесу?

-Догадались, о ком и о чём будем говорить на уроке? (О птицах.)

Прочитайте тему урока.

- Что нового о птицах вы хотели бы узнать на нашем уроке?

- Сегодня мы поговорим о птицах, которых встречаем в природе.

где они зимуют, и вспомним, как им помочь.

III. Работа над темой урока.

-Ребята, а для чего нам нужны птицы в природе? (Они создают красоту природы, являются санитарами леса.)

- Ребята, давайте вспомним, на какие две группы делятся птицы. (Зимующие и перелётные). (Слайд)

- Подумайте почему некоторых птиц называют зимующими?А каких зимующих птиц вы знаете? Какие зимующие птицы живут в нашем городе? Назовите их. (Слайд зимующих птиц)

- Как вы думаете, что для птиц страшнее голод или холод? Почему?

- Действительно, для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. В зимнюю стужу, голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. В суровую зиму из 10 синичек выживает только одна.

- А как мы можем помочь нашим птицам пережить долгую холодную зиму? Чем нужно подкармливать птичек? Посмотрите какие виды кормушек можно изготовить вспомните чем можно угощать птиц?(Виды кормушек). Таблица

-На уроке окружающего мира мы выполняли проект «Делаем кормушку своими руками» (Слайд )и стараемся постоянно подкармливать наших младших друзей.

-А кто из вас повесил кормушки возле своего дома? Расскажите, какие птицы прилетают на вашу кормушку?

Ребята предлагают вам Угадать , кто прилетает к нашей кормушке?


1.- Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В теплый край не улетаю

Здесь под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый……).Воробей

А вы знаете, почему его так назвали?

Воробьи очень прожорливые птички. Часто они летают по полям и садам и истребляют не только насекомых, но и вредят урожаю. Само название говорит об этом: «Вора бей!» – кричали крестьяне, когда видели, как воробей уничтожает их посевы. (Слайд 12)

2. Летом я ловила мошек,

Я зимой поем и крошек.

Люблю сало поклевать,

К вам в окошко залетать.

Очень юркая я птица,

А зовут меня…(синица)



3. У этой птицы красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый. Дятел. 

Он древесину долбит, деревья лечит: насекомых и их личинок из-под коры и даже из глубины дерева достает. У него очень длинный язык, сантиметров 10, а то и 15. Кроме того, он липкий. С твердыми зазубринами. Им он и достает насекомых. Поэтому и называют его «лесным доктором».

Стихотворение о дятле. 
– Что ты, дятел,
Так стучишь?
Целый час в дупле осины,
Как привязанный,
Торчишь!
– Я недаром тут стучу:
Червяков достать хочу.
Пообедаю на славу
И осину полечу.

4..Я ни дятел, ни синица.

Мне на месте не сидится.

Акробат отличный я,

Встретишь ты зимой меня

Я по дереву стою вниз головой,

Не упаду.

Мои друзья не смогут так.

Узнал меня?

Так кто же я? (Поползень).

5.Прилетели на зимовку
Птицы, что в морозы ловко
Скачут по деревьям, веткам
В красно-огненных жилетках.
Не узнать нам их нельзя -
Любим птичку – 
(Снегиря.)

А вот какие советы дали вам зимующие птицы. Прочитаем на слайде

* Не распугивать птиц возле кормушек.

* Чистить снег.

* Стараться подкармливать птиц в одно и то же время.

- Но кроме зимующих птиц есть и другие, например, ласточка, журавль, соловей. (Слайды) А где же они проводят зиму? (Улетают в теплые края. Поэтому их называют перелетными.

А знаете ли вы этих птиц? Сейчас проверим.

- Нам в хозяйстве помогает

И охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Тёмно розовый…(скворец) слайд.


- Угадайте, что за птичка-

Тёмненькая - невеличка.

Беленькая с живота

Хвост раздвинут в два хвоста? (Ласточка) слайд.


- Кто без нот и без свирели,

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежнее?

Кто же это…(соловей) слайд.

Физминутка

  1. Работа с учебником.

Работа по учебнику (с.16)

Работа в парах

-Рассмотрите рисунок, отметьте синими фишками зимующих птиц, а красными – перелетных.

Проверка на документ-камере.

-Кто правильно разделил птиц на группы? (Самооценка)

Работа в парах с .17

-Предположите, где же зимуют перелётные птицы.

- Как люди узнали, что перелетные птицы улетают на юг?

- Об этом учёные узнали с помощью маленьких колец, которые они надевали на лапки птицам. (Слайд)

-На каждом кольце был номер и адрес, где была окольцована птица. Когда кто-то в других странах встречал такую птицу, он сообщал об этом по данному адресу. Так учёным удалось узнать, где зимуют птицы.

V. Закрепление

1. Работа в печатной тетради (№1 с.14)

Работа в паре

- Рассмотрите рисунки. Каких птиц вы могли узнать? Соедините линиями изображения и названия птиц. Остальных птиц узнайте с помощью атласа-определителя.

2.Игра «третий лишний» (слайд)


VI. Итог урока.

Вернемся к учебной задаче урока. Мы узнали о том, что птицы зимуют по-разному. Какие названия они получили в зависимости от этого?

Распределите птиц на две группы

- Наш урок подходит к концу, я думаю, что каждый из вас открыл для себя, что-то новое, а главное, вы усвоили, что птицы - наши маленькие друзья и мы должны их беречь и охранять.

VII. Рефлексия

-Оцените свою работу на уроке. Что бы вы еще хотели узнать о птицах?




Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров178
Номер материала ДВ-389329
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх