Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающий мир "Где зимуют птицы"

Конспект урока окружающий мир "Где зимуют птицы"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок окружающего мира в 1-м классе.


Тема

Где зимуют птицы?

Цель темы


Уточнить знания учащихся о птицах перелетных и зимующих в наших краях;




Задачи

Совершенствовать умения учащихся узнавать птиц по их устному описанию;

Формировать навыки наблюдения в процессе поисково-познавательной деятельности;

Развивать познавательный интерес, эмоциональную сферу учащихся;

воспитывать любовь к природе, бережное отношение к птицам.

Планируемый результат

Знать о многообразии мира зимующих и перелетных птиц.

Понять причины, по которым перелетные птицы покидают родные края.

Определять виды зимующих и перелетных птиц на территории школы.

Научиться принимать непосредственное участие в заботе о зимующих птицах.


Основные понятия

Понятия: перелетные и зимующие птицы; ученые-орнитологи.

Межпредметные связи

Окружающий мир, литературное чтение, технология


Ресурсы:

- основные

- дополнительные



Учебник А. А. Плешаков « Окружающий мир», 1 класс.

Тема: «Где зимуют птицы?»

Методическое пособие, наглядный демонстрационный материал «Птицы зимой» , мультимедийный проектор, рабочая тетрадь к учебнику для 1 класса «Окружающий мир», документ-камера.

Организация пространства

-работа фронтальная,

-самостоятельная работа ,

-работа в парах



I. Организационный момент. Мотивация учебной деятельности.

- Ребята , к нам сегодня на урок пришли гости, чтобы посмотреть на нашу работу. Давайте поприветствуем их и улыбнёмся друг другу, ведь мы знаем с вами, что улыбки располагают к приятному общению .Настроение ваше улучшилось, а значит и урок окружающего мира у нас будет радостным, добрым и надеюсь очень интересным.

II. Постановка темы, цели урока.


- Урок у нас сегодня необычный. Не покидая класса, мы отправимся в зимний лес. А по дороге я вам расскажу сказку.

-Сошлись как-то вместе четыре художника: Зима, Весна, Лето, Осень. Сошлись да и заспорили, кто из них лучше рисует? И начали художники друг за другом разрисовывать землю, одевать в нарядные уборы леса, поля, луга. Первой взялась за свою волшебную кисть ЗИМА.

(Картина зимнего леса.) Слайд.

- Посмотрите, какую чудесную картину нарисовала Зима. Белым ровным слоем покрыл снег землю. Поля и леса как гладкие чистые страницы какой-то гигантской книги.

И кто ни пройдёт по ним, всяк распишется «Здесь был такой-то». Днём идёт снег. Кончится - страницы чистые.

Утром пройдёшь – белые страницы покрыты множеством таинственных значков, чёрточек, точек, запятых. Значит, ночью были тут разные лесные жители, ходили, прыгали.

-Чьи же следы можно увидеть в лесу?

-Догадались, о ком и о чём будем говорить на уроке? (О птицах.)

Прочитайте тему урока.

- Что нового о птицах вы хотели бы узнать на нашем уроке?

- Сегодня мы поговорим о птицах, которых встречаем в природе.

где они зимуют, и вспомним, как им помочь.

III. Работа над темой урока.

-Ребята, а для чего нам нужны птицы в природе? (Они создают красоту природы, являются санитарами леса.)

- Ребята, давайте вспомним, на какие две группы делятся птицы. (Зимующие и перелётные). (Слайд)

- Подумайте почему некоторых птиц называют зимующими?А каких зимующих птиц вы знаете? Какие зимующие птицы живут в нашем городе? Назовите их. (Слайд зимующих птиц)

- Как вы думаете, что для птиц страшнее голод или холод? Почему?

- Действительно, для птиц зимой страшнее голод. За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. В зимнюю стужу, голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. В суровую зиму из 10 синичек выживает только одна.

- А как мы можем помочь нашим птицам пережить долгую холодную зиму? Чем нужно подкармливать птичек? Посмотрите какие виды кормушек можно изготовить вспомните чем можно угощать птиц?(Виды кормушек). Таблица

-На уроке окружающего мира мы выполняли проект «Делаем кормушку своими руками» (Слайд )и стараемся постоянно подкармливать наших младших друзей.

-А кто из вас повесил кормушки возле своего дома? Расскажите, какие птицы прилетают на вашу кормушку?

Ребята предлагают вам Угадать , кто прилетает к нашей кормушке?


1.- Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В теплый край не улетаю

Здесь под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый……).Воробей

А вы знаете, почему его так назвали?

Воробьи очень прожорливые птички. Часто они летают по полям и садам и истребляют не только насекомых, но и вредят урожаю. Само название говорит об этом: «Вора бей!» – кричали крестьяне, когда видели, как воробей уничтожает их посевы. (Слайд 12)

2. Летом я ловила мошек,

Я зимой поем и крошек.

Люблю сало поклевать,

К вам в окошко залетать.

Очень юркая я птица,

А зовут меня…(синица)



3. У этой птицы красивое пестрое оперение: верх тела – черный, на голове и шее белые пятна, на сложенных крыльях белые полосы, подхвостье и темя красные. Клюв прочный и острый. Дятел. 

Он древесину долбит, деревья лечит: насекомых и их личинок из-под коры и даже из глубины дерева достает. У него очень длинный язык, сантиметров 10, а то и 15. Кроме того, он липкий. С твердыми зазубринами. Им он и достает насекомых. Поэтому и называют его «лесным доктором».

Стихотворение о дятле. 
– Что ты, дятел,
Так стучишь?
Целый час в дупле осины,
Как привязанный,
Торчишь!
– Я недаром тут стучу:
Червяков достать хочу.
Пообедаю на славу
И осину полечу.

4..Я ни дятел, ни синица.

Мне на месте не сидится.

Акробат отличный я,

Встретишь ты зимой меня

Я по дереву стою вниз головой,

Не упаду.

Мои друзья не смогут так.

Узнал меня?

Так кто же я? (Поползень).

5.Прилетели на зимовку
Птицы, что в морозы ловко
Скачут по деревьям, веткам
В красно-огненных жилетках.
Не узнать нам их нельзя -
Любим птичку – 
(Снегиря.)

А вот какие советы дали вам зимующие птицы. Прочитаем на слайде

* Не распугивать птиц возле кормушек.

* Чистить снег.

* Стараться подкармливать птиц в одно и то же время.

- Но кроме зимующих птиц есть и другие, например, ласточка, журавль, соловей. (Слайды) А где же они проводят зиму? (Улетают в теплые края. Поэтому их называют перелетными.

А знаете ли вы этих птиц? Сейчас проверим.

- Нам в хозяйстве помогает

И охотно заселяет

Деревянный свой дворец

Тёмно розовый…(скворец) слайд.


- Угадайте, что за птичка-

Тёмненькая - невеличка.

Беленькая с живота

Хвост раздвинут в два хвоста? (Ласточка) слайд.


- Кто без нот и без свирели,

Лучше всех выводит трели,

Голосистее, нежнее?

Кто же это…(соловей) слайд.

Физминутка

  1. Работа с учебником.

Работа по учебнику (с.16)

Работа в парах

-Рассмотрите рисунок, отметьте синими фишками зимующих птиц, а красными – перелетных.

Проверка на документ-камере.

-Кто правильно разделил птиц на группы? (Самооценка)

Работа в парах с .17

-Предположите, где же зимуют перелётные птицы.

- Как люди узнали, что перелетные птицы улетают на юг?

- Об этом учёные узнали с помощью маленьких колец, которые они надевали на лапки птицам. (Слайд)

-На каждом кольце был номер и адрес, где была окольцована птица. Когда кто-то в других странах встречал такую птицу, он сообщал об этом по данному адресу. Так учёным удалось узнать, где зимуют птицы.

V. Закрепление

1. Работа в печатной тетради (№1 с.14)

Работа в паре

- Рассмотрите рисунки. Каких птиц вы могли узнать? Соедините линиями изображения и названия птиц. Остальных птиц узнайте с помощью атласа-определителя.

2.Игра «третий лишний» (слайд)


VI. Итог урока.

Вернемся к учебной задаче урока. Мы узнали о том, что птицы зимуют по-разному. Какие названия они получили в зависимости от этого?

Распределите птиц на две группы

- Наш урок подходит к концу, я думаю, что каждый из вас открыл для себя, что-то новое, а главное, вы усвоили, что птицы - наши маленькие друзья и мы должны их беречь и охранять.

VII. Рефлексия

-Оцените свою работу на уроке. Что бы вы еще хотели узнать о птицах?



Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров133
Номер материала ДВ-389329
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх