975141
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающий мир, 1 класс

Конспект урока окружающий мир, 1 класс


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Департамент образования г. Москвы

Колледж «Арбат» им. К. Д. Ушинского ГАОУ ВО МГПУ











Конспект урока

по окружающему миру

в ГБОУ школе №1279, 1 «Г» классе

(ПМ 01. «Преподавание по программам начального общего образования)

студента 46ш группы, 4 курса

Мельниковой Полины Васильевны.





Отметка за конспект

Отметка за мероприятие

Анализ

Методист:

Одинцова В.П.




Учитель класса:

Иванова Е.В.












2015-2016


Тема: Предметы и их признаки

Образовательная система(УМК): Школа 2100

Цель урока: сформировать у учащихся представление о признаках предметов.


Задачи урока:

Образовательные:

  • сформировать у учащихся понятие о признаках предметов;

  • сформировать у учащихся понятие «описание предмета».


Развивающие:

  • продолжать развивать способности наблюдать, мыслить, классифицировать;

  • способствовать формированию умения выделять главное из информации учителя, развитию познавательного интереса, самостоятельности мышления.


Воспитательные:

  • воспитание любви к природе;

  • воспитание познавательного интереса.


Планируемые результаты:

  1. Личностные:

формирование интереса к учебному материалу, знание основных моральных норм поведения;

актуализация своего опыта.


2. Метапредметные:

Познавательные:

  • устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

  • ориентироваться на возможное разнообразие способов решения учебной задачи, проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом.



Регулятивные:

  • принимать и сохранять учебную задачу, соответствующую этапу обучения;

  • формирование первоначального умения выполнять учебные действия в устной, письменной речи, в уме;

  • определение общей цели и путей её достижения.


Коммуникативные:

  • допускать существование различных точек зрения, договариваться, приходить к общему решению, использовать в общении правила вежливости;

  • принимать другое мнение и позицию, строить понятные для партнера высказывания, адекватно использовать средства устного общения для решения коммуникативных задач.


3. Предметные:

  • знакомятся с понятиями признаков предметов ( цвет, форма, размер, название и т.п.);

  • Описывают и определяют предметы через их признаки;

  • обобщают и классифицируют предметы по какому-либо признаку.


Средства обучения:

  1. Комплект учебно-методических материалов;

  2. Технические средства обучения:

  • компьютер с лицензионным программным обеспечением,

  • мультимедиапроектор,

  • презентация.



Литература:



Этапы урока

(с указанием времени)

Дидактические задачи этапа

Содержание материала урока

Методы и приемы по каждому этапу и виду деятельности учащихся

Средства обучения

Орг. Момент

1 мин

Установка на восприятие новой информации, проверка к готовности к уроку

- Здравствуйте, дети. Меня зовут Полина Васильевна. Посмотрите на свои парты: всё ли вы подготовились к уроку?

Слушание


Мотивация

7-10 мин

Создание условий для потребности включения в учебную деятельность

-Ребята посмотрите, вокруг нас столько предметов. Все они разные, и у всех свои признаки.

- Посмотрите, к нам на урок пришел Незнайка, он так торопился, что все предметы в его сумке смешались. Давайте мы с вами поможем ему их разделить на группы (волшебный клубок, колобок, волшебное яблоко, сапоги-скороходы, ковер-самолет, скатерть-самобранка, печка).

А как вы определили, что именно эти предметы должны быть в группе?

а) «Почти все предметы имеют цвет. Какие бывают предметы по цвету?»

б) Учитель предлагает рассмотреть форму предметов.

в) Учитель говорит, что каждый предмет может иметь свой размер.

г) Очень часто требуется сказать, из чего сделан некоторый предмет, то есть назвать его материал.

Примеры: карандаш (деревянный), тетрадь (бумажная), монета (металлическая), ручка (пластмассовая), лампочка (стеклянная), туфля (кожаная), свитер (шерстяной) и т. п.

д) Далее учитель интересуется, какие бывают предметы по весу.

е) Какие бывают предметы по вкусу?


Практический метод

Помогают разделить предметы на группы, по цвету, форме, размеру, назначению, материалу.


а)Ученики должны назвать всевозможные цвета: красный, синий и т. п.

б) Ученики должны назвать формы геометрических фигур: круглая, треугольная и т. п.

в)Ученики должны попытаться подобрать слова, характеризующие размер: большой, маленький, средний и т. д. д)Легкие, тяжелые, очень тяжелые и т. п.

е)Кислый, сладкий, соленый, горький и т. п.)


Актуализация

5 мин

Актуализация необходимых знаний для усвоения новых, фиксация индивидуального затруднения

- Итак, тема нашего урока – признаки предметов.

описать предмет – это значит объяснить, какой это предмет, перечислить как можно больше его признаков, то есть подобрать как можно больше слов, которые отвечают на вопрос «Какой это предмет?».


Давайте еще раз посмотрим по каким признакам мы можем разделить предметы на группы.


Словесный метод.

Учащиеся отвечают:

По форме, по размеру, по цвету, по материалу, по назначению.


Реализация

Проекта

15 мин


Формирование новых понятий, формирование умения слушать других

Посмотрите задание в учебнике, что общего у предметов на каждом рисунке? По каким признакам мы с вами их разделили? А какие предметы лишние?

-Посмотрите, Незнайка приготовил для вас задание, ему очень интересно как предметы делятся на группы.

Игра «Опиши предмет».

а) Учитель показывает детям изображение предмета.

Примеры:

помидор: круглый, красный, съедобный;

лимон: желтый, овальный, кислый, съедобный;

сыр: желтый, мягкий, съедобный, треугольный;

мяч: круглый, кожаный, несъедобный;

будильник: круглый, стеклянный, твердый.

б) Учитель только называет предмет, а дети представляют его и описывают.

Примеры:

иголка: металлическая, серая, тонкая, острая;

карандаш: деревянный, длинный, твердый, цветной.


- Молодцы, правильно!

- Итак ребята, вы отлично справились с первыми заданиями, а сейчас будет задание немного посложнее. Дайте два разных названия каждому предмету из учебника (задание) . Назовите по два признака каждого из этих предметов.

- Посмотрите, Незнайка придумал еще одно задание:

Игра «Угадай предмет».

Учитель подробно описывает признаки какого-либо предмета,

а ученики отгадывают его.

Примеры:

овощ, овальный, зеленый, с пупырышками – огурец;

предмет личной гигиены, прямоугольный, мягкий, сделан из ткани – полотенце;

предмет одежды, вязаный, мягкий, теплый, длинный – шарф.


Словесный метод.

Отвечают.


По цвету, форме, и материалу.


Игровая технология


Словесный метод. Беседа.






Словесный метод. Фронтальная работа. Беседа.

Уч-ся отвечают на вопросы.






Первичное закрепление

10 мин


Выявление границ применимости новых знаний

- Откройте рабочие тетради, посмотрите задание.


Посмотрите в учебнике на задание с картинками. Подберите нужное слово к каждому рисунку. Давайте проверим.

- Вы такие молодцы! А давайте поможем нашему Незнайке отгадать загадку? Белый камушек растаял,

На доске следы оставил. (мел) какие признаки вы можете выделить?

Словесный метод. Практический метод.

Уч-ся отвечают на поставленные вопросы.

Отвечают на вопросы.


Самостоятельная работа

5-7 мин


Применение и закрепление полученных знаний


- Откройте рабочие тетради, и выполните задание: нарисуйте предмет, по признакам: (лимон и арбуз)


Посмотрите у всех получились правильные предметы?

А как вы поняли, что это именно эти предметы?

А какие признаки мы можем выделить?

Практический метод. Индивидуальная работа.


Включение в систему знаний

7 мин

Определение границ применимости нового знания, тренировка навыков его использования совместно с ранее изученным материалом, и повторение содержания, которое потребуется на следующих уроках.

- А теперь давайте повторим, что вы сегодня узнали и расскажем это Незнайке:

Какие признаки мы можем определить? У каких предметов мы можем определить?


- Давайте выполним задание на странице 43. Посмотрите, из каких частей состоит дом?

Можем ли мы узнать предмет по его частям?


Мы узнаем предметы по их признакам, действиям и частям.

Словесный метод.

Беседа.

Фронтальная работа.

Уч-ся отвечают на вопросы.


Рефлексия

3-10 мин

Самооценка обучающимися собственной деятельности на уроке, соотнесение целей и результатов

- Какое открытие для себя вы сделали?

- Что нового узнали?

- Что запомнилось?

- Какие у вас возникли трудности на уроке?

- А теперь, творческое задание, нарисуйте любой предмет и опишите его.

Рефлексия.



Рисуют предмет и описывают его.





Общая информация

Номер материала: ДВ-080807



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.