Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока окружающий мир 3 класс
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Конспект урока окружающий мир 3 класс



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок окружающий мира в 3 классе Муратова Елена Анатольевна учитель начальных классов МОУ школы № 22

УМК «Школа России»

Тема: «Почему воду нужно беречь?»


Цель:

  • Дополнить представления детей о роли воды для человека

  • Раскрыть основные факторы ее загрязнения

  • Расширить общий кругозор детей

    • Формировать внимательное отношение к окружающей природе.

Оборудование: рисунки, кинофильм «Священный Байкал», запрещающие знаки.

Ход урока

I. Организационный момент.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

Каждый день - всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, четко говорим

И тихонечко сидим

II. Сообщение темы и целей урока

Учитель: Сегодня мы проведем урок в форме «круглого стола» по очень волнующей все человечество теме. В ее обсуждении примут участие представители разных профессий; инженеры, синоптики, биологи, врачи, экологи, экономисты.

Ученик: Шел по морю корабль

В тот миг роковой,

Кипела вода

а высокой кормой

но прямо по курсу,

сквозь грохот и гул

Услышал матрос

За бортом «Караул!»

Учитель: Как вы думаете, чей это зов о помощи?

Дети: - Оказывается, на помощь зовет вода.

- Произошла экологическая катастрофа.

Учитель: Итак, сегодня мы с вами должны ответить на такой вопрос

Доска. «Почему нужно беречь и охранять воду?»

III. Обсуждение темы урока.

Первым к обсуждению приглашаются биологи.

1.А начать обсуждение биологи предлагают с просмотра фрагмента из кинофильма «Священный Байкал».

Посмотрите пожалуйста.

– О каком озере идет речь? (Байкал.)


2. Вода - одно из самых важных для человека веществ. Без нее не обойтись никому и никогда, и заменить ее нечем.

Организм человека, в том числе кровь, мозг, больше чем наполовину состоит из воды.

3.А в некоторых растениях ее содержится еще больше. Достаточно помять в руках лист растения, чтобы убедится в этом.

Вода также является домом для множества растений и животных.

- Как связана с водой их жизнь?


hello_html_6a5c1bbc.gifрыба- место обитания

hello_html_2af0e2d2.gifhello_html_5ad6a09e.gifhello_html_m31c7c1cb.gifВОДА выдра – дом где живет животное.

утка – место жительства

лось – питается

4. Растение без воды увядают и могут погибнуть. Животные, если их лишить воды «быстро гибнуть».

Например собака, может прожить без пищи до 100 дней, а без воды не более 10 дней.

5.Без пищи человек может прожить больше месяца, без воды – лишь несколько дней.


Учитель: Итак, можно сделать вывод, что вода-это жизнь. Своими мыслями с нами поделится инженер.

1.Вода друг человека. Она – удобная дорога. По рекам и океанам ходят лодки и корабли. Именно поэтому издавна многие города строились на берегах рек.

2. Вода оживляет пустыни, повышает урожай. Минеральная вода обладает лечебными свойствами. Горячие источники дают тепло, гидроэлектростанции – электричество.

3. Вода - важный помощник для человека. Есть на земле места, где вода – на вес золота. Рядом плещутся волны, а люди покупают воду. Почему?

- Морская вода непригодна для питья.

Экономист хочет задать вам вопрос.

- В квартире неисправен кран, из которого за 1 час вытекает 1 стакан воды. Сколько чистой воды вытекает в сутки?

1 сут.-24ч. 1ч. – 1стакан за сутки – 24 стакана


Учитель: Таким образом, природные источники воды нельзя считать неисчерпаемыми. Прочитайте пословицы, придуманные разными народами мира.

  • Они жили далеко друг от друга, но все ценили воду. Прочитайте и объясните смысл пословицы.

  • Вода – мать полей, а без матери не прожить (китайская пословица);

  • Мы не ценим воду до тех пор, пока «не высохнем колодец» (английская пословица);


Физ. минутка

Свою точку зрения выскажут экологи.

Откроем учебник на ст.57.

Читаем абзац.4,5,6.

ст. 58 прочитайте самостоятельно.

- Что вы узнали?

Чтобы люди не забывали об охране наших водоемов, на берегах рек экологи устанавливают запрещающие знаки.

- О чем говорит этот знак? Ученик показывает знаки и закрепляет их на доске.

На доске запрещающие знаки.


Учитель: Подробнее о заболеваниях, вызванных загрязненной водой, мы можем узнать у врача.

- Почему нельзя пить воду сразу из под крана?

Вода, которая течет из-под крана, хлорируется. Это делается для того, чтобы в воде погибали болезнетворные микробы.

У нас в городе производят промывку трубопроводов и водопроводных труб. Об этом нам сообщает водоканал. После этих действий вода течет грязная, ржавая. Ее необходимо отфильтровать, или по крайней мере, кипятить. Я вам и вашим родителям, разработала памятку - какие фильтры подходят для нашей новоуренгойской воды.


Учитель: Есть вопрос у синоптиков.

- Почему нельзя гулять без зонта под дождем? (Можно промокнуть и заболеть)

- В наше время, когда вокруг городов, поселков много промышленных предприятий, гулять под дождем стало небезопасным.

-Часто встречаются осадки в виде разбавленной азотной кислоты.

Посмотрим на рисунок (на доске). Перед нами фабрика. Она из своих труб выбрасывает в воздух газообразные отходы производства. Они поднимаются вверх и оседают в облаках. Затем из облаков пойдет дождь и с его каплями на наши головы выпадают вредные вещества.


Учитель: Кислотные дожди приносят огромный вред природе и здоровью людей. Вода в морях, реках и озерах становится непригодной для жизни.


Например: В Канаде из-за частых кислотных дождей более 4 тысяч озер объявлено мертвыми. В Норвегии из-за кислотных дождей исчезла рыба. Кислотные дожди разъедают не только все живое но и сооружения из металла (мосты, самолеты).


Итог урока.

Учитель: Давайте ответим на вопрос, поставленный в начале урока:

«Почему воду надо беречь и охранять?»

  1. Вода - входит в состав нашего организма

  2. Вода – это жизнь, красота и здоровье

  3. Вода – помощник человека

  4. Количество воды ограничено

  5. Вода загрязняется.


О люди, мыслю я,

У всех у нас есть мать одна

По имени Природа.

Беречь и охранять должны.


Домашнее задание: стр.57,58,59


Список использованной литературы:

1) Учебник А.А Плешаков «Мир вокруг нас» 1 часть, 3 класс Москва « Просвещение» 2009 г.

2) Поурочные разработки О.И . Дмитриева , Т. В. Максимова по окружающему миру

З класс Москва «Вако» 2009 г.

3) Азбука природы Виттория Герман 2005 г.

4) Кинофильм «Священный Байкал».

Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-439832

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>