Конспект урока Окружающий мир 3 класс. Тема: Разнообразие растений.

Конспект  урока учителя начальных классов ГОУ СОШ №1056 Антиповой А. В.

 А. А. Плешаков  «Окружающий мир» 3 класс. Тема: Разнообразие растений.

Цель урока: Познакомить учащихся с основной классификацией растений; рассмотреть особенности каждой группы растений.

Оборудование:

Демонстрационные таблицы с изображением разных групп растений; гербарий, демонстративные картинки и фотографии с изображением изучаемых объектов, таблица «Строение  растений», атлас-определитель «От земли до неба» А. А. Плешакова, презентация «Разнообразие растений»,  мультивидийный проектор, компьютер, колонки. Раздаточные листы с заданием.

                                  Ход урока.

Организационный момент, сообщение темы и целей урока.

Звучит запись «пение птиц». Дети входят под запись в класс.

- Сегодня, урок окружающего мира проведу у вас я. Меня зовут Алла Викторовна. Урок наш необычный, урок - исследование.

Послушайте внимательно и определите чему будет посвящен наш урок? ( о чем будет говорится на уроке).

     Здравствуй, лес, дремучий лес,

     Полный сказок и чудес!

     Ты о чём шумишь листвою

     Ночью темной, грозовою?

     Что там шепчешь на заре,

     Весь в росе как в серебре?

     Кто в глуши твоей таится?

     Что за зверь? Какая птица?

     Все открой, не утаи:

     Ты же видишь - мы свои!    

                                      (С. Погореловский)

В этом стихотворении спрятаны тема и цели нашего путешествия. Как вы думаете, куда  отправится наша экспедиция?

(В стихотворении говорится о лесе, значит, мы отправимся в лес и познакомимся с разными растениями.)

Да, это так. Тема, которую будет изучать наша экспедиция, - «Разнообразие растений».

    (Запись на доске,открыть створки)

Как вы думаете,что мы будем изучать?

    ( Какие в лесу  растут растения.)

Почему автор говорит дважды: «Здравствуй, лес, дремучий лес.....»? Что значит «дремучий»?

   ( «Дремучий» - это значит темный, страшный, как в сказке. Но ведь не все леса темные. Например, в березовой роще светло и весело. А на лужайках очень светло и красиво.И даже есть такая наука,которая изучает живую природу)

- Кто-нибудь знает как называется наука, которая изучает живую природу?

   ( Биология).

А вы знаете, что учёные – биологи делят живую природу на несколько царств?

Вы уже знаете что такое царство, кто вспомнит?

Царство- 1) Государство во главе с царем.

Время правления какого - нибудь царя, царствование.

(перен.) Та или иная область деятельности, средоточение каких-нибудь явлений, предметов.

    Царство растений.

Темное царство - некультурная, отсталая среда.

Сонное царство - (разг. шутл.) о многих спящих людях или о долго и много спящих.

(Толковый словарь Ожегова).

Оказывается что и в живой природе есть царства

                 Бактерии                   Живая   природа                 Люди

                   Грибы                         Растения                    Животные

     - Сегодня на уроке мы  отправимся в царство растений и познакомимся с новой классификацией растений.

Повторение.

На доске  - картинки с разнообразными растениями ( по выбору учителя)

На какие группы можно распределить эти растения?

( Деревья, кустарники, травы.)

 - Какие части растения вы знаете?

 ( Корень, стебель, листья, цветок, плод с семенами.)

Физкультминутка.

             Вышли из за парт, сели на корточки, представьте что все вы красивые цветочки, которые только что рассадой посадили в землю. Светит яркое солнышко, вы начинаете расти, подрастаете, становитесь  все выше и выше. ( При этом дети встают, тянут руки вверх.) И превращаетесь в красивейшие цветы. Замечательно, очень красиво.

            Но продолжаем с вами наше путешествие.

Знакомство с новой классификацией растений.

              Растения на Земле встречаются повсюду. Вы, наверное, слышали такое выражение: «Растения – зеленая одежда Земли». Они образуют леса, луга. Зеленый наряд делает нашу планету удивительной.

              Наука о растениях называется  ботаникой. Это  один из разделов биологии. Учёные – ботаники делят царство растений на несколько групп.

                                          Растения

        Низшие                                                     Высшие

        растения                                                   растения

        Водоросли                                                Мхи

                                                                          Папоротники

                                                                           Хвойные

                                                                           Цветковые

          Познакомить нас с представителями каждой группы смогут наши юные ботаники.

Для этого нам нужно разбиться на группы. Вы видите что у Вас на столе лежат фигуры разного цвета , это ваши помощники для того что бы разбиться на группы. Там где синий флажок подойдите с синими  фигурами.

Детям дается дополнительный материал и они должны подготовить небольшие сообщения на заданную тему.

 Заслушиваются небольшие сообщения подготовленные детьми.

          Водоросли –

          Мхи –

          Папоротники –

          Хвойные  растения –

          Цветковые растения –

                       а) травы:  подорожник, ландыш

                       д) кустарники: малина, шиповник, боярышник, калина

По мере рассказа заполняется таблица «Разнообразие растений»

КореньСтебельЛистьяРазмноже-ниеОсобенно-сти жизнедея-тельностиВодорослинетнетнетспорамиживут в основном в водеМхинетестьестьспорамиживут в сырых местах, очень жизнеспособны, не имеют цветковПапорот-никиестьестьестьспорамиживут в сырых местах, очень жизнеспособны, не имеют цветковХвойныестержневая или мочковатая системаодеревене-лыйв виде иголок (хвоя)семена образуются в шишкахпочти все относятся к вечнозеле-нымЦветковыето жетравянис-тый или одеревене-лыйлистовая пластинка + черенокцветы, из них образуются плоды с семенамиОчень разнообразны и многочис-ленны

Учёным сейчас известно около 350 тысяч видов растений. Из них почти 250 тысяч – цветковые. Мхов на свете около 27 тысяч видов, папоротников  -  более 10 тысяч. А вот хвойных всего около 600 видов.

3. Закрепление изученного материала.

Листы с заданием.

Зачеркни лишнее название в каждом ряду.

а) Яблоня, подсолнечник, морская капуста, астра, роза.

б) Сосна, ель, пихта, лиственница, липа, кедр.

Объясни свое решение (устно).

Нарисуй плоды яблони и дуба.

4. Итог урока.

    Сегодня на уроке мы познакомились с новой классификацией растений.

     - На какие группы делятся растения?

     - К каким группам относятся следующие растения: роза, лиственница, морская капуста,

       одуванчик, сосна.