Инфоурок Окружающий мир КонспектыКонспект урока окружающий мир на тему: "Если хочешь быть здоров!"

Конспект урока окружающий мир на тему: "Если хочешь быть здоров!"

Скачать материал

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Самодуровская основная общеобразовательная школа

имени полного кавалера ордена Славы Петра Максимовича Овсянкина»

 

 

 

Конспект урока окружающего мира

на тему:

«Если хочешь быть здоров!»

 

 

Выполнила:

Учитель начальных классов

Васильева Юлия Сергеевна

 

 

 

 

 

2016 год

Класс: 2.

Тема: «Если хочешь быть здоров!»

Цель:  сформировать представление о здоровье, как одной из главных  ценностей человеческой жизни.

Планируемые результаты:

Предметные:  

ü узнают о правилах, помогающих сохранить собственное здоровье на долгие годы;

ü научатся формулировать правила личной гигиены;

Метапредметные:

ü осознание детьми темы и цели урока;

ü  научатся черпать информацию из различных источников;

ü делать выводы из изученного материала.

Личностные:

- формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения;

-  прививать детям интерес к учебному предмету.

Оборудование: мультимедийное оборудование; презентация на тему: «Если хочешь быть здоров!»;  конверты с заданиями для групп; набор пословиц; предметные картинки овощей и фруктов, предметов личной гигиены; снежинки с советами; учебник Плешакова А. А. Окружающий мир: Учебник для 2 класса: В 2 частях 2 ч./ А. А. Плешаков. – 3-е изд. – М.: Просвещение, 2012 г.

 

 

 

 

 

 

 

Ход урока:

I.                  Орг. момент. (Слайд 1.) 

У: Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее слово, желая друг другу здоровья. Вот и я обращаюсь к вам: “Здравствуйте, дорогие ребята и гости. И будьте всегда здоровы!”

II.               Актуализация знаний.

У: Ребята, на прошлом уроке мы с вами говорили о строении тела человека. Я прошу вас вспомнить материал и ответить на несколько вопросов.

Тест  (Слайд 2-5).

III.           Самоопределение к деятельности. (Слайд 6)

У: Ребята, как вы думаете, что главное для человека?

Д: Здоровье.

У: Правильно, это здоровье. Что же такое здоровье и здоровый образ жизни?

Д: Здоро́вье —отсутствие недуга, болезни.

ЗОЖ - образ жизни человека, направленный на профилактику болезней и укрепление здоровья. 

У: Давайте послушаем стихотворение и подумайте, согласны ли вы с советами.

Дети читают стихотворения.

1 ученик:

Крошка сын к отцу пришел.
И спросила кроха:
“Что такое хорошо
И что такое плохо?”
Если делаешь зарядку,
Если кушаешь салат
И не любишь шоколадку -
То найдешь здоровья клад.

2 ученик:

Если мыть не хочешь уши
И в бассейн не идешь,
С сигаретою ты дружишь -
Так здоровья не найдешь.

3 ученик:

Нужно, нужно заниматься
По утрам и вечерам.
Умываться, закаляться,
Спортом смело заниматься,
Быть здоровым постараться.
Это только нужно нам!

У: Так какие же советы вы запомнили? (ответы детей)

У: Кто догадался, какая тема нашего урока? О чем мы будем говорить на уроке?

Д: Будем говорить о здоровом образе жизни, и о том, как сохранить здоровье.

У:  Правильно, молодцы! Тема нашего урока звучит так: «Если хочешь быть здоров». (Слайд 7).

У: Откройте учебник на стр. 8 и прочитайте, что говорит нам муравей вопросик, чему мы сегодня с вами научимся? (Дети читают).

У: А для того, чтобы достичь поставленных целей, нам необходимо разделиться на 4 группы.

IV.            Изучение нового материала.

(На доске опора “Мое здоровье”)

У: Ребята, посмотрите на доску. По ходу урока мы с вами должны составить схему “Какие факторы влияют на наше здоровье”. У меня на столе лежат конверты - заготовки. По 1 человеку от группы подходят к столу, берут конверт с заданиями, по которым будут работать в группе. (На конвертах написано “режим дня”, “питание”, “физкультура и спорт” “личная гигиена”).

 Работа в группах. 

(Слайд 8).

1 группа. “Режим дня”

У: Перед вами конверт с картинками и чистый лист бумаги. Наклейте на лист картинки в таком порядке, чтобы у вас получился правильный режим дня.

(Слайд 9).

Защита проекта. 1 человек у доски рассказывает, остальные дополняют.

У: А теперь посмотрим на режим дня, который считается правильным. Давайте сравним, что совпало и чем отличаются? Как вы думаете почему?

(Слайд 10).

2 группа. “Питание”

У:  У вас в конверте лежат карточки с продуктами питания . Рассмотрите их внимательно и ответьте на вопрос, какие продукты  необходимо употреблять на завтрак, какие на обед и какие на ужин.

(Слайд 11).

 Защита проекта. 1 человек у доски рассказывает, остальные дополняют.

А вот послушайте советы о правильном питании. (Слайд 12).

V.                Физминутка. (слайд 13).

У: А теперь давайте сделаем зарядку вместе со снеговиком!

(Слайд 14).

3 группа. “Физкультура и спорт”

У:  У вас в  конверте  лежат картинки с видами физических упражнений и картинки с видами деятельности,  которые отрицательно скажутся на нашем здоровье. Нужно выбрать и приклеить на лист бумаги те картинки, которые положительно влияют на здоровье человека.

Защита проекта. 1 человек у доски рассказывает, остальные дополняют.

У:  Давайте прочитаем советы физкультурника и постараемся их всегда выполнять. (Слайд 15).

(Слайд 16).

4 группа. “Личная гигиена”

У:  У вас в конвертах находятся картинки с предметами гигиены. Вы должны разделить их на 2 группы: для личного пользования и общие (для всех членов семьи). Ваша задача выбрать предметы личной гигиены и приклеить их на лист бумаги.

Защита проекта. 1 человек у доски рассказывает, остальные дополняют.

У:  А сейчас я предлагаю вам  всем вместе закончить предложения.

 (Слайд 17).

·         Чистить зубы надо два раза в день … (утром и вечером).

·         Перед едой нужно обязательно… (мыть руки).

·         Во время еды нельзя … (разговаривать с набитым ртом).

·         Никогда не ешь немытые … (овощи и фрукты).

У: Ребята, вы отлично справились с заданиями. Посмотрите на нашу схему, что же у нас получилось? Давайте вместе назовем основные факторы здоровья.  (Дети читают хором получившуюся схему на доске)

У: Итак, ваше здоровье в ваших руках!

VI.            Закрепление изученного материала.

У: Ребята, существует очень много пословиц и поговорок о здоровье. У каждой группы есть начало пословицы, а на доске – концовка. Ваша задача: найти вторую часть пословицы и прочитать её. (Слайд 18-19).

·         Чистота … залог здоровья.

·         Быстрого и ловкого … болезнь не догонит.

·         Здоровье не купишь … его разум дарит.

·         Здоровым будешь … все добудешь.

VII.        Подведение итогов урока.

У: А теперь ребята, давайте с вами подведем итог нашего урока и скажем, чему мы с вами научились сегодня и что узнали.

У: На доске у меня снежинки. На обратной стороне даны советы для нашего здоровья. Вы должны их прочитать, и если совет полезен для здоровья, оставить на доске, а вредный, плохой совет убрать.

·         Не ешь лук и чеснок - они горькие.

·         Перед сном почисти зубы.

·         Ешь побольше конфет и шоколада.

·         Занимайся спортом и физкультурой.

·         Соблюдай режим дня.

·         Ложись спать когда захочешь.

·         Закаливай свой организм.

У:  Ребята, давайте еще раз все вместе скажем, какие основные факторы влияют на наше здоровье.

Оценивание учащихся за урок.

VIII.    Домашнее задание.

У: Дома вам нужно составить свой режим дня. (Слайд 20)

IX.            Рефлексия.

У: Ребята, Если вы считаете, что урок был интересным, всё удалось, покажите - солнышко, если нет – тучку».

(Слайд 21).

У: Спасибо за урок. Молодцы!

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Конспект урока окружающий мир на тему: "Если хочешь быть здоров!""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Промышленный дизайнер

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 053 материала в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 18.10.2017 639
    • DOCX 28.6 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Васильева Юлия Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Васильева Юлия Сергеевна
    Васильева Юлия Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 2
    • Всего просмотров: 82652
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Бухгалтер

Бухгалтер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление рисками и финансовое моделирование

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Инвестиционные проекты: оценка, эффективность и стратегии

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Основы нарративного подхода: теория и методы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе