141963
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока окружающий мир по теме "Кто что ест" 3 кл

Конспект урока окружающий мир по теме "Кто что ест" 3 кл

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Кто что ест?

Тип: Изучение нового материала

Задачи:

* Повторить группы животных;

*Познакомить учащихся с классификацией животных по способу питания;

* Способствовать пониманию учащихся особенностей приспособления животных к добыванию пищи, защите от врагов;

* Воспитывать бережное отношение к природе.

Планируемые результаты:

Предметные:

* классифицировать животных по типу питания;

*приводить примеры животных различных групп;

* анализировать цепи питания;

* знать защитные приспособления растений и животных;

* понимать роль хищников в поддержании равновесия в природе;

Метапредметные:

  • Понимать учебную задачу урока;

  • Оценивать достижения на уроке;

  • Моделировать цепи питания;

  • Распределять роли и обязанности в группе;

  • Работать с литературой.

Личностные:

  • Иметь представление о целостности окружающего мира;

  • Принимать социальную роль обучающегося;

  • Определять личностный смысл учения.

Ресурсы урока:

Учебник, часть 1, рабочая тетрадь, часть 1, презентация к уроку.

Ход урока

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности обучающихся

Мотивация познавательной деятельности

  • Организует проверку учащимися усвоения материала предыдущего урока: тест с 25 – 27, вопросы для самопроверки.

  • Предлагает оценить вопросы «Верите ли вы, что?»

- сокол не может существовать без листьев дуба?

- в жизни волка большую роль играют листья деревьев?

- если исчезнут злаки (пшеница, рожь, ячмень), могут погибнуть орлы?

* отвечают на вопросы теста, осуществляют самопроверку, отвечают на вопросы учебника,

* читают вопросы, высказывают предположения. Определяют мотив учебной деятельности.

Актуализация необходимых знаний


  • Организует повторение известных групп животных (игра «Угадай группу животных»);

Спрашивает, как связаны между собой растения и животные.

- Как вы думаете, как связаны между собой волк и заяц, дуб и мышь, капуста и улитка?

  • Формулирует тему урока.

  • Помогает определить учебную задачу.



  • Актуализируют знания, необходимые для изучения нового материала.


  • Устанавливают взаимосвязь темы урока с ранее изученным. Высказывают предположения. Актуализируют личный опыт.


  • Участвуют в формировании темы урока.

  • Определяют учебную задачу.

Организация познавательной деятельности.

  • Раздает карточки с названиями известных животных или с фотографиями, просит разделить этих животных на группы по типу питания (медведь, заяц, олень, сокол, ласточка, лиса, улитка, волк, еж).

  • Организует работу с текстом на с. 94 учебника и задание 1 на с. 55 в рабочей тетради. Работа в группах(учащиеся читают текст, формулируют вопрос, задают другой группе)

  • Предлагает скорректировать задание на классификацию животных по группам.

Если возникло затруднение с классификацией медведя (всеядное животное), т.к этой информации нет в учебнике, можно предложить воспользоваться атласом – определителем.

  • Схемы «Цепи питания» (раздает карточки, с которыми будут работать учащиеся).

  • Предлагает выполнить задание № 3, 4 в рабочей тетради.

  • Сообщает. Что животные, как и растения приспособились к жизни в окружающей среде. Спрашивает каким образом.

  • Работают в группах: делят карточки на группы, объясняют свой вариант выполнения задания, фиксируют затруднения.



  • Находят в тексте информацию о классификации животных по типу питания. Анализируют таблицу, вносят в нее информацию, выполняют взаимопроверку. Работая в группах, отвечают на вопросы.

  • Корректируют задание, используя материал учебника в рабочей тетради.



  • Рассматривают схемы, соотнося свои предположения с информацией в тексте учебника.

  • Моделируют, дополняют и составляют цепи питания.

  • Высказывают предположения, используя иллюстрации учебника.

Подведение итогов

  • Предлагает обсудить вопросы на с. 96 учебника. Возвращается к вопросам «Верите ли вы, что…». Предлагает учащимся еще раз оценить их, используя знания, полученные на уроке.

  • Спрашивает, зачем нужны знания о цепях питания в природе.

  • Помогает определить ДЗ

  • Систематизируют изученный материал, делают выводы.



  • Определяют личностный смысл изучения темы.

  • Определяют ДЗ

Дополнительный материал:

Карточки или фотографии с названиями животных, атлас определитель «От земли до неба», книга «Зеленые страницы»

Диагностика достижения планируемых результатов: Плешаков А.А. и др. «Окружающий мир тесты»

Дополнительные задания: Задание 5, с.57 в рабочей тетради

Самоанализ.



Общая информация

Номер материала: ДБ-045128

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.