Конспект урока окружающий мир в 3 классе Зима в неживой и живой природе.

              Конспект урока окружающий мир в 3 классе.

(учитель: Мужичина В.В.)

Тема: Зима в неживой и живой природе.

 Программа «Гармония»

 Вид урока: комбинированный (проводится после экскурсии)

Учебник: О.Т.Поглазова «Окружающий мир», 1 часть

Форма учебной работы: классно-урочная.

Цель курса “Окружающий мир”: формирование личности с активной гражданской позицией, любящей природу, бережно относящейся к ней

Данный урок способствует реализации следующих задач:

обучающие:

- познакомить учащихся с зимними изменениями в живой и неживой природе;

воспитательные:

- способствовать воспитанию уважительного и бережного отношения к природе, к тому, что нас окружает;

развивающие:

- способствовать развитию познавательных интересов;

- способствовать развитию творческих способностей учащихся;

- способствовать развитию внимания, мышления, речи                          обучающихся, умений обобщать, делать выводы.

Оборудование:

1.Магнитная доска.

2. Мультимедийный  проектор.

4. Экран.

5.Информационные карточки для индивидуального  задания.

6. Тестовая работа (на компьютере)

Программное обеспечение: презентация: “Зима в живой и неживой природе”, музыка П.Чайковского «Времена года».

Ход урока.

 - Какое время года изображено? (слайд 2)

 - Почему вы так решили? (постоянный снежный покров)

Кому нравится это время года? Вот я и приглашаю вас в гости к волшебнице зиме.  Именно так зиму назвал А.С. Пушкин(слайд 3)

 - А какие волшебства сотворила зима? (белое покрывало  накинула на землю, серебряную бахрому на …, реки застеклила, узоры на окнах..)

 - Какие загадки о зиме и зимних  явлениях вы подобрали? (слайд 4) Отгадывают

 - А теперь отгадайте мои загадки. (слайд 5)

 - А чем вам нравится зима?

Назовите зимние месяцы. …. Составьте поговорки и подумайте, почему так говорят?

 (работа в группах по 4 человека – карточки, приложение 1)

1. Декабрь глаз снегами тешит, да ухо морозом рвет. В декабре зима стелет холсты, а мороз через реки наводит мосты.  2. Январь – году начало, зиме середина.  Январь – месяц ярких звёзд, белых троп,  синих льдов.  3. В феврале два друга – мороз и вьюга. Февраль – месяц лютый: спрашивает, как обуты.

 - А я тоже вам хочу рассказать о зимних месяцах. (слайд 6)

Загадка Назовите – ка, ребятки,

Месяц в этой вот загадке:

Дни его всех дней короче,

Всех ночей длиннее ночи….

Вот так говорили о декабре в народе:

Леденьё пришло,

Зиму в дом привело,

В сани коней запрягло,

В путь-дороженьку вывело,

Снег заледенило,

Лёд на речке вымело,

Ребят в сани усадило,

 С горки покатило.

(слайд 7)  Загадка  Даже птице не летится.

 От мороза стынет птица.

Повернуло солнце к лету.

Что, скажи, за месяц это?.....

Солнце дольше задерживается на небе.

«В декабре день было совсем помер, да в январе   опять воскрес», - так говаривали в народе.

(слайд 8)  Загадка  По ночам мороз силён,

Днём капели слышен звон.

День прибавился заметно.

Ну, так что за месяц этот?

 - А когда же начинается зима? (слайд 9)

 - А как вы понимаете слова «снеговой покров»? (с. 99 -1 и 2  абзац)

 - О чем вы еще узнали из учебника? Из каких 2 слов образовано это слово?

 - Какие же признаки зимы вы можете назвать? (тетрадь з. 98)

Вы говорите, что вам нравится зима, но ее любят и взрослые, а поэты, художники и композиторы дарят ей подарки. (звучит музыка, картины, стихи читает учитель) (слайды 10, 11, 12)

Покрывая всю землю, с утра

Хлопья снежные падают с неба.

Сочинила зима сама

Еле слышную музыку снега.

А как хорош пушистый снег,

Летящий с высоты!

Он повисает на ветвях,

Как белые цветы.

А я все гладил снег рукой,

А он все звездами отсвечивал…

На свете нет тоски такой,

Которой снег бы не излечивал.

Живет он в белом шалаше,

Колдует там необычайно.

Ах, этот снег… В его душе

Всегда какая-нибудь тайна.

Он весь как музыка. Он – весть.

Его безудержность бескрайна.

Ах, этот снег… Не зря в нем  есть

Всегда какая-нибудь тайна.

 - С чем сравнивают снег в стихах?

Физкультминутка (слайд 13)

 - А что такое снег и как он образуется? (с. 101,  после картинки)

 - Как называется явление  падения  снега из облаков? (слайд 14, 15) Посмотрите на снежинки, которые помещены под микроскоп.

А это слиплись несколько снежинок.

А какие еще зимние осадки вы знаете?

(слайд 16) Рассказ об инее.

(слайд 17) Рассказ об изморози.(рассказывает подготовленный ученик)

Изморозь —образуется при оседании уже имеющихся в воздухе ледяных кристаллов на тонких и длинных предметах — веточках деревьев, проводах линий электропередачи и т. п. Это бывает чаще всего при тумане и слабом ветре и температуре воздуха ниже — 15 °С. Кристаллы льда длиной обычно около 1 сантиметра, а нередко и в несколько сантиметров, , образуют пышную красивую бахрому, придающую нарядный вид деревьям, лишённым листвы в зимнюю пору. Изморозь может представлять серьёзную опасность для проводных линий связи — они нередко обрываются под тяжестью льда.

 - Из чего же образуется иней и изморозь?

 - А сейчас я посмотрю. Как вы запомнили то, о чем мы говорили на уроке. (слайд18) Приложение 2.

Итог урока (слайд 19)

Приложение 1. Разрезать на отдельные карточки для работы в группах.

 Декабрь глаз снегами тешит,

да ухо морозом рвет.

 В декабре зима стелет холсты,

 а мороз через реки наводит мосты.

   Январь – году начало,

 зиме середина.

 Январь – месяц ярких звёзд,

 белых троп,  синих льдов. 

 В феврале два друга –

мороз и вьюга.

Февраль – месяц лютый:

 спрашивает, как обуты.

Приложение 2.

Первый снег часто ……………… . Позднее образуется нетающий слой снега, который называется …………………………………….. . Считают, что с этого времени в природе наступила …………. .            Первый зимний месяц  …………………. . Его в народе называют ……………………… .

Реки, озера покрываются зимой слоем …………….. . Это явление называется …………………………… . Быстрее замерзают ………………………. реки.

Снежинки образуются из ……………………. пара. Кристаллики присоединяются друг к другу и образуют …. лучиков. Явление падения на землю множества снежинок называют ………………………….. .

Литература:

1. Волина В. Веселая грамматика. – М.: Знание, 1995

2. Окружающий мир. 3 класс. Поурочные планы по учебнику О.Т. Поглазовой. Часть 1. (Составитель Т.В.Бондарева) – Волгоград, 2007

3. Поглазова О.Т., Шилин В.Д. Учебник  «Окружающий мир», 1 часть – Смоленск, 2005

4. Стихи И.Сурикова,  С. Острового

5. Интернет-ресурсы.

• 1 слайд

  Зима в неживой и живой природе
  Приложение к уроку
  Учитель: Мужичина В.В.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  В гости к зиме
  

• 4 слайд

  Загадки зимы
  

• 5 слайд

  Летели серые гуси, нароняли белого пуха.
  Запорошила дорожки,
  Разукрасила окошки,
  Радость детям подарила
  И на санках прокатила.
  Облака
  Зима
  

• 6 слайд

  Древнерусское название месяца- лютень, а в народе студенец, за лютую морозную пору, за
  длительную стужу.
  декабрь
  

• 7 слайд

  январь
  В народе называли этот месяц
  просинцем за то, что мелкие речки, ручьи иногда промерзают до дна,
  и вода, выступая на поверхность, «лёд в просинь красит».
  

• 8 слайд

  февраль
  В народе – ветродуй, вьюговей, бокогрей и сечень.
  .
  

• 9 слайд

  По календарю
  
  
  По Солнцу
  (астрологи)
  
  
  В природе
  22 декабря
  
  
  похолодание, снеговой покров
  
  
  1 декабря
  

• 10 слайд

  Кустодиев Б. М.
  «Масленица»
  

• 11 слайд

  Грабарь И.
  «Февральская лазурь»
  

• 12 слайд

  Врубель М. А.
  «Зимняя сказка»
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

• 16 слайд

  иней
  иней
  

• 17 слайд

  изморозь
  

• 18 слайд

  Тест «Зима в природе».
  
  Задания в тетради 94, 95, 96.
  
  Карточки – вставить слова.
  

• 19 слайд

  Я узнал …..
  Я расскажу дома….
  Мне было трудно ….
  Итог урока:
  

• 20 слайд

  Animashky.ru c 2006-2008
  Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия 2007
  www.google.ru.
  Я иду на урок в начальную школу: Природоведение: Книга для учителя. – М.: Издательство «Первое сентября», 2000
  http://lvovskiy.rv.ua/poem/snow.html
  http://weblog.by-svet.com/blog.kommentar.20066417.html
  http://bodriy.ru/6030-moroz-sneg-i-zimnie-pejzazhi2.html
  Источники: