Конспект урока окружающего мира 1 класс "Как живет семья"

Урок окружающего мира в 1 классе по теме «Как живет семья? Проект «Моя семья»

Цели деятельности учителя: закрепить знания учащихся по истории своей семьи; развивать  познавательную и творческую активность; формировать коммуникативные способности и умения вести диалог; воспитывать интерес к изучению отношений членов семьи.

Тип урока: постановка и решение учебной задачи.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся рассказывать о жизни семьи по собственному опыту: называть по именам (отчеству и фамилии) членов своей семьи; рассказывать об интересных событиях в жизни своей семьи; получат возможность научиться отбирать из семейного архива фотографии членов семьи во время значимых для себя событий; интервьюировать членов семьи; оценивать значение семейных альбомов для укрепления семейных отношений; составлять собственный продукт- проект; использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной деятельности, обсуждать коллективные результаты.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; отвечать на вопросы; обобщать собственное и коллективное представление; формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни; владеть диалогической формой речи в заданной сюжетно-ролевой ситуации; применять знания не только на окружающем мире, но и в математике, технологии, музыке, литературе, русском.

Личностные: формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям семьи и общества; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Универсальные учебные действия (УУД; умение учиться):

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; логические – сравнивают свои знания с тем, что им предстоит узнать за учебный год; осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, словаря, рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).

Регулятивные: ориентирование в справочных пособиях; принимают и сохраняют учебную задачу; оценивают результат своих действий и действий товарищей; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: осознание своих возможностей в учении; способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; согласовывать свои действия с партнером; вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его правила и условия; строить понятные речевые высказывания.

Методы и формы обучения: объяснительно- иллюстративный; фронтальная и индивидуальная, групповая.

Образовательные ресурсы: презентация на тему «Моя семья»

Ход урока

I. Организационный момент

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

II.Мотивация учебной деятельности

Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, отгадав загадку.

Сегодня наш урок, друзья,

Про удивительных семь «Я»!

Кто они мне подскажите?

Тему вы определите!

Учитель: Кто догадался? Ответы детей.

III. Выведение темы и целей урока

   Учитель: Молодцы, а каковы  ЦЕЛИ мы поставим на уроке? Что мы хотим узнать по нашей теме? / Что такое семья? Кто относится к семье? Как живёт семья? Что у них общего? Для чего человеку семья? Какие есть ценности в каждой семье? Нам предстоит представить проект о своей семье! /

Видите, как много вопросов! Как же нам успеть всё это за 1 урок?

Давайте поработаем в группах и распределим работу на всех! Согласны?!

Возьмите сигнальные знаки и рассаживаемся по группам по выбору.

/ По ходу ответов, ребята из других групп могут оценивать выступающих с помощью сигнальных знаков: ЗЕЛЁНЫЙ – ДА, СОГЛАСНЫ!

    КРАСНЫЙ -  НЕТ, У НАС ДРУГАЯ ТОЧКА ЗРЕНИЯ! /

IV. Изучение нового материала

1группа «УЧЁНЫЕ». Они будут разбираться, что же такое семья, откуда у человека взялось ФИО. Им понадобится толковый словарь.

1.Найти в словарях понятия: Семья, Фамилия Имя Отчество.   Чётко прочитать классу, что это значит.

2.Задание: «Речь идёт о Серёже. Его отец Иванов Пётр Николаевич. Назови фамилию, имя, отчество сына»_______________________________________

Как вы понимаете слово семья?

Вот как трактуется понятие "семья" в словарях.

С.И.Ожегов - 1. Это группа живущих вместе близких родственников.

                          2. объединение людей, сплочённых общими интересами.

Д.Н.Ушаков - Семья- группа людей состоящая из родителей, детей, внуков и            ближних родственников, живущих вместе.

2 группа «МАТЕМАТИКИ». Будут решать семейные задачи, считать членов семьи.

Задачи:

1.     У Ани есть папа, мама, 2 бабушки, 2 дедушки, 2 брата. Сколько всего членов в семье?   Запиши решение __________________________________

2.     Посчитайте, сколько членов семьи у дяди Фёдора из Простоквашино? ___________________________________________________________

3.     Как вы думаете, сколько членов семьи у муравьишки Вопросика?

4.     Как вы думаете, сколько членов семьи у Мудрой черепахи?                          А в реальной жизни встречаются одинокие люди? Подумайте, отчего у них нет семьи? Кто воспитывает одиноких детей?

- А сколько детей бывает в многодетных семьях?

3 группа «МУДРЕЦЫ». Им предстоит порассуждать над мудрыми высказываниями, которые сначала надо собрать и потом составить памятку «Правила общения в семье»

«Счастлив – тот, кто  и душа на месте»

«Когда семья вместе,  моя крепость»

«Мой дом -   счастлив у себя дома»

. Правила общения в семье.

Задание: Убирай или подставляй НЕ в каждое правило:

  1. НЕ  Любить друг друга.

  2.  НЕ  Уважать друг друга.

  3. НЕ Слушать родителей и заботиться о них .

  4. НЕ Быть честным и правдивым.

  5.          Огорчать родителей поступками и учёбой.

  6.          Держать обиду на родителей.

  7. Не    Учитывать возможности семейного бюджета,                требовать от родителей покупок, которые  не планировали.

   8.        Требовать от родителей исполнения всех своих желаний.

4 группа «СТРОИТЕЛИ». Им предстоит строительство дома Мечты.

 Задание: Строительство дома начинается с закладки фундамента-основания (нижняя часть дома)

Что же будет у вас фундаментом, узнаете из древней китайской легенды.

В давние времена жила одна семья, в которой насчитывалось 100 человек. И в ней царили мир, любовь и согласие. Молва долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и то же слово.

Какое слово написал старец, вы узнаете, переставив слоги  ПО  МА  НИ  Е  НИ

Это слово и будет фундаментом вашего дома.

Какие кирпичики выберем для постройки, чтобы семья,  живущая в этом доме, была счастливой?  /кирпичики-карточки вклеить в дом Мечты/

лень

себялюбие

ложь

ссоры

жадность

злоба

равнодушие

труд

любовь

вежливость

честность

помощь

дисциплина

дружба

5 группа «ПЕВЦЫ». Им предстоит вспомнить строчки из песен, где упоминаются слова: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка, а ещё выучить песню о семье на мотив Маленькой страны.

1.Задание:  вспомнить и пропеть несколько строчек из песен, где упоминаются слова: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка

2.Задание:  выучить и исполнить песню о семье на мотив Маленькой страны.

Песня"Моя семья" на мотив песни "Маленькая страна".

Есть за горами, за лесами маленькая страна.

Там мама, папа, дед и баба, братик или сестра.

Там мне всегда тепло и ясно, любят там все меня.

Там солнца лучик поселился и греет он меня.

Припев:

Маленькая страна - это моя семья,

Там, где родился я и вырос,

Где любят все меня.

Песенка Мамонтёнка «Пусть мама услышит , ……..поймёт,…… непременно найдёт»

Песенка про папу «Папа может,………»  «Бабушка рядышком с дедушкой дружно….»

«У меня сестрёнки нет, у меня братишки нет. Говорят с детьми хлопот не в проворо

Физкультминутка

Наша дружная семья:  (марш на месте)

Мама, папа, брат и я.  (наклоны влево, вправо, вперёд ,назад)

Спортом любим заниматься,  (рывки руками перед грудью)

И, конечно, закаляться.  (рывки руками вверх-вниз)

Мы - счастливая семья,  (прыжки на месте)

Мама, папа, брат и я.  (вдох- руки вперёд, вверх; выдох – руки в стороны и к груди).

V. Защита презентаций и проектов “Моя семья»

Представьте друг другу в группе свои  проекты и выберите самый удачный, и тот ученик выступит сегодня перед классом. Остальные будут представлять свои проекты на празднике с родителями «День рождения класса»

А начнём с презентации, которую приготовил для вас Данила.

VI. Рефлексия

Покажите сигнальными знаками, понравился вам урок?

ЗЕЛЁНЫЙ – ДА!!!     КРАСНЫЙ -  НЕТ. 

Хочется закончить урок замечательным стихотворением, которое мы подготовили для вас.

Учитель:     Семья – это счастье, любовь и удача                                                          I.    Семья – это летом поездки на дачу

II.   Семья – это праздник, семейные даты,

III.  Подарки, покупки, приятные траты.

Учитель:      Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

I.    Мечты о хорошем, волнение и трепет.

II.   Семья – это труд,  друг о друге забота,

III.  Семья – это много домашней работы.

Учитель:    Семья – это важно! Семья – это сложно!

I.     Но счастливо жить одному невозможно!

II.    Всегда будьте вместе, любовь берегите,

III.   Обиды и ссоры подальше гоните,

Учитель:         Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

 Все:    Какая хорошая Ваша семья!

 VII. Домашнее задание на выбор

По рисункам учебника с.56-57 составить рассказ о семье  Алёши или Даши.

Подарок гостям – солнечное тепло с пожеланием.

 

Давайте семейные ценности чтить,
Давайте всегда своих близких любить,
Ведь только в семье

мы поддержку найдем,
Пусть будет всегда

полной чашей ваш дом!

               с уважением    1 – Б класс

                       Как живет семья? Проект «Моя семья»

Цели деятельности учителя: закрепить знания учащихся по истории своей семьи; развивать  познавательную и творческую активность; формировать коммуникативные способности и умения вести диалог; воспитывать интерес к изучению отношений членов семьи.

Тип урока: постановка и решение учебной задачи.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные (объем освоения и уровень владения компетенциями): научатся рассказывать о жизни семьи по рисункам учебника, об интересных событиях в жизни своей семьи; называть по именам (отчеству и фамилии) членов своей семьи; получат возможность научиться отбирать из семейного архива фотографии членов семьи во время значимых для себя событий; интервьюировать членов семьи; оценивать значение семейных альбомов для укрепления семейных отношений; составлять экспозицию выставки; использовать различные материалы и средства художественной выразительности для передачи замысла в собственной деятельности, обсуждать коллективные результаты.

Метапредметные (компоненты культурно-компетентностного опыта/приобретенная компетентность): овладеть способностью понимать учебную задачу урока и стремиться ее выполнять; отвечать на вопросы; обобщать собственное представление; формировать готовность слушать собеседника и вести диалог, оценивать свои достижения на уроке; соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни; владеть диалогической формой речи в заданной сюжетно-ролевой ситуации.

Личностные: формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям; принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла учения; овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам; готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Универсальные учебные действия (УУД; умение учиться):

Познавательные: общеучебные – самостоятельно выделяют и формулируют познавательные цели; логические – сравнивают свои знания с тем, что им предстоит узнать за учебный год; осуществляют поиск необходимой информации (из материалов учебника, рассказа учителя, по воспроизведению в памяти).

Регулятивные: ориентирование в учебнике и рабочей тетради; принимают и сохраняют учебную задачу; оценивают результат своих действий; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: осознание своих возможностей в учении; способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по коммуникации и учителя; согласовывать свои действия с партнером; вступать в коллективное учебное сотрудничество, принимая его правила и условия; строить понятные речевые высказывания.

Методы и формы обучения: объяснительно-иллюстративный; фронтальная и индивидуальная.

Образовательные ресурсы: презентация на тему «Моя семья»

Ход урока

I. Организационный момент

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Работаем старательно,

Слушаем внимательно.

II.Мотивация учебной деятельности

Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы поговорим о чем-то приятном и согревающем душу каждого человека. А вот о чем, вы узнаете, отгадав загадку.

Сегодня наш урок, друзья,

Про удивительных семь «Я»!

Кто они мне подскажите?

Тему вы определите!

Учитель: Кто догадался? Ответы детей.

III. Сообщение темы урока

Учитель: Молодцы, а каковы  ЦЕЛИ нашего сегодняшнего занятия.

IV. Изучение нового материала

1.Беседа по теме урока

Учитель: Приступим к выполнению 1 цели: разберёмся, что же такое семья.

Пока мы послушаем ваши рассуждения на эту тему, я попрошу 1 человека найти в словаре Ожегова это понятие.

Как вы понимаете слово семья?

( ответы детей)

Вот как трактуется понятие "семья" в словарях.

С.И.Ожегов - 1. Это группа живущих вместе близких родственников.

                          2. объединение людей, сплочённых общими интересами.

Д.Н.Ушаков - Семья- группа людей состоящая из родителей, детей, внуков и            ближних родственников, живущих вместе.

Прочитайте высказывание великого русского писателя Л.Н.Толстого:

(На доске написано высказывание)

"Счастлив тот, кто счастлив у себя дома".

Учитель:  Как вы понимаете эти слова?

Скажите, а эта семья счастлива, как вы думаете?

2.Строительство Дома Мечты

Учитель:  . Дом... Это слово знакомо всем с детства. От него веет уютом и теплом. Дом для каждого из нас – самое главное, самое нужное в жизни. Давайте построим дом своей мечты.

Какие же 7 Я должны присутствовать в вашей семье, чтобы она была счастливой?

Строительство дома начинается с закладки фундамента.

Что же будет у вас фундаментом, узнаете из древней китайской легенды.

В давние времена жила одна семья, в которой насчитывалось 100 человек. И в ней царили мир, любовь и согласие. Молва долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и то же слово.

Учитель: Какое слово написал старец, вы узнаете, переставив слоги?

Ответы учащихся. (На листе было написано слово «понимание»)

Это и будет фундаментом нашего дома.

Какие кирпичики выберем для постройки, чтобы семья, живущая в этом доме была бы дружной?

( Дети по группам из кирпичиков строят дом своей мечты)

лень

грубость

ложь ссоры

жадность

злоба

равнодушие

труд

любовь

вежливость

честность

помощь

дисциплина

дружба

Физкультминутка

Наша дружная семья:  (марш на месте)

Мама, папа, брат и я.  (наклоны влево, вправо, назад, вперёд)

Спортом любим заниматься,  (рывки руками перед грудью)

И, конечно, закаляться.  (рывки руками вверх-вниз)

Мы - счастливая семья,  (прыжки на месте)

Мама, папа, брат и я.  (вдох – руки вверх, выдох – руки вниз).

Учитель:

А  о чьей семье говорилось в физкультминутке, вы узнаете, открыв учебник на стр.56-57.

Составьте небольшой рассказ по плану:

ПЛАН

1. В семье ___ … человек.

2.Маму зовут … Ей нравится…

3. Папу (дедушку) зовут … Он любит...

4. Имя брата (бабушки)… Он (она)…

Что же объединяет всех членов семьи?

Разгадайте ребус.

(Фамилия)

У вас на листочке для каждой команды написана фамилия той семьи, которая хочет жить в вашем построенном домике. Превратите каждую букву фамилии в положительное качество членов этой семьи. И пока звучит песня о семье, работаем в группе.

Защита

Если есть время

В семье каждый из нас имеет множество воплощений. Я – жена, мать, сестра, дочь, тетя, племянница… А теперь мы посмотрим, знаете ли вы своих родственников, и кто кому кем приходится.

 Выполним несколько упражнений – игр.

4.Игра " Кто кому кто?"

– Арина, ты кто для мамы? (дочь)

– Стёпа, кто называет тебя сыном? (папа)

– Никита, ты кто для бабушки? (внук)

– Катя, у папы есть мама. Кто она тебе? (бабушка)

– Женя, у мамы есть сестра. Кто она тебе? (тетя)

– Лиля, у маминой сестры есть дети: сын и дочь. Кто они тебе?     (двоюродные братья и сестры)

V. Подготовка к выполнению проекта «Моя семья».

1. Знакомство с материалами учебника (с. 58–59).

Учитель. Благодаря чему вы узнали о важных и памятных событиях в жизни вашей семьи?

Ученики. Благодаря  фотографиям из семейного альбома.

Учитель. Что чаще всего запечатлеют на фотографиях?

Ученики. Важные моменты в жизни всех членов семьи: праздники, совместные поездки, путешествия.

Как же будет выглядеть ваш проект?

(На примере семьи учителя)

VI. Рефлексия.   

ХИМС

Песня"Моя семья" на мотив песни "Маленькая страна".

Есть за горами, за лесами маленькая страна.

Там мама, папа, дед и баба, братик или сестра.

Там мне всегда тепло и ясно, любят там все меня.

Там солнца лучик поселился и греет он меня.

Припев:

Маленькая страна - это моя семья,

Там, где родился я и вырос,

Где любят все меня.

Подарок гостям – солнечное тепло с пожеланием.

 

Давайте семейные ценности чтить,
Давайте всегда своих близких любить,
Ведь только в семье мы поддержку найдем,
Пусть будет всегда полной чашей ваш дом!

Урок по окружающему миру в 1 классе

УМК « Школа России»

Тема: Как живёт семья.

Цели урока:1. Узнать, что такое семья.

                     2. Научиться называть по именам, отчествам и фамилиям членов

                         своей семьи.

                     3. Научиться рассказывать о жизни семьи.

Ход урока.

1.Организационный момент и сообщение целей урока

     На уроке узнаем, что такое семья, научимся называть по именам, отчествам и фамилиям членов своей семьи.

2. Изучение материала урока.

Расскажите о жизни вашей семьи.

●Что такое семья?

У меня есть мама.

У меня есть папа.

У меня есть бабушка.

У меня есть дедушка.

А у них есть я.

    А одним словом – всё это СЕМЬЯ.

● Из толкового словаря русского языка С И Ожегова

    Семья – это группа родственников, живущих вместе.

●Где живёт семья?

      Семья живёт в квартире.

●Как члены семьи относятся друг к другу?

    Члены семьи любят и уважают друг друга.

●Чем совместно занимается семья?

      Семьи занимается ведением домашнего хозяйства.

●Как  отдыхает семья?

       Все члены семьи отдыхают и проводят свободное время вместе.

●Куда и как распределяют деньги в семье?

        Совместно распределяют деньги на покупки и хозяйство.

●Правила общения в семье.

  1.  Любить друг друга.

  2.  Уважать друг друга.

  3.  Слушать родителей и заботиться о них .

  4. Быть честным и правдивым.

  5. Не огорчать родителей поступками и учёбой.

  6. Не держать обиду на родителей.

  7. Учитывать возможности семейного бюджета, не требовать от родителей покупок, которые вы не планировали.

   8. Не требовать от родителей исполнения всех своих желаний.

●Семья – это место твоего рождения, это близкие люди, которые любят тебя, и  которых любишь ты. Семья – это лучик доброты и тепла, это место, куда хочется бежать. Здесь тебя всегда поймут и помогут. Семья – главней всего на свете.

   А что для тебя значит твоя семья? Продолжите фразу. Семья это………..

     А кто ты?... Будем знакомы?..

● У каждого человека есть имя.

     Имя – это личное название человека, которое ему дают при рождении. У каждого имени есть своё толкование. Например, Артём – « здоровый», Марина – « морская», Андрей – « храбрый».

       В давние времена люди называли новорождённых в честь святых, которых славит церковь в этом месяце. Например, именины Ильи – 2 августа, Павла – 12 июля.

        Отчество на Руси появилось ни сразу, его разрешали иметь только людям, заслуживающим доверие царя. Сейчас отчество имеет каждый и даётся оно по личному имени отца. Если твой папа Алексей, то ты – Алексеевич или Алексеевна.

        Фамилии долгое время были привилегией людей с положением, а для простых людей фамилия была « недоступной роскошью». Фамилия человека – это наследуемое семейное  наименование.

     Назовите своё имя, отчество и фамилию, день рождение и именины.

Если вы не знаете каких – то сведений, то узнайте их у родителей.

●Семья – это счастье, любовь и удача

   Семья – это летом поездки на дачу

   Семья – это праздник, семейные даты,

   Подарки, покупки, приятные траты.

   Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

   Мечты о хорошем, волнение и трепет.

   Семья – это труд, друг о друге забота,

    Семья – это много домашней работы.

    Семья – это важно! Семья – это сложно!

    Но счастливо жить одному невозможно!

    Всегда будьте вместе, любовь берегите,

    Обиды и ссоры подальше гоните,

     Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

     Какая хорошая Ваша семья!

 Литература и интернет-ресурсы: 

1группа «УЧЁНЫЕ». Им понадобится толковый словарь.

1.Найти в словарях понятия: Семья, Фамилия Имя Отчество.   Чётко прочитать классу, что это значит.

2.Задание: «Речь идёт о Серёже. Его отец Иванов Пётр Николаевич. Назови фамилию, имя, отчество сына»_______________________________________________________________________

……………………………………………………………………………………………………

2 группа «МАТЕМАТИКИ». Будут решать семейные задачи, считать членов семьи.

Задачи:

1.    У Ани есть папа, мама, 2 бабушки, 2 дедушки, 2 брата. Сколько всего членов в семье?    Запиши решение ____________________________________________________________

2.    Посчитайте, сколько членов семьи у дяди Фёдора из Простоквашино? ___________________________________________________________

3.    Как вы думаете, сколько членов семьи у муравьишки Вопросика?   _________________________

4.    Как вы думаете, сколько членов семьи у Мудрой черепахи?

                  А в реальной жизни встречаются одинокие люди? Подумайте, отчего у них нет семьи? Кто воспитывает одиноких детей?

3 группа «МУДРЕЦЫ». Им предстоит порассуждать над мудрыми высказываниями, которые сначала надо собрать

                 «Счастлив – тот, кто  и душа на месте»

                     «Когда семья вместе,  моя крепость»

                        «Мой дом -   счастлив у себя дома»

составить памятку  . Правила общения в семье.

Задание: Убирай или подставляй НЕ в каждое правило:

  1. НЕ  Любить друг друга.

  2.  НЕ  Уважать друг друга.

  3. НЕ Слушать родителей и заботиться о них .

  4. НЕ Быть честным и правдивым.

  5.          Огорчать родителей поступками и учёбой.

  6.          Держать обиду на родителей.

  7. Не    Учитывать возможности семейного бюджета,                требовать от родителей покупок, которые  не планировали.

   8.        Требовать от родителей исполнения всех своих желаний.

…………………………………………………………………………………………………………….

5 группа «ПЕВЦЫ».

1.Задание:  вспомнить и пропеть несколько строчек из разных песен, где упоминаются слова: мама, папа, брат, сестра, бабушка, дедушка.

2.Задание:  выучить и исполнить песню о семье на мотив Маленькой страны.

Песня"Моя семья" на мотив песни "Маленькая страна".

Есть  за горами,  за лесами    маленькая страна.

Там   мама,  папа,  дед  и  баба,  братик  или  сестра.

Там  мне  всегда  тепло и ясно,  любят  там  все  меня.

Там  солнца  лучик   поселился  и  греет  он  меня.

Припев:

Маленькая   страна  -  это   моя  семья,

Там,   где   родился   я   и   вырос,

Где   любят   все   меня.

4 группа «СТРОИТЕЛИ». Им предстоит строительство дома Мечты.

 Задание: Строительство дома начинается с закладки фундамента-основания (нижняя часть дома)

Что же будет у вас фундаментом, узнаете из древней китайской легенды.

В давние времена жила одна семья, в которой насчитывалось 100 человек. И в ней царили мир, любовь и согласие. Молва долетела до правителя тех мест, и он спросил у главы семьи: «Как вам удаётся жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?». Старец взял бумагу и написал на ней что-то. Правитель посмотрел и удивился: на листе было написано сто раз одно и то же слово.

Какое слово написал старец, вы узнаете, переставив слоги                ПО  МА  НИ  Е  НИ   _______________________________

Это слово и будет фундаментом вашего дома.

Какие кирпичики выберем для постройки, чтобы семья,  живущая в этом доме, была счастливой?  /кирпичики-карточки вклеить в дом Мечты/

лень

себялюбие

ложь

ссоры

жадность

злоба

равнодушие

труд

любовь

вежливость

честность

помощь

дисциплина

дружба

Учитель:     Семья – это счастье, любовь и удача                                          I.    Семья – это летом поездки на дачу

II.   Семья – это праздник, семейные даты,

III.  Подарки, покупки, приятные траты.

Учитель:      Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

I.    Мечты о хорошем, волнение и трепет.

II.   Семья – это труд,  друг о друге забота,

III.  Семья – это много домашней работы.

Учитель:    Семья – это важно! Семья – это сложно!

I.     Но счастливо жить одному невозможно!

II.    Всегда будьте вместе, любовь берегите,

III.   Обиды и ссоры подальше гоните,

Учитель:         Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

 Все:    Какая хорошая Ваша семья!

Учитель:     Семья – это счастье, любовь и удача                                          I.    Семья – это летом поездки на дачу

II.   Семья – это праздник, семейные даты,

III.  Подарки, покупки, приятные траты.

Учитель:      Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

I.    Мечты о хорошем, волнение и трепет.

II.   Семья – это труд,  друг о друге забота,

III.  Семья – это много домашней работы.

Учитель:    Семья – это важно! Семья – это сложно!

I.     Но счастливо жить одному невозможно!

II.    Всегда будьте вместе, любовь берегите,

III.   Обиды и ссоры подальше гоните,

Учитель:         Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

 Все:    Какая хорошая Ваша семья!

Учитель:     Семья – это счастье, любовь и удача                                          I.    Семья – это летом поездки на дачу

II.   Семья – это праздник, семейные даты,

III.  Подарки, покупки, приятные траты.

Учитель:      Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

I.    Мечты о хорошем, волнение и трепет.

II.   Семья – это труд,  друг о друге забота,

III.  Семья – это много домашней работы.

Учитель:    Семья – это важно! Семья – это сложно!

I.     Но счастливо жить одному невозможно!

II.    Всегда будьте вместе, любовь берегите,

III.   Обиды и ссоры подальше гоните,

Учитель:         Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

 Все:    Какая хорошая Ваша семья!

Песня"Моя семья" на мотив песни "Маленькая страна".

Есть за горами, за лесами маленькая страна.

Там мама, папа, дед и баба, братик или сестра.

Там мне всегда тепло и ясно, любят там все меня.

Там солнца лучик поселился и греет он меня.

Припев:

Маленькая страна - это моя семья,

Там, где родился я и вырос,

Где любят все меня.

Песня"Моя семья" на мотив песни "Маленькая страна".

Есть за горами, за лесами маленькая страна.

Там мама, папа, дед и баба, братик или сестра.

Там мне всегда тепло и ясно, любят там все меня.

Там солнца лучик поселился и греет он меня.

Припев:

Маленькая страна - это моя семья,

Там, где родился я и вырос,

Где любят все меня.

Песня"Моя семья" на мотив песни "Маленькая страна".

Есть за горами, за лесами маленькая страна.

Там мама, папа, дед и баба, братик или сестра.

Там мне всегда тепло и ясно, любят там все меня.

Там солнца лучик поселился и греет он меня.

Припев:

Маленькая страна - это моя семья,

Там, где родился я и вырос,

Где любят все меня.

Песня"Моя семья" на мотив песни "Маленькая страна".

Есть за горами, за лесами маленькая страна.

Там мама, папа, дед и баба, братик или сестра.

Там мне всегда тепло и ясно, любят там все меня.

Там солнца лучик поселился и греет он меня.

Припев:

Маленькая страна - это моя семья,

Там, где родился я и вырос,

Где любят все меня.

 

 Давайте семейные ценности чтить,
Давайте всегда своих близких любить,
Ведь только в семье

мы поддержку найдем,
Пусть будет всегда

полной чашей ваш дом!

               с уважением    1 – Б класс

Давайте семейные ценности чтить,
Давайте всегда своих близких любить,
Ведь только в семье

мы поддержку найдем,
Пусть будет всегда

полной чашей ваш дом!

               с уважением    1 – Б класс

Давайте семейные ценности чтить,
Давайте всегда своих близких любить,
Ведь только в семье

мы поддержку найдем,
Пусть будет всегда

полной чашей ваш дом!

               с уважением    1 – Б класс

Давайте семейные ценности чтить,
Давайте всегда своих близких любить,
Ведь только в семье

мы поддержку найдем,
Пусть будет всегда

полной чашей ваш дом!

               с уважением    1 – Б класс

Давайте семейные ценности чтить,
Давайте всегда своих близких любить,
Ведь только в семье

мы поддержку найдем,
Пусть будет всегда

полной чашей ваш дом!

               с уважением    1 – Б класс

Давайте семейные ценности чтить,
Давайте всегда своих близких любить,
Ведь только в семье

мы поддержку найдем,
Пусть будет всегда

полной чашей ваш дом!

               с уважением    1 – Б класс