Мотивационный
этап
|
-Возьмитесь за руки, друг другу улыбнитесь. Пусть сегодняшний
урок принесёт нам всем радость общения. Пусть вас порадуют интересные
задания, новые знания. Помощниками вам будут внимание, старание,
взаимопомощь, аккуратность и смекалка.
На доске запись: эпиграф урока
«Нажить много денег – храбрость;
сохранить их – мудрость, а умело расходовать – искусство».
- Именно о мудрости и искусстве траты мы
будем говорить сегодня на нашем уроке.
|
Слушают учителя.
Садятся на места, настраиваются на
урок.
Слушают учителя
|
Актуализация
знаний и фиксация затруднений в пробном действии
|
- Вспомним, о чём мы говорили на прошлом уроке?
- Что такое госбюджет?
- Откуда государство получает доходы?
- Что такое налоги? (Деньги, поступающие в бюджет.)
- На что государство расходует полученный доход?
(Образование, здравоохранение, содержание армии и полиции, науку
и культуру, охрану природы, выплату пенсий и пособий)
-Чтобы узнать тему нашего урока, вы сейчас поработаете в парах,
разгадаете кроссворд, узнаете ключевое слово. Вопросы:
1.Деньги, которые тратят, а те или иные нужды (расход).
2.Стоимость одной вещи (цена).
3.Правила, законы ведения хозяйства это – (экономика).
4. Особый товар, который можно обменять на любые другие товары и
услуги (деньги).
5. Слово “бюджет” в переводе с английского языка означает
(денежная) сумка. После работы в парах, обсуждение правильных ответов
обучающихся. Эталон кроссворда открывается на доске.
|
-о госбюджете
-План доходов и расходов
-Деньги, поступающие в бюджет
Перечисляют
Слушают задание
Работа в парах; учащиеся разгадывают кроссворд по пройденной
теме
|
Самоопределение
деятельности
|
- Назовите слово, которое получилось у вас ключевым!
- Что такое семья? (Группа, живущих вместе родственников).
- Как вы думаете, есть ли бюджет у каждой отдельной семьи? Кто
уже догадался, с каким бюджетом мы сегодня познакомимся? (Семейный бюджет).
Тема нашего урока: “Семейный бюджет”
- Вы знаете, из чего может складываться государственный бюджет?
А как вы думаете, из чего складывается семейный бюджет?
- Сформулируйте задачи урока. (На слайде)
1. Узнать, что такое семейный бюджет.
2. Узнать, из чего он складывается.
3. Узнать, как ведётся хозяйство семьи.
|
- Семья
Варианты ответов
-Да
-С семейным бюджетом
Предполагают
Формулируют задачи урока
|
Открытие
новых знаний
|
- Чтобы правильно вести семейное хозяйство, нужен план расходов
и доходов, что и называется «Семейный бюджет”
- Какие доходы могут поступать в семейный бюджет?
Заработная плата родителей – деньги, которые
платят за выполненную работу.
- Если вместе с вами живут бабушки и дедушки. Какие еще доходы
могут поступать в семью?
Пенсии – деньги, которые платят
пожилым за проработанное определенное количество лет и нетрудоспособным
людям.
- Если один из членов семьи студент. Cmunендия —деньги,
которые институт платит за хорошую учёбу).
- Если женщина находится дома в декретном отпуске по уходу за
маленьким ребенком. То она будет получать пособие — деньги,
выплачиваемые на содержание маленьких детей.
Кроме перечисленных доходов есть еще доходы, которые могут
поступать в семью: прибыль, гонорар, рента, процент. Значение этих слов и их
понятие вы найдете в толковом словаре.
Распределимся в группы, задание: найти в толковом словаре
прибыль– 1группа, гонорар– 2 группа, рента -3 группа.
На доску вывешиваются
новые термины:
Прибыль - получает работник от
работы фирмы
или своего частного хозяйства слайд 7
Гонорар – это вознаграждение,
которое получает писатель за свои книги или артист за свои выступления слайд
8
Рента – это доход за
собственность, отданную на временное пользование другому лицу за регулярную
выплату (это может быть сдача квартиры в аренду, машины, мебели и т.д.)
Значит деньги, заработанные членами семьи за месяц, как будут
называться? (Доход).
А которые расходуют? (Расход).
На что расходуется семейный бюджет?
- Какие расходы обязательны ежемесячно?
- Сделайте вывод, из чего складывается семейный бюджет.
-Сейчас
поработаем в парах. Пара– это одна семья. Я вам раздаю карточки, на которых
записаны доходы вашей семьи. Сосчитайте и запишите доход семьи.
Ивановы
Бабушка
Мария Петровна работала поваром. Сейчас она - пенсионер. Размер её пенсии
составляет 3 000 рублей. Дедушка Николай Алексеевич работал на заводе
слесарем. Сейчас он - пенсионер. Размер его пенсии составляет 4 000 рублей.
Папа - Сергей Николаевич работает водителем. Его заработная плата
составляет 11 000 рублей. Мама - Татьяна Ивановна занимается воспитанием
маленькой Лены и получает пособие - 2 000 рублей. Старший брат Лены - Коля
учится в третьем классе.
Доход
семьи -
|
Петровы
Бабушка
Лидия Васильевна работала воспитателем. Сейчас она - пенсионер. Размер её
пенсии составляет 4 000 рублей. Папа - Николай Николаевич работает врачом.
Его заработная плата составляет 10 000 рублей. Мама - Татьяна Ивановна
работает почтальоном. Её заработная плата составляет 5 000 рублей. Младшая
дочь Лиза учится в третьем классе, а её старший брат Коля учится в
институте и получает стипендию. Размер его стипендии составляет 1 000
рублей.
Доход
семьи -
|
-Сейчас
вы получите карточку №2, на которой будут написаны названия товаров. Выберите
те товары, которые вы посчитаете необходимыми приобрести на месяц. Их
надо отметить в вашем списке «Расходы» галочкой.
Товар или услуга
|
Расходы
|
Цена, руб
|
Лекарства
|
|
|
Продукты
|
|
|
Одежда
|
|
|
Обувь
|
|
|
Бытовая
химия
|
|
|
Транспорт
|
|
|
Велосипед
|
|
|
Книги
|
|
|
Компьютер
|
|
|
Игрушки
|
|
|
Платежи
и налоги
|
|
|
Диски
с мультфильмами
|
|
|
Посещение
цирка
|
|
|
Посещение
боулинга
|
|
|
Туристическая
поездка, отпуск
|
|
|
Поход
в кино
|
|
|
Мороженное,
конфеты
|
|
|
Фрукты
|
|
|
Сумма
расходов
|
|
|
Проставьте
цены рядом с галочками, выбранных товаров и услуг и подсчитайте, какая сумма
расходов у вас получилась.
Товар или услуга
|
Цена, руб.
|
Лекарства
|
1
000
|
Продукты
|
8
000
|
Одежда
|
4
000
|
Обувь
|
3
000
|
Бытовая
химия
|
1
000
|
Транспорт
|
1
000
|
Велосипед
|
8
000
|
Книги
|
500
|
Компьютер
|
20
000
|
Игрушки
|
1
000
|
Платежи
за квартиру
|
3
000
|
Диски
с мультфильмами
|
300
|
Посещение
цирка, театра
|
500
|
Посещение
боулинга
|
1
000
|
Туристическая
поездка, отпуск
|
20
000
|
Поход
в кино
|
200
|
Мороженное,
конфеты
|
500
|
Фрукты
|
1
000
|
Сравните
доходы и расходы вашей семьи. Бюджет вашей семьи в месяц составляет 20 000
рубля. Сумели ли вы вложиться в эту сумму?
-
Скажите, в вашем семейном бюджете образовался дефицит бюджета или экономия
бюджета?
Значение
этих слов вы найдете в словарике.
дефицит
– превышение расходов бюджета над доходами; экономия – бережливое ведение
хозяйства.
|
Заработная плата, пенсия, стипендия, пособие
Слушают учителя, рассматривают слайды презентации
Слушают учителя
По группам работают с толковыми словарями
Знакомятся с новыми терминами
- Доход
- Расход
Перечисляют, на что расходуется семейный бюджет
Слушают объяснение задания
Считают доходы семьи
Выбирают нужные расходы
Расписывают цены на расходы
Считают сумму расходов
Сравнивают доходы и расходы
Варианты ответов
Знакомятся с новыми терминами
|
Первичное
закрепление
|
-
Обсудите в паре, какими должны быть доходы и расходы в семье?
- Что
произойдёт, если доходы будут больше расходов?
-А что
будет, если доходы будут равны расходам?
-А если
расходы больше доходов?
-Выберете
ту формулу, которая будет наилучшей для вашей семьи.
Вывод: Чтобы
доходы не превышали расходов, необходимо просчитывать семейный бюджет.
Но что
делать, если мы не укладываемся в бюджет? Что можно сократить? Где можно
сэкономить?
(квартплата
– беречь свет и воду; продукты – меньше покупать сладостей, избегать
излишеств в еде, овощи с огорода; обувь и одежда – бережное отношение;
транспорт – небольшие расстояния – пешком)
Вывод: Чтобы
не было дефицита бюджета и была возможность делать сбережения, нужно
научиться экономить.
– Как вы
думаете, жадный и экономный человек – это одно и то же? Жадный –
стремящийся получить побольше, не желающий делиться тем, что имеет;
экономный –
бережливо расходующий что-либо.
|
Обсуждают
в паре
-Накопления
-Не
сможем отложить сбережения
Выбирают
формулу, объясняют
-Экономить
Перечисляют,
как можно экономить
Объясняют,
кого называют жадным, а кого экономным
|
Рефлексия
|
-Урок подходит к концу, запишем домашнее задание: стр.74-78 -
читать, в рабочей тетради стр.48 №1, №2.
- Вспомним, какие задачи мы ставили на урок?
-Что такое семейный бюджет?
- Из чего складывается семейный бюджет?
-Как вести семейное хозяйство?
-Оцените свою деятельность на уроке, зажмите руку в кулак и …
Кому было интересно – разогните мизинец,
Кто считает, что знания пригодятся – безымянный,
Кто хорошо работал – средний,
Кто помогал работать другим – указательный,
Кому понравился урок – большой.
- Сколько пальцев разжали, такая вам сегодня оценка за урок.
|
Записывают
домашнее задание
Отвечают
на вопросы учителя по теме урока
Оценивают
свою деятельность на уроке
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.