Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Технология / Конспекты / Конспект урока "Определение тканей из натуральных волокон"

Конспект урока "Определение тканей из натуральных волокон"


  • Технология

Поделитесь материалом с коллегами:

МБОУ Знаменская СОШ

Учитель технологии : Поздеева Н. Л.



ТЕМА: Определение тканей из натуральных волокон

(6 класс, раздел "Материаловедение").


Тип урока - лабораторное исследование.


ЦЕЛИ:

научить определять ткани из натуральных волокон, расширить знания о тканях;

воспитывать эстетический вкус, грамотного потребителя;

прививать навыки аккуратности;

активизировать познавательную активность учащихся введением заданий исследовательского характера

развивать логическое мышление, интерес к предмету.


ОБОРУДОВАНИЕ: наглядные пособия по натуральным волокнам, учебник,

технологические карты, презентация по уроку, ПК, проектор, кусочки

тканей натурального происхождения, спички, пинцет,

цветные карандаши, листы бумаги А- 4.

ХОД УРОКА.


1. ОРГАНИЗАЦИОННАЯ ЧАСТЬ.

Проверка готовности к уроку.

(Обучающиеся делятся на 4 группы- (лаборатории).

2. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА.

Опрос учащихся проходит вместе с презентацией "Натуральные волокна".

Вопросы для повторения:

- Какие волокна относятся к натуральным? (которые встречаются в природе)

- На какие две группы делятся натуральные волокна?

- Какие волокна растительного происхождения вы знаете? (лен, хлопок)

- Какие волокна животного происхождения вы знаете? (шелк, шерсть)

По ответам учащихся на экране выводится схема "Классификация текстильных волокон". (Слайды № 2-5)

- Какие свойства натуральных тканей растительного происхождения вы знаете?

- Какие свойства натуральных тканей животного происхождения вы знаете?

3. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА.

Изучение нового материала начинаю с вопроса:

Для чего нужно уметь определять ткани из натуральных волокон?

Ответ: для того, чтобы не ошибиться в выборе фасона изделия, зная свойства ткани; для того, что бы быть грамотным покупателем и потребителем на рынке продукции; зная свойства натуральных тканей, мы будем правильно применять их в быту. Например: летом мы не оденем платье из шерсти, а новорождённому не сошьём распашонку из синтетической ткани; в холодное время будем укрываться шерстяным одеялом, а не льняной простынкой.

Как вы думаете, а чему мы должны будем научиться? (Слайд 6)

Да, цель нашего сегодняшнего урока - это научиться определять ткани натурального происхождения, воспитывать в себе грамотного потребителя.

Давайте вспомним, что мы знаем о натуральных волокнах (дети представляют презентации- сообщения, заранее заданные на дом по хлопку, льну,(слайды 7, 8) свойства тканей растительного происхождения (слайд 9) шерсти и шёлку,(слайды 10, 11) свойства тканей животного происхождения (слайд 12) сообщения фиксируются слайдами).

4. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА.

Лабораторное исследование. (Слайд 13)

Работа проходит в 4 группах, в каждой из которых есть лаборанты и модельеры. Исследование ведётся по лабораторно-практической карте. Каждой группе выдаётся исследуемый материал (4 образца тканей).

Правила техники безопасности (слайд 14)

Задача лаборантам: используя учебник (таблица) определить 1 группе - хлопчатобумажную ткань

2 группе - льняную

3 группе - шерстяную

4 группе - шёлковую


Задача модельерам: нарисовать одежду из ткани,

которую определяет лаборатория. Объяснить исходя из

свойств ткани, почему именно этот вид одежды лучше всего

подходит для этого материала.


5. АНАЛИЗ И ОЦЕНКА УРОКА.

Проанализировать урок, сделать необходимые замечания, проверить выполненную работу, выставить оценки.

6. РЕФЛЕКСИЯ (Слайд 15)

сегодня я узнал…

было интересно…

было трудно…

я выполнял задания…

я понял, что…

теперь я могу…

я почувствовал, что…

я приобрел…

я научился…

у меня получилось …

я смог…

я попробую…

меня удивило…

урок дал мне для жизни…

мне захотелось

7. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.

-Составить самостоятельно коллекцию образцов из шерстяных и шёлковых тканей.

-Нарисовать одежду из ткани , которую определяла группа. Объяснить исходя из

свойств ткани, почему именно этот костюм лучше всего

подходит для этого материала.

СЛАЙД 16

Спасибо всем!


Автор
Дата добавления 19.11.2015
Раздел Технология
Подраздел Конспекты
Просмотров192
Номер материала ДВ-172307
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх