Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Конспект урока "Органы чувств человека" (ОМ, 4 класс)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Конспект урока "Органы чувств человека" (ОМ, 4 класс)

библиотека
материалов

Окружающий мир(1 класс)

Как мы узнаём мир.

Тема 9: Наши помощники – органы чувств.

Цели:


показать роль и специфику разных органов чувств;

показать связь между своими ощущениями и теми органами чувств, которые их обеспечивают;

прививать бережное отношение к своему организму;

учить сопоставлять признаки предметов и органы чувств, с помощью которых они узнаются.


Оборудование:



а) слайды с изображением осеннего леса, школьного кабинета;

б) для исследовательской работы – мешочек с предметами:

1) фрукты и овощи;

2) освежитель воздуха;

3) лист цветной бумаги;

4) фрукты на шпажках для каждого ученика;

5) звуковой инструмент

в) опорные схемы



Ход урока:

I. Организационный момент.

Позитивный настрой на урок:

На уроке наши глаза внимательно
Смотрят и все … (видят).
Уши внимательно слушают
И всё …(слышат).
Голова хорошо … (думает).

ΙI. Актуализация знаний

Начинаем урок окружающего мира.

Что мы с вами изучаем на уроках окружающего мира?

Что даёт нам возможность познавать окружающий мир?

Посмотрите на слайд, что на нем изображено?

Учитель показывает ряд слайдов.

Как вы догадались? (По сочетанию предметов.)

Как вы отличаете предметы? (По признакам.)

Какие помощники помогли нам узнать, что изображено на слайдах? (Увидели при помощи глаз.)

А что ещё нам помогает ощутить, почувствовать то, что нас окружает? (Уши, рот, нос, кожа.)

-Подумайте и ответьте:

-Что вы слышите, включая магнитофон?

-Что вы чувствуйте, когда на улице мороз?

-Что вы чувствуйте, когда кушаете конфеты?

-Что вы чувствуйте, когда приходите в столовую?

Как же называются эти помощники, которые помогают нам чувствовать и узнавать предметы окружающего мира? (органы чувств)

ΙΙI. Постановка учебной проблемы. Совместное открытие знаний.

Как вы думаете, какая у нас будет тема урока?

Что мы узнаем на уроке? (Слайд)

Дети высказывают свои предположения, учитель повторяет наиболее правильную и общую формулировку.

Работа с учебником.

Давайте посмотрим на 54 страницу нашего учебника.

- Прочитаем тему урока.

- Посмотрите на картинку. Что вы видите?

Расскажите, что видит, слышит и чувствует Лена.

Что мы делаем с помощью глаз?

Что мы делаем с помощью ушей?

Какие признаки предметов мы определяем с помощью носа?

Что можно узнать о предметах с помощью рук?

Назовите ещё раз все части тела, которые помогают нам познать окружающий мир.

Как все они называются?

Почему в учебнике органы чувств названы нашими помощниками? (Помогают узнать признаки предметов.)


Работа в парах.

-Нам надо узнать, какова «профессия» этих органов чувств.

- Работать будем в парах и совместно принимать решения.

Учитель показывает бумагу зеленого цвета.

- Что вы видите?

-Посоветуйтесь в паре и поднимите табличку с названием органа, который вам помог ответить на вопрос.

-А теперь закройте глаза. Что вы видите?

-Почему?

-Какой вывод мы можем сделать?

-Какие еще признаки предметов мы можем определить с помощью глаз? (Форму, величину, движение)

Вывод: Глаза - орган зрения.(Слайд)

- А почему так часто говорят: «Глаза надо беречь – потерянный глаз ничем не заменишь!»

-Благодаря глазам мы видим красоту окружающего мира, читаем, смотрим кино, телевизор.

-А может быть можно узнать форму предметов без помощи глаз?

Учитель предлагает ученику на ощупь определить предмет в мешочке.

- С помощью чего ученик узнал предметы? Покажите табличку.

Вывод: Кожа - орган осязания. (Слайд)

Осязание – это распознавание предметов при помощи прикосновения. На коже находится множество нервных окончаний, через которые человек воспринимает твердое и мягкое, холодное и теплое, гладкое и шершавое, сухое и влажное. Благодаря этим же нервным окончаниям человек испытывает чувство боли. Сигналы от нервных окончаний поступают в специальный мозговой центр, где формируются ощущения осязания..

-А теперь закройте глаза

Учитель разбрызгает освежитель воздуха.

- Что вы чувствуете?

- Покажите название органа,который помог почувствовать запах.

Вывод: Нос-орган обоняния. (Слайд)

Учитель играет на звуковом инструменте.

-Что вы услышали?

-Это звуки - часть окружающего мира.

-Покажите, какой орган чувств позволил услышать эти звуки?

Вывод: Уши - орган слуха.(Слайд)

Учитель предлагает попробовать фрукты и определить, какой фрукт съели.

-Какой орган чувств помог, определить вкус покажите?

Вывод: Язык – орган вкуса. (Слайд)

Кто может перечислить все органы чувств и назвать их роль в восприятии окружающего мира?

- Проверим себя по учебнику, с. 54, оранжевая рамка.

Дети читают по одному предложению и комментируют.

Совпал ли наш вывод с выводом учебника?

Физкультминутка.

Мы становимся все выше,

Достаем руками крыши.

На два счета поднялись,

Три, четыре - руки вниз.

Игра на внимание «Капитан»

Какие органы чувств нам помогли выполнить физкультминутку?

ΙV. Применение нового знания.

1. Работа по учебнику.

Посмотрим на иллюстрацию в учебнике на стр. 54

1)-Что изображено в нижнем правом углу?

-Какой вкус у лимона?

-Какая у него поверхность?

-Какого он цвета?

-Какие органы чувств помогли тебе это узнать?


2. Работа в рабочей тетради.

Посмотрите на картинки в рабочей тетради на стр. 22, № 1. Что необычного в этих картинках?

Что нужно сделать, чтобы человечек смог почувствовать, что перед ним находится?

Дорисуйте человечку необходимые органы чувств.

3.Игра.

-Я называю вам признаки, а вы показываете название органа чувств, который помогает узнать эти признаки.

Желтый, круглый, подвижный-….

Щебечущий, кричащий, болтливый-….

Вкусный, сладкий-….

Душистый, ароматный-….

V. Итог урока.

Чему мы сегодня учились?

Для чего это нужно знать?

Зачем человеку необходимы органы чувств? (Слайд)

-Органы чувств помогают нам открывать окружающий мир.

Берегите органы чувств. Я подготовила вам советы « Как сохранить зрение».

-Возьмите в руки ромашки ,если вам урок понравился и вам было хорошо, то приклеиваем ромашку с правой стороны доски, если вам было неуютно и грустно, то с левой стороны.










Автор
Дата добавления 01.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров121
Номер материала ДВ-574007
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх