Конспект урока «Организация рабочего места. Техника безопасности работы с компьютером. Правила поведения в кабинете технологии модуля «Практика работы на компьютере»

Технологическая карта урока по технологии

Предмет: Технология

Студент: Гырлина Оксана Вячеславовна

Класс: 4

Методист: Аристархова Елена Сергеевна

Тема урока: «Организация рабочего места. Техника безопасности работы с компьютером. Правила поведения в кабинете технологии модуля «Практика работы на компьютере»

Тип урока: Урок открытие нового знания

Цель урока:  формирование  представления о технике безопасности работы с компьютером и правилах поведения в кабинете технологии модуля «Практика работы на компьютере», организации места

Задачи:

1. Образовательные:

Познакомиться с организацией правильного и безопасного рабочего места;

2. Развивающие:

1. Содействовать привитию интереса к уроку технологии, расширять кругозор учащихся;

2. Развивать память, мышление, коммуникативные навыки, познавательного интереса, формирование умения выделять главное;

3. Воспитательные:

1.  Воспитание уважительного отношения к высказываниям своего одноклассника, добросовестного отношения к учебе;

Формируемые УУД:

1. Познавательные:

1. Развивать умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов;

2. Регулятивные:

1. Развитие умения высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;

2. Умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;

3. Коммуникативные:

1. Развивать умение слушать и понимать других;

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

3. Оформлять свои мысли в устной форме;

4. Развивать умение работать в паре;

4. Личностные:

1. Формирование  мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Дидактические материалы и оборудование: интерактивная доска, карточки с заданием

Ход урока

Этап Фрагмент урока	Образовательная задача этапа	Методы и приемы	Дидактические средства/ интерактивное оборудование	Деятельность учителя	Деятельность учащихся	Форма организации учебной деятельности	Формируемые УУД
Орг. момент	Мотивировать обучающихся на дальнейшую деятельность	Беседа		-Здравствуйте, ребята. Меня зовут Оксана Вячеславовна, и сегодня я проведу у вас урок технологии. -Посмотрите на своего соседа по парте и поприветствуйте его, приветствие будет необычным: Желаю (соприкасаются большими пальцами); успеха (указательными); большого (средними); во всём (безымянными); и везде (мизинцами); Здравствуйте! (прикосновение всей ладонью) - Мы пожелали друг другу успеха, а теперь начнем наш урок! - Вы пришли в необычный класс Здесь, технологии научу я вас. Мастерская оборудована для любого дела - Обработка ткани, продуктов, владение компьютером, и в их промежутках, мы будем использовать интересный предмет – интерактивную доску, вот вам успех!	Приветствие учителя, мотивация на дальнейшую деятельность	Парная	Регулятивные : формирование способности к организации своей деятельности
Актуализация знаний	Актуализировать знания учащихся	Беседа		- Давайте мы с вами, сейчас, проверим наличие оборудования на ваших местах. - Данное звено называется организация рабочего места: Перед началом любого дела надо оборудовать своё рабочее место. Как вы понимаете, что такое рабочее место? - Хорошо! Совершенно верно! Рабочим местом принято называть участок кабинета, предназначенный для выполнения определённой работы и оснащённый в соответствии с этой работой. Для работ с информационно коммуникационными технологиями – компьютером необходим рабочий стол, на котором располагается компьютер, учебник. Вся работа выполняется на столе. - Как вы думаете, что оказывает большое влияние на  ваше самочувствие, качество работы? - Совершенно верно! Ведь неправильное положение корпуса вызывает преждевременную усталость, снижение работоспособности, а также способствует появлению сутулости, искривлению позвоночника, развитию близорукости. - Ребята, проверьте своё рабочее место!	Проверяют своё рабочее место Рабочее  место – это место, где мы ведём свою деятельность на уроке, где находятся наши предметы, которые нужны для урока Наша посадка, положение ног и рук. Проверяют наличие предметов на рабочем месте	Фронтальная	Познавательные: построение логической цепи рассуждений, -формулирование познавательной цели, Коммуникативные: -умение ясно и грамотно формулировать речь -формулировать свои мысли, умение слушать собеседника
Целепола-гание	Совместная постановка цели и задач урока	беседа	Интерактивная доска	Ребята, а вы знаете технику безопасности работы с компьютером  и правила поведения в кабинете технологии? Давайте назовём тему нашего урока, а для этого обратите внимание на интерактивную доску и собери тему нашего урока. Как вы думаете, чем мы с вами будем заниматься на уроке? И из этого сформулируем цель нашего урока. Хорошо! Давайте вместе сформулируем задачи урока. Совершенно верно! Итак, начнём наше путешествие по миру информатики.	Нет, но хотели бы узнать! Тема урока: «Организация рабочего места. Техника безопасности работы с компьютером. Правила поведения в кабинете технологии». Цель урока: познакомиться с техникой безопасности работы с компьютером и правила поведения в кабинете технологии. 1.      Узнать что такое компьютер, познакомиться с техникой безопасности работы с компьютером 2.      Познакомиться с правилами поведения в кабинете технологии 3.      Закрепить умение на практике	Фронтальная, Индивидуальная	Познавательные: -построение логической цепи рассуждений, -формулирование познавательной цели, Коммуникативные: -умение ясно и грамотно -формулировать свои мысли, умение слушать собеседника
Открытие новых знаний	Получение  новой информации	Беседа, объяснение	Учебник	-Назовите первую задачу -Для того, чтобы узнать, что такое компьютер, обратите внимание на интерактивную доску. - Перед вами задание – понятие «компьютер», ваша задача вставить слова в пропуски. Итак, что у нас получилось? Прочитайте. Что такое компьютер? Хорошо! Вы справились с заданием! Далее мы продолжаем наше путешествие по миру информатики и познакомимся с техникой безопасности работы с компьютером. Ранее я вам задавала вопрос о том, знаете ли вы технику безопасности работы с компьютером, я заметила ваше желание узнать об этом. Но чтобы узнать, вам нужно прямо сесть, следить за своей осанкой и положением тела за рабочим местом! Итак, хорошо, посмотрите внимательно на интерактивную доску, перед вами видеосюжет о технике безопасности работы с компьютером. Слушайте внимательно, я после просмотра буду задавать вопросы. 1.      Какое расстояние от экрана компьютера до глаз должно быть? 2.      Какое положение у вас должно быть при использовании компьютера? 3.      Какое положение  и состояние рук должно быть? 4.      Какая освещённость на поверхности стола в рабочей зоне должна быть? Назовите, что ещё вы запомнили после просмотра видеосюжета? Умницы! Я заметила, что вы очень внимательно смотрели видеосюжет, и назвали правила техники безопасности работы с компьютером безошибочно! Итак, с какой задачей мы справились? Мы реализовали нашу первую задачу? Какая вторая задача нашего урока? Итак, сейчас вам предстоит работы в парах, перед вами лежат карточки с заданиями, и, выполнив, задание вы познакомитесь, с правилами поведения в кабинете технологии модуля «Практика работы на компьютере» Задания на карточке: 1.Правила поведения в компьютерном классе перепутались, собери их. 2. Допиши, правила поведения в кабинете технологии с компьютером, которые ты считаешь, что тут не хватает. Давайте проверим, выполненные задания. Хорошо! Ребята, вы справились с ещё одним заданием, и продолжим путешествие по миру информатики. Какая задача у нас была поставлена? Мы справились со второй задачей?	-Узнать что такое компьютер, познакомиться с техникой безопасности работы с компьютером Дети по очереди подходят к интерактивной доске и с помощью специализированного маркера вставляют слова в пропуски. Компьютер – это электронное устройство, предназначенное для хранения, обработки и передачи данных. Следят за своей осанкой и правильным положением тела за рабочим местом. Просмотр видеосюжета Не менее 70 – 90 см. Сидеть нужно прямо, плечи – держать на одном уровне и параллельно краю стола. Руки должны свободно лежать на столе, руки должны быть чистыми. 300-500 лк. 1.      Нужно соблюдать чистоту, не садиться за компьютер в грязной одежде или обуви. 2.      Кнопки выключения и включения следует нажимать только с разрешения учителя. 3.      Не брать с собой напитки и еду – пролив и раскрошив их, вы можете повредить клавиатуру. 4.      Запрещается дёргать и трогать провода, присоединённые к компьютеру. 5.      Запрещается трогать монитор руками. -Узнать что такое компьютер, познакомиться с техникой безопасности работы с компьютером Да! - Познакомиться с правилами поведения в кабинете технологии Выполняют задание в паре Проверка задания с учителем - Познакомиться с правилами поведения в кабинете технологии Да!	Фронтальная Индивидуальная, парная	Коммуникативные: -умение слушать и вступать в диалог Познавательные: -ориентирование в своей системе знаний, умение самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи Регулятивные: -определять степень успешности выполнения своей работы
Закрепле-ние новых знаний	Проверить усвоение знаний на практике		Учебник	-Какая следующая задача? Хорошо! Теперь для того, чтобы закрепить умения на практике, обратите внимание на интерактивную доску. Перед вами задание: Верно/неверно. Если ты считаешь, что высказывание верно, то смахиваешь в зелёный сектор, если неверно смахиваешь в красный сектор. Хорошо, давайте проверим, правильно ли вы выполнили задание? Один из вас сейчас выйдет и нажмёт знак в нижней правой части экрана, если всё верно, нас похвалят, а если нет, мы с вами немного поправим, и сделаем выводы, у кого возникли ошибки, тот повторит дома. Какую задачу мы ставили перед собой? Мы справились с задачей?	- Закрепить умение на практике Выполняют задание с интерактивной доской Закрепить умения на практике Да!	Индивидуальная	Коммуникативные: -умение слушать и вступать в диалог Познавательные: -ориентирование в своей системе знаний, умение самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения учебной задачи Регулятивные: -определять степень успешности выполнения своей работы
Итог урока	Подведение итога урока	Беседа		Контроль и самопроверка знаний 1.Компьютер — это… 2. Расскажите технику безопасности работы с компьютером. 3. Расскажите правила поведения в кабинете технологии модуля «Практика работы на компьютере» -Какая была тема урока? -Какая была цель? -Все ли задачи мы реализовали?	Электронное устройство, предназначенное для передачи, хранения информации. Перечисляют технику безопасности работы с компьютером Перечисляют правила поведения в кабинете технологии Тема урока: «Организация рабочего места. Техника безопасности работы с компьютером. Правила поведения в кабинете технологии». Цель урока: познакомиться с техникой безопасности работы с компьютером и правила поведения в кабинете технологии. Да!	Фронтальная	Регулятивные: давать оценку своей деятельности на уроке Коммуникативные: умение слушать и вести диалог
Рефлексия	Оценить свою деятельность на уроке	Само-оценка	Кружки для рефлексии	У вас на столах лежат круги трех цветов. Поднимите руку, если у вас все получилось и вам понравился урок. Хлопните, если у вас были небольшие проблемы. Топните, если вам было очень трудно Урок закончен.		Индивиду-альная	Регулятивные: давать оценку своей деятельности на уроке Коммуникативные: строить монологическое высказывание.