конспект урока ОРКСЭ "Православие о добре и зле"

СПбАППО

Кафедра социально-педагогического образования

Курсовая работа

Православие о добре и зле

Выполнила Брискина Наталья Леонидовна

                                                  ГОУ СОШ №412 Петродворцовый район

Научный консультант Берсенева Тамара Александровна

Тема: Православие о Добре и Зле.

Цель: осмыслить понятия Добра и Зла; формировать убеждения о том, что человек может справляться с грехами, а, значит бороться со Злом, преумножать меру Добра в себе и в  мире.

Задачи:

Познакомить детей с  закономерностями проявления Добра и Зла в личности человека и в окружающей жизни;

Сформировать  представление о грехе и его связи со Злом;

Показать учащимся необходимость целенаправленного воспитания в себе доброты, побудить их к этому;

Поднять проблему добротворчества;

Установление правил жизни доброго человека;

Воспитание нравственных качеств личности школьника;

Обогащение словарного запаса;

Воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, терпимости, взаимопонимания, уважения к высказываниям одноклассников.

Ход урока.

Учитель читает притчу о Добре и Зле.

Добро и Зло с далёких пор

Ведут свой древний, давний спор

Кто наяву а не во сне

Сильней и крепче на земле?

"Сильнее Я" сказало Зло

"Кто служит мне, тем повезло

Я щедро отблагодарю

Земные блага подарю

Машины, деньги, мощь и власть

Пусть насладятся жизнью всласть!"

Добро сказало: "Может быть,

Но только я могу любить

Хоть за душою ни гроша

Для всех людей важна душа

Я виллы, яхты не дарю

Зато я душу сохраню

Друзей, родных, детей и дом

И много счастья в доме том

Не знаю что ещё сказать..

Остаться с кем, самим решать

Добро и Зло с далёких пор

Не оставляют этот спор.

Определение темы урока.

  - Кто участники спора ?

- Какие вопросы возникли в ходе этого спора?

-Сформулируйте тему нашего урока.

- Какое определение вы можете дать добру ? (ответы детей)

- Какое определение можно дать злу ? (ответы детей)

-выберите 2 цвета зла и 2 цвета добра (ответы детей почему именно эти цвета они выбрали)

-Давайте посмотрим , какое определение этим словам даёт толковый словарь Даля.

Добро – благо, всё хорошее, положительное, то, что требует от нас долг человека, христианина.

Зло – противоположное добру, худое, лихое, отрицательное, противное всякому благу.

- Православие нас учит: что добро, а что зло; что хорошо, а что плохо; что добродетель, а что грех; а потом воспитывает в нас эти качества.

Учитель читает о понятии добродетели из учебника «Добрые уроки-наставления»

-Как вы думаете когда и почему возникло Зло ? (ответы детей)

Что бы ответить на этот вопрос, давайте вспомним о грехо падении Адама и Евы, за что они были изгнаны из Рая? (ответы детей) Слайд №1

Учитель подводит итог: змей, искушая Еву, спросил ее, могут ли она и Адам есть все плоды в раю, — на что Ева ответила, что они могут вкушать плоды со всех деревьев, кроме дерева познания добра и зла, так как, если они его вкусят, то умрут. На это змей сказал — нет, вы не умрете, если вкусите этого плода, но станете сами как Бог. Ева, прельщенная красотой плодов дерева познания добра и зла и соблазненная словами змея, взяла плод, съела его, дала съесть и Адаму. Тогда, как повествует Библия, у них обоих открылись глаза, они устыдились своей наготы, а когда услышали голос Бога, то скрылись от Него. На вопрос Бога, отчего они скрылись и не ели ли они плодов от дерева добра и зла, Адам рассказал все... Нарушение заповеди Божией, данной людям для воспитания в них послушания, столь необходимого, чтобы дар свободы восполнялся всегда благодатью свыше, — привело к изгнанию Адама и Евы из рая. Грех прародителей изменил то высокое положение, какое Господь дал людям в мире, — и вместо царственного владычества над землей человек стал рабом природы, должен был подчиняться ее законам. Смерть вошла в мир... Сущность зла, по христианскому учению, заключается лишь в отходе от Бога, в разрыве с Ним. Конечно, и невежество, и тяжелые социальные условия толкают людей на злые дела, причиняющие страдания, но источник зла в самом человеке, в его воле, в свободном избрании им пути жизни, т. е. в выборе того, быть ли ему с Богом или без Него, или даже против Него.

Русское православие — это прежде всего добротолюбие. Любить добро — главное для истинного православного. Такое отношение к вере идет из глубины русского национального сознания, согласно которому человек по природе добр, а зло в мире — отклонение от нормы.

-Давайте прочитаем в учебнике как подражают Христу и чему радуются святые.( чтение урока 21.Зачем творить добро)

-А можем ли мы противостоять Злу ? Рассмотрим слайд на экране (№2)

-Расскажите о своих добрых поступках.

-Послушайте одну притчу

Когда-то давно старик открыл своему внуку одну жизненную истину:

— В каждом человеке идет борьба, очень похожая на борьбу двух волков. Один волк представляет зло: зависть, ревность, сожаление, эгоизм, амбиции, ложь. Другой волк представляет добро: мир, любовь, надежду, истину, доброту и верность. Внук, тронутый до глубины души словами деда, задумался, а потом спросил:

— А какой волк в конце побеждает? Старик улыбнулся и ответил:

— Всегда побеждает тот волк, которого ты кормишь.

-Как вы понимаете ответ Старика? (ответы детей)

- Иногда большее значение имеет не делать добро, а не допустить совершения зла.

Физминутка.

Все вы любите сказки. И одной из главных тем русских народных сказок была тема добра и зла. В сказках встречаются добрые и злые герои. Учитель называет сказочного героя.

Если добрый герой – вы поднимаете руки вверх, если  злой – наклоняетесь вперёд. ( Иван – царевич, Кощей Бессмертный, Золотая рыбка, Дюймовочка, Карабас – Барабас, Красная Шапочка, гуси – лебеди, водяной, Баба – яга, Золушка, Морозко, Мальвина ).

- Народная мудрость воплощена во многих пословицах и поговорках.

 Пословицы недаром появляются.

 Без них прожить никак нельзя,

 Они великие помощницы

 И в жизни – верные друзья.

 Порой они нас наставляют,

 Советы мудрые дают,

 Порой чему-то научают

 И от беды нас берегут.

Задание Найди окончание пословицы( Вторая часть пословиц  перепутана): Доброе слово лечит, (а злое калечит).

 Доброе слово человеку, (что дождь в засуху).

 Кто любит добрые дела, (тому и жизнь мила).

 Худо тому,( кто добра не делает никому).

 Добро помни,( а зло забывай).

 -Сейчас давайте разыграем  стихотворение « Что такое хорошо, а что такое плохо»

(Подготовленные заранее дети разыгрывают пантомима, под чтение учителя)

Рефлексия:

Вы ещё дети, но впереди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде вы должны вырасти настоящими людьми. А это значит, что вы должны быть смелыми, трудолюбивыми, добрыми. Ведь делать добро – это здорово.(слайд №3)

Стань добрым волшебником!

Ну – ка попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой.

Принять и исполнить

Желанье другого  –

Одно удовольствие,

Честное слово!

Домашнее задание:

Подготовить рисунок, разделённый на 2 половинки-добро, зло.

Слайд №1

Слайд №2

Слайд №3

Стань для них добрым волшебником !

Используемая литература

1.      Священник Алексий Мороз, педагог Т.А.Берсенева Добрые уроки-наставления Сатись Санкт-Петербург 2010

2.      А.В.Кураев Основы православной культуры Москва «Просвещение» 2012

3.      В.Л. Сысоев Пословицы и поговорки.

4.      http://nellyqaz.narod.ru/pritchi/pritchi_o_dobre_i_zle/

Краткое описание документа:

Цель: осмыслить понятия Добра и Зла; формировать убеждения о том, что человек может справляться с грехами, а, значит бороться со Злом, приумножать меру Добра в себе и в мире.

Задачи:

Познакомить детей с закономерностями проявления Добра и Зла в личности человека и в окружающей жизни;

Сформировать представление о грехе и его связи со Злом;

Показать учащимся необходимость целенаправленного воспитания в себе доброты, побудить их к этому;

Поднять проблему добротворчества;

Установление правил жизни доброго человека;

Воспитание нравственных качеств личности школьника;

Обогащение словарного запаса;

Воспитание чувства коллективизма, взаимопомощи, терпимости, взаимопонимания, уважения к высказываниям одноклассников.