Конспект урока "Осенние изменения в растительном мире"

Тема урока: ОСЕННИЕ ИЗМЕНЕНИЯ В РАСТИТЕЛЬНОМ
И ЖИВОТНОМ МИРЕ

Цели: дети должны познакомиться с причинами изменения окраски листьев, научиться объяснить явление «листопад»,

расширить знания о подготовке к зимовке разных групп животных;    

развивать умение делать выводы, анализировать;

воспитывать бережное отношение к родной природе.

Оборудование: компьютер, презентация, гербарий осенних листьев..

Ход урока

№	Этапы урока	Мультимедийное сопровождение
1.	Организационный момент. -Ах, какая сегодня прекрасная мокрая погода, – думала она.  – Какое это наслаждение – жить на свете!  – Кто это сказал? О каком времени года? (Это сказала лягушка-путешественница из сказки В. Гаршина об осени.) - Из какого произведения эти слова? Кто герой?  – Со временем, когда я уже немного привык к такому изобилию насекомых среди цветов, мои наблюдения стали более сосредоточенными. Присев на корточки или растянувшись на животе, я мог теперь часами наблюдать за повадками разных живых существ вокруг меня, в то время, как Роджер сидел где-нибудь поблизости с выражением полного смирения на морде… (Это герой из рассказа  Джеральда Даррелли  «Землянично-розовый дом».) - Чем герой занимается?  ( Наблюдает, исследует.) - Каким надо быть исследователю. ( Внимательным, любознательным, наблюдательным, терпеливым.)
2.	Постановка целей урока: - Мы тоже с вами наблюдали за изменениями в лесу осенью. –  Как вы думаете, какие задачи поставим перед собой сегодня  на уроке? – Сегодня мы продолжим изучать осенние изменения в природе. Знакомство с маршрутом путешествия:æ 1. Золотая, расписная осень. 2. Листопад. 3. Зимой и летом одним цветом. 4. Растения и животные родного края. 5. Подготовка животных к зиме.
3.	Изучение нового материала. Путешествие в царство Природы. 1. Золотая, расписная осень. Осень для школьников – рабочая пора. А в лесу, наоборот, осенью начинаются каникулы. Но прежде чем осень распустит лесных жителей на каникулы, они должны сдать экзамен. Все без исключения: и маленькая травка, и большое дерево, и птица, и зверь. Осень объявляет всему живому: готовьтесь, за мной идет зима. Каждому задается только один вопрос – вопрос жизни. – Как деревья узнают, что скоро зима? æ                                          Полюбуйтесь – маскарад!                                          Лес меняет свой наряд.                                          Снял зеленый – мерит новый:                                          Желтый, красный и лиловый,                                          Собирается на бал!                                                                  Вл. Приходько – Почему изменилась окраска листьев? æ- Летом под воздействием солнечного тепла и воды образуется в листьях зелёное вещество – хлорофилл. æ- Что же происходит осенью? Понижение температуры æПочему начинается листопад? (Осенью тепла мало, вода холодная, хлорофилл разрушается, проявляются жёлтые и красные вещества, цвет листьев меняется. Вода не поднимается, а наоборот идёт обратный процесс – спускается к корням. Лист высыхает, слабо держится и легко отрывается от веточки) - Зачем деревьям листопад? (Предположения детей ) -Растения за лето накапливают в листьях вредные вещества и освобождаются от них вместе с опавшей листвой.  –  Листья испаряют воду, создавая в растении ток воды вместе с питательными веществами. Но корни не могут всасывать холодную воду. Чтобы не засохнуть, растения сбрасывают листья.  –  Опавшие листья перегнивают, вновь превращаются в минеральные вещества, необходимые для растений.  –   Опавшие листья защищают корни от мороза. - Что произойдёт с деревом, если не опадут листья? (Предположение детей) Спор деревьев Расхвасталось одно дерево своим осенним нарядом. 1-е дерево. Красивее моей одежды не придумаешь, тут и красные, и желтые, и розовые, и оранжевые краски. 2-е дерево. Я считаю, что такой пестрый наряд для солидного дерева неприличен. Самый скромный и самый красивый цвет – зеленый. Я этому цвету никогда не изменяю. – Угадайте, какие деревья вели этот спор. (Лиственное и хвойное.) – Все ли деревья меняют окраску с приходом осени? – Какие останутся зелеными? (Сирень, ольха, все хвойные, кроме лиственницы.) 2. Листопад. Работа по рабочей тетради (задание 31). Ответ. 1. Ель. 2. вишня. 3. абрикос. 4. яблоня. 5. шиповник. 6. рябина. 7. дуб. (Ключевое слово: Листопад.) На всех деревьях в садах и лесах плоды. Одни из них съедобные, другие люди не едят, но их охотно оклевывают птицы. Собирайте плоды и семена, чтобы ими подкармливать зимой птиц. (Стихи поочередно появляются на слайдах,  учащиеся находят в гербарии соответствующие листья.) æ Осина В саду осеннем у дорожки Осина хлопает в ладошки. Вот почему на той неделе Ее ладошки покраснели.æ æИва Как это скучно – Сто лет без движенья В воду глядеть на свое отраженье! Свесила ветви с обрыва Тихая, грустная ива.æ æ Дуб    Дуб дождя и ветра Вовсе не боится. Кто сказал, что дубу Страшно простудиться? Ведь до поздней осени Я стою зеленый. Значит, я выносливый, Значит, закаленный.æ æКлён Клён встречает самым первым Осени приход. Кружит в воздухе веселый Листьев хоровод, Землю быстро укрывает Золотым ковром – Пусть родная засыпает Долгим зимним сном.æ æБерёза Берёзка тонкая и нежная Надела платье белоснежное, А солнышка осенний свет Покрасил косы в жёлтый цвет. Таким нарядом каждый год Встречаю осени приход.   æ æРябина Я нарядная рябинка, На моих плечах – косынка. Бусы ярки, как огонь, Только их пока не тронь. Мои бусы – украшенье И для птичек угощенье. Любят птички зимним днем Угощение мое.æ – Чем они отличаются?  Формой, размером, окраской. 3. Зимой и летом одним цветом. – А у хвойных деревьев бывает листопад? (У хвойных деревьев листья-хвоинки опадают не все сразу, а постепенно. Поэтому деревья круглый год зеленые.) – Назовите хвойное дерево, которое осенью сбрасывает с себя всю хвою, то есть ведет себя как лиственное. (Лиственница.) – Какие изменения произошли с травянистыми растениями? Проверьте свой ответ, прочитав текст (с. 48.) Физкультминутка 4. Растения и животные родного края. Подготовка животных к зиме. – Оказались мы в холодном осеннем лесу. Мороз не велик, а стоять не велит: как грянет – разом землю и воду скует льдом. – Какие изменения происходят в жизни животных осенью? -Как звери, птицы, насекомые готовятся к зиме? -Кому труднее перенести осеннее похолодание? (Насекомым.) - Что с ними происходит осенью?                                          Насекомые боятся холодов.                                          Они забились в норки, в щели.                                          Когда весной уже не будет здесь снегов,                                          Окажется, что мошки уцелели.                                          И все жуки, и муравьи                                          Покажутся тогда среди травы. Работа с текстом (с. 49). Беседа после чтения. æ– Когда снижается температура воздуха и почвы, они теряют свою подвижность и замирают до весеннего тепла. – Или погибают  (Насекомые, которые питаются соком листьев и нектаром цветков, пропадают осенью, потому что листья вянут и опадают, цветки не цветут. Насекомые – животные не теплокровные. Поэтому, когда снижается температура воздуха (и почвы), они теряют свою подвижность и замирают до весеннего тепла (мухи, муравьи) или погибают (некоторые бабочки).) æ-Жуки, чтобы пережить холода, закапываются поглубже в землю. æ–Пчелиная семья запасает на зиму много меда. Голод пчелам не грозит. Во время холода пчелы собираются в улье в кучу вокруг матки и своим теплом греют друг друга всю долгую зиму. æ– Почему так тихо стало в лесу? (Улетели птицы.) Только ветер шуршит листьями да дождь моросит, холодный, нудный. Улетели перелетные птицы, унесли на своих крыльях лето. – Какие птицы первыми улетают от нас? (Насекомоядные, которые прилетели последними: стрижи, ласточки.) Отлет журавлей сигналит, что кончилось лето, наступила осень.                                          Закон природы – только холодает,                                          И птицы многие отсюда улетают.                                          На юг, туда, где лето на дворе                                          Стоит и в декабре, и в январе. Октябрь – месяц отлета, пролета и прилета птиц. æ æ æ æ Оседлые – весь год живут в твоем краю (синица, воробей, сорока). æ    -Некоторые птицы прилетают в наши края с севера и зимуют здесь – это кочующие птицы. Перед суровой зимой перелетные птицы улетают рано. – Что вы знаете о таких птицах? (Ответы детей.) Осенью у лесных обитателей много забот. Они готовятся к зиме – суровому, голодному времени года. æ – У каких животных и зачем осенью линяет шерсть? – Какие животные запасают на зиму пищу? –– Какие животные усиленно питаются осенью? æ -Осенью линяет шерсть (после этого она становится более густой) у животных, которым предстоит провести зиму в лесу под открытым небом (у зайцев, лис, волков); æ -Осенью готовят себе теплое жилище те животные, которые на зиму засыпают (медведи, ежи, лягушки, змеи, ящерицы); æ  -Усиленно питаются осенью те животные, которым предстоит на всю зиму заснуть. – Кому могут принадлежать эти слова?                                  Зимой с едой совсем беда,                                  И, чтоб потом не голодать,                                  Я делаю везде запасы.                                  Работы в эту пору масса.                                  К тому же начала линять я,                                  Меняю рыженькое платье                                  На серый зимний свой наряд. (Белка.) – Интересно, что запасы делают не только звери, но и птицы. Что вы об этом знаете? Сойка делает на зиму запасы, закапывая желуди в мох. Порой прячет так до четырех килограммов желудей. Этим она помогает расселению дуба: в забытых «тайничках» желуди прорастают, часто в таких местах, где дубы прежде не росли. Сибирская кедровка запасает себе на зиму кедровые орехи. Ее кладовые расположены по всей тайге, и, конечно, кедровка находит не каждую. Потерянные семена прорастают. Так кедр расселяется. Делает припасы и поползень: распределяет их высоко на деревьях по разным трещинам и щелям. Тут и жуки, и орехи, и крылатки клена, и орешки липы.                    А мне припасы не нужны.                    До самой буду до весны                    Я тоненькие веточки искать,                    Кору с деревьев обгрызать.                    Я тоже знаю, что зимою нелегко,                    И зимний голод также мне знаком.                    Я, как и белка, осенью линяю,                    Свой серый мех на белый я меняю,                    Чтоб на снегу меня никто не увидал.        (Заяц.)     – Поразмышляйте, почему животные не едят опавшие красивые листья, а зеленые засушенные – с удовольствием. (Яркие опавшие листья ядовиты, в них за лето накопились ядовитые вещества из воздуха, воды, земли.)
4.	Итог урока. – Какие изменения осенью происходят в живой природе? – Назовите главную причину. Похолодание. Вывод: осень – время перехода растений в состояние покоя, а холоднокровных животных – в состояние оцепенения, анабиоза.
5.	Домашнее задание: стр. 49-51(Уч.),  задания 32, 35 (Т.1.)