994647
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыКонспект урока "Основные функции знаков препинания. Трудные случаи пунктуации." (8класс)

Конспект урока "Основные функции знаков препинания. Трудные случаи пунктуации." (8класс)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.



УРОК 8.

Тема: Основные функции знаков препинания. Трудные случаи пунктуации.

Тип урока. Урок обобщения и повторения..

Цели как деятельность учеников.

М/п: извлекать, перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (в схему, таблицу, ключевые слова), анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы.

ЛР: выявить основные функции знаков препинания, развивать умение обосновывать выбор знаков препинания.

Этапы урока

Ход урока

Формирование УУД и технология оценивания, духовно-нравственное воспитание

I. Оргмомент.

Проверка готовности к уроку.


II. Языковая разминка.


1.Распределительный диктант.

Участники, рассчитывая, тропинка, взбирается, осложняющие, заросли, колючие, располагаются, расстилается, наслаждались, долина, зарастали, бесконечная, загорали, распевали, растительностью.

2. Задание.

-- Распределите все слова на 2 группы.

-- По какому принципу вы это сделали?

-- Какое слово не вошло ни в один список? Почему?

Познавательные УУД:

1. Анализировать, сравнивать, делать выводы.



III. Формулирование темы урока, планирование деятельности.


1. Беседа.

Поливать супом нельзя водой. 2). Богач оставил своим наследникам завещание: «Установить статую золотую пику держащую». 3). Делегация выезжает утром встречайте. 4). Пальцев у него двадцать пять на каждой руке десять на ногах всего двадцать. 5). Когда солнце село с блеянием и ревом пришло стадо.

-- Чем интересны данные предложения?

-- Как бы вы сформулировали тему нашего урока?

-- Какие задачи перед собой поставите?

Регулятивные УУД:

1. Высказывать предположения на основе наблюдений.

2. Формулировать вопрос (проблему) урока и его цель .

V. Обобщение и углубление изученного.

1. Беседа.

-- Что изучает пунктуация?

-- Какие знаки препинания вы знаете?

-- Какую функцию выполняют знаки препинания в письменной речи?

-- Какие группы знаков препинания можно выделить?

-- Назовите знаки завершения предложения, разделительные, выделительные.

-- Какие знаки препинания являются двойными? (выделительные)


-- Сравните свои высказывания с табл. на стр. 27.

-- Какие случаи постановки знаков препинания вам кажутся трудными? Почему?



2. Работа в паре.


Упр. 48 (2, 3, 4)


Познавательные УУД:

1. Владеть разными видами чтения (ознакомительного, изучающего), приемами продуктивного чтения.

2. Извлекать информацию из разных источников.

3. Преобразовывать информацию из одной формы в другую (текст в схему, таблицу, символ, ключевые слова).


Коммуникативные УУД:

1. Строить связное монологическое высказывание в учебно-научном стиле.

2. Слушать и слышать других, быть готовым корректировать свою точку зрения.

VI. Развитие учебноязыковых, речевых и орфографических умений.

1. Самостоятельная работа.

Упр. 50.




2. Работа по группам.

1 гр. – упр. 55 (1-3 абз.)

2 гр. – упр. 52


Познавательные УУД:

1. Самостоятельно вычитывать все виды текстовой информации, понимать основную и дополнительную информацию текста.

2. Анализировать, сравнивать, группировать, делать выводы.


Коммуникативные УУД:

Соблюдать нормы культуры речи в процессе учебной деятельности и речевой практики.

VII. Итог урока.

Каков был план урока?

Все ли вопросы мы рассмотрели?

Оцените свою работу на уроке, воспользовавшись алгоритмом самооценки.

Учитель выставляет оценки за конкретные виды работы отдельным ученикам на основе их самооценки.

Регулятивные УУД:

1. Соотносить цели и результаты своей деятельности.

2. Вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности работы.

ТОУУ

VIII. Домашнее задание.

Упр. 47.




Общая информация

Номер материала: ДA-040795

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Библиотечно-библиографические и информационные знания в педагогическом процессе»
Курс повышения квалификации «Формирование компетенций межкультурной коммуникации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности экономиста-аналитика производственно-хозяйственной деятельности организации»
Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации, как средство привлечения новых клиентов»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС медицинских направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация менеджмента в туризме»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Осуществление и координация продаж»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.