843695
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт ООО «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Русский язык КонспектыКонспект урока "Основные темы и идеи в лирике Н.А.Нерасова"

Конспект урока "Основные темы и идеи в лирике Н.А.Нерасова"

библиотека
материалов

Тема урока: «Основные темы и идеи лирики Некрасова».

Форма урока: комбинированный урок.

Цель: познакомить с тематикой лирики Н.А.Некрасова, её своеобразием.

Задачи:

1.Прочитать и проанализировать разные по тематике стихи Некрасова, отметить, в чём их своеобразие.

2. Научиться отличать стихи этого поэта от стихов других поэтов, учиться работать в группе, учиться читать выразительно стихи Некрасова, учиться сравнивать и сопоставлять поэтические строки, анализировать их.

3.Воспитывать гражданственность, интерес к чтению.

Этапы урока:1.Проверка домашнего задания с опорой на презентацию.

2.Запись темы, эпиграфа, плана урока.

Слово учителя.

3.Чтение и анализ стихотворений.

4.Работа в группах.

5.Проверка работ.

Слово учителя.

6. Задание на дом.

7. Рефлексия.






I.Проверка домашнего задания.


1.Пересказ конспекта предыдущего урока по вопросам:

-Какая атмосфера была в доме у Некрасовых в детские годы поэта?

-Какую роль в судьбе поэта сыграла мать?

-Кому принадлежит огромная заслуга в формировании Некрасова-поэта?

-Что вы можете сказать про сотрудничество в журнале «Современник»?

-Какие произведения Некрасова читали дома?

2.Чтение наизусть стихов Некрасова.

-Обратим внимание на слова К.Чуковского на слайде.

Сегодня мы будем говорить о лирике Некрасова.


II.Вспоминаем и узнаем по иллюстрациям произведения Некрасова с опорой на презентацию.

Прослушиваем стихи «Несжатая полоса» и «На Волге».

III.Запись темы, эпиграфа, плана урока.


Эпиграф: Некрасов-целое поэтическое государство, живущее

по своим законам».

Р. Гамзатов.

План:

1.Своеобразие лирики Некрасова.

2.Основные темы, идеи:

А) о назначении поэта и поэзии;

Б) тема родины и народа;

В) идеал общественного деятеля;

Г) сатира писателя;

Д) любовная лирика.

III.Слово учителя.

Н.А.Некрасов - один из трех гигантов русской поэзии 19 века

Продолжив традиции великих предшественников - Пушкина и Лермонтова, Некрасов в то же время открыл новую страницу в истории нашей поэзии. Он прокладывал путь в литературе как поэт-новатор. Его произведения вызывали бурные споры: его стихи называли приближёнными к прозе, но, тем не менее, Некрасов сразу нашёл своего читателя.

В чём же неповторимая особенность поэзии и новаторство Некрасова?

-Его поэзия впервые открыла духовный мир крестьянина, его нужды и стремления.

-В его стихах говорилось о повседневных непоэтических явлениях: о грязных улицах, о труде бурлаков, о битье жён пьяными мужиками…

-Новые герои Некрасова вносят новую лексику - подчас грубую, «неблагозвучную».

-Он использует трёхсложные рифмы, передающие оттенки живого человеческого голоса.

-Его поэзия всегда социальна: отражает вопросы общества, устройства человеческих отношений.

Всегда его поэзия проникнута гражданственностью.

IY.Чтение и анализ стихотворений.

-Каковы основные темы лирики Некрасова?

1.Тема поэта и поэзии

.Раскрывается в стихах: «Поэт и гражданин», «Муза», «Элегия», «Умру я скоро».

-Проанализируем «Поэт и гражданин»(1856):

Читают по ролям.

-О чём спорят его герои?

-Кто победил в этом споре?

В споре нет победителя: и поэт, и гражданин приходят к выводу, что роль художника в жизни общества настолько значительна, что требует таланта и гражданственности, активности в борьбе за гражданские убеждения.

Анализ стихотворения «Элегия»(1874).

Стихи посвящены А.Н.Ермакову - человеку отзывчивому и доброму, за которого вышла замуж сестра Некрасова-Анна Алексеевна.

-Записываем определение жанра элегии

Элегия- жанр стихотворения, в котором выражены настроения грустного раздумья, скорбь, философские размышления.

-Почему автор выбрал этот жанр?

-К кому обращена первая строфа?

-О чём говорится во второй строфе?

-Чем объясняется наличие риторических вопросов в третьей строфе?

-О чём говорится в четвёртой строфе?

-Что можно сказать о Некрасове, прочитав «Элегию»?

Ему никогда не была безразлична судьба молодёжи. Он создаёт свои стихи не ради славы, а ради служения народу. Некрасов убеждён: нельзя быть счастливым, пока народ в беде.


2.Тема Родины и народа.

Эта тема тесно связана с патриотизмом и народностью поэзии Некрасова Мы увидим, как поэт ввёл в русскую поэзию образ народа: женщина- крестьянка, бурлак, крестьяне- просители, строители железной дороги.

Работа по группам.

Задание 1 группе: анализ стихотворения «Размышления у парадного подъезда» (1858).

Задание 2 группе: анализ стихотворения «Забытая деревня» (1856).

Задание 3 группе: анализ стихотворения «Железная дорога».

Задание 4 группе: анализ стихотворения Школьник».

Y.Проверка работ. Зачитывание анализов, придерживаясь алгоритма:


Тема

Идея

Композиция

Образы

Язык

Жанр


YI.Любовная лирика поэта.

Драматичной была любовь поэта, связавшей его на долгие годы с Авдотьей Яковлевной Панаевой. Она была его страстью и мукой, вызвавшей целую серию стихотворений, известного под названием панаевского цикла. И в этом любовном романе утвердился идеал заботливой, ласковой женщины- подруги как опоры в трудной жизненной борьбе, как целительницы поэта, испытывающего сердечные и творческие муки.

YII.На дом : 1)письменный анализ любого стихотворения о любви.

2) Индивидуальное задание-сообщение на тему «Жанр и композиция поэмы «Кому на Руси жить хорошо».

3) Знать содержание поэмы «Кому на Руси жить хорошо».


YIII.Рефлексия:

-Подумайте, какие стихи Некрасова заставили вас сегодня задуматься?

Запишите почему.












Сл 1




.

Сл.2, 3




Сл.4-9






Сл. 10



































































Сл. 11



Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Разработка бизнес-плана и анализ инвестиционных проектов»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс повышения квалификации «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Управление качеством»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.