Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / Конспект урока "Относительные прилагательные" (1 часть)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Конспект урока "Относительные прилагательные" (1 часть)

библиотека
материалов

Урок № ________

Тема: «Разряды имён прилагательных по значению. Относительные прилагательные»

Цель урока: повторить и закрепить имеющиеся сведения о разрядах имен прилагательных.

Задачи: предметные: научиться отличать относительные прилагательные от других разрядов; метапредметные: развитие умения применять знания на практике; развитие мышления, логики, умения анализировать, систематизировать, делать общие выводы; формирование умений в частично – поисковой познавательной деятельности, самостоятельности; личностные: воспитание взаимоуважения, любви к русскому языку, чувства прекрасного, творческого воображения. Тип урока: урок открытия нового знания.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

  1. Организационный этап.

Проверка готовности класса к уроку. Выяснение отсутствующих, причины. Запись в журнале и тетради приёма-передачи.

Приветствуют. Дежурные по классу отвечают.

  1. Проверка д/з.

Проверка наличия домашнего задания.

Показывают работы.

  1. Словарный диктант.

Пол-ананаса, полбанана, полвосьмого, полгода, пол-Греции, полдень, полдороги, пол-игры, пол-лавки, пол-листа, пол-литра, поллитровка, пол-Минска, полночный, полночь, пол-Нью-Йорка, пол-оборота, пол-одиннадцатого, полпорции, полсапожки, полслова, полсотни, полстолицы, полстолька, полча­са, пол-Одессы, полшага, пол-юрты, пол-ягодника.

Самостоятельная работа в взаимопроверкой.

  1. Проверка усвоения материал прошлого урока

Расскажите об имени прилагательном, о разрядах прилагательных.

Анализируют, отвечают

  1. Объявление темы. Постановка цели, задач. Объяснение плана урока.

Объявляет тему, цель, задачи урока, план. Запись на доске и в классном журнале.

Оформление тетради.

  1. Физминутка

Мы - веселые мартышки,
Мы играем громко слишком.
Все ногами топаем,
Все руками хлопаем,
Надуваем щечки,
Скачем на носочках.
Дружно прыгнем к потолку,
Пальчик поднесем к виску
И друг другу даже
Язычки покажем!
Шире рот откроем ,
Гримасы все состроим.
Как скажу я слово три,
Все с гримасами замри.
Раз, два, три! 

Групповая физкультминутка, дети повторяют все то, о чем говорится в стихотворении.

  1. Актуализация опорных знаний и умений

Графический разбор предложения, схема, части речи

С неба льются горячие лучи солнца, и золотится спелая рожь.

Морфемный разбор слов:

Пришкольный, писатель, обработка.

Двое работают у доски.


Класс – в тетради.

Двое работают у доски.

  1. Мотивация

Относительные имена прилагательные – Особы весьма очаровательные. Материя, количество, место нахождения, Вес, длина и мера – вот их значения. Краткой формы у них не отыскать, Степеней сравнения к ним не подобрать, Антонимов никогда к ним нельзя подыскать, И с наречием ОЧЕНЬ нельзя их сочетать.

Выписывают признаки относительных прилагательных в тетрадь.

  1. Работа над темой.

Работа с учебником (§42, стр. 8-11).

Относительные прилагательные обозначают признак предмета по:

1. Материалу (медный таз)

2. Количеству (двухэтажный дом)

3. Место нахождения (речной порт, степной ветер)

4. Времени (январские морозы)

5. Назначению (стиральная машина)

6. Весу, длине, мере (метровая палка)

Читают вслух материал параграфа.



Кратко конспектируют в тетрадь.



Преобразуют в другое словосочетание.

ЗАПИСЫВАЕМ: Железная дверь – дверь из железа, литровая банка – банка, вмещающая 1 литр, домашнее животное – животное, которое находится дома,

большой дом - ???

Словосочетания сущ.+ относ. прил. МОЖНО заменить другим словосочетанием, качественное – нельзя!

  1. Система закрепительных упражнений .

Упр 314, 313

  1. Рефлексия.

  1. сегодня я узнал…

  2. было интересно…

  3. было трудно…

  4. я выполнял задания…

  5. я понял, что…

  6. теперь я могу…

Анализируют, обобщают, делают выводы, отвечают.

  1. Домашнее задание, оценивание

§42, упр.312

Запись в дневник.





















Урок № ________

Тема: «Разряды имён прилагательных по значению. Относительные прилагательные»

Цель урока: повторить и закрепить имеющиеся сведения о разрядах имен прилагательных.

Задачи: предметные: научиться отличать относительные прилагательные от других разрядов; метапредметные: развитие умения применять знания на практике; развитие мышления, логики, умения анализировать, систематизировать, делать общие выводы; формирование умений в частично – поисковой познавательной деятельности, самостоятельности; личностные: воспитание взаимоуважения, любви к русскому языку, чувства прекрасного, творческого воображения. Тип урока: урок закрепления знания.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

  1. Организационный этап.

Проверка готовности класса к уроку. Выяснение отсутствующих, причины. Запись в журнале и тетради приёма-передачи.

Приветствуют. Дежурные по классу отвечают.

  1. Проверка д/з.

Проверка наличия домашнего задания.

Показывают работы.

  1. Актуализация опорных знаний.

Определить разряд прилагательного.

Заячий характер; голубой абажур; деревянный карниз; каменный предмет; великолепный характер; вчерашняя газета; медвежья берлога; волчий аппетит; грустный взгляд; опасное состязание; гусиная кормушка; золотое кольцо; прекрасный вечер; ненастная погода; чистое небо; любимый герой; талантливый художник; звонкий голос; зимнее утро; свежий снег.

Работа по цепочке с объяснением.

  1. Объявление темы. Постановка цели, задач. Объяснение плана урока.

Объявляет тему, цель, задачи урока, план. Запись на доске и в классном журнале.

Оформление тетради.

  1. Продолжение работы над темой


Дополните предложения прилагательными.

1. Однажды зимой мы отправились в лес. В(…) бору было тихо. Все покрыто (…)снегом. В (…)воздухе носились (…) (…) пушинки. Ветви украсились (…)инеем. В этом (…) (…) наряде каждая ветка казалась (…).

Самостоятельная работа в тетрадях.

Задание. Записываем прилагательные, определяем разряд, доказываем свое мнение.

Деревянный, ситцевый (платок), зимние (игры), дневное (обучение), привокзальная (площадь), двойная (ошибка), точильный (станок), швейная (машинка), медный, золотое (кольцо).

Задание. Списать только относительные прилагательные.

Теплый, заячий, каменный (мост), мамин, алый, спортивная (обувь), вечерний (концерт), соломенная (кукла), большое (облако), сладкий чай, красивая кошка, собачий вой.

Коллективная работа с объяснением.

  1. Физминутка

Вот мы руки развели, Словно удивились. И друг другу до земли В пояс поклонились! Наклонились, выпрямились, Наклонились, выпрямились. Ниже, ниже, не ленись, Поклонись и улыбнусь.

Групповая физкультминутка, дети повторяют все то, о чем говорится в стихотворении.

Задание. По ряду прилагательных нужно определить предмет.

Что это?

Большая или маленькая, алюминиевая, серебряная, чайная, столовая (ложка).

Кирпичный, каменный, высокий, двухэтажный, загородный (дом).

Зимний, теплый, радостный, праздничный, летний, воскресный (день).

Кленовый, березовый, желтый, зеленый, осенний (лист).

Ситцевое, льняное, легкое, летнее, мамино (платье).

Большое, домашнее, пушистое, красивое, ласковое (животное).

- А сами, ребята, можете привести примеры?

Задание. Описать предмет, используя только относительные прилагательные.

Пирамиды, ложка, листья, платье, берег.

Задание. Конкурс «Кто больше?» Делим класс на три команды. Задание: кто больше придумает и назовет относительных прилагательных по определенному признаку:

1) материал (деревянный, железный, ситцевый, льняной, пшеничный, стальной и т.д.)

2) место (речной, морской, степной, подвальный, городской и т.д.)

3) время (зимний, летний, осенний, вчерашний, июньский и т.д.)


Вывод


Относительные прилагательные:

1. Не имеют степеней сравнения.

2. Не имеют краткой формы.

3. Не сочетаются с наречием очень.

4. Не имеют антонимов.

Составляют самостоятельно.


  1. Рефлексия

Беседа по вопросам:

1) Что такое имя прилагательное?

2) Какие разряды прилагательных вы знаете?

3) Чем отличаются качественные прилагательные от относительных?

4) Докажите, что прилагательное сильный качественное.

5) Докажите, что прилагательное бумажный относительное.

Анализируют, обобщают, делают выводы, отвечают.

  1. Д/з., оценивание

§42, упр.317 (1)

Запись в дневник.


Качественные

Относительные

Притяжательные

- Обозначают такой признак предмета, который может проявляться в большей или меньшей степени.

- Сочетаются с наречиями очень, необыкновенно, чрезвычайно, недостаточно, слишком.

- Отвечают на вопрос какой?

- Могут иметь краткую форму и степень сравнения.

- Обозначают такой признак предмета, который не может проявляться в большей или меньшей степени.

- Могут обозначать достоинство предмета (золотой, песочный, деревянный), близость предмета к чему-либо (пришкольный, прибрежный).

- Отвечают на вопрос какой?

-Не имеют краткой формы и степени сравнения.

- Обозначают принадлежность чего-либо лицу или животному.

- Отвечают на вопрос чей?

Добрый – очень добрый – слишком добрый – добрее – добрейший – добр

Каменный, стеклянный, кожаный, приозёрный.

Лисий (хвост),
дедушкин (огород),
материнское (молоко)

Различия качественных и относительных прилагательных:

Качественные прилагательные

 

Относительные прилагательные

Имеют степень сравнения:

добрее, самый добрый

Не обладают ни одним из признаков качественных прилагательных

(то есть не имеют степень сравнения, краткую форму, синонимов, антонимов и т.д)

Имеют краткую форму:

добр, молод, хорош

Могут сочетаться с наречиями «очень», «необыкновенно», «чрезвычайно», «недостаточно», «слишком»:

очень добрый – необыкновенно добрый – чрезвычайно добрый – слишком добрый

Образуют путем повтора сложные прилагательные:

добрый-добрый, белый-белый

Указывают на отношение одного предмета к другому:

медный таз – таз из меди

Могут образовывать прилагательные с приставкой НЕ:

недобрый (взгляд), недорогой (товар)

К ним можно подобрать антонимы:

добрый – злой, хороший – плохой

К ним можно подобрать синонимы:

смутный – неясный - расплывчатый

Образуют прилагательные с уменьшительно-ласкательными суффиксами:

белый – беленький – беловатый

Образуют наречия на -о, -е:

активный – активно, искренний – искренне

 

Переход прилагательных из одного разряда в другой

Относительные прилагательные могут переходить в качественные

 

Стеклянная посуда – стеклянное чувство (хрупкое чувство)

Притяжательные прилагательные могут переходить в качественные

Лисий хвост – лисья натура (хитрый)

Притяжательные прилагательные могут переходить в разряд относительных

Заячья нора – заячья шуба (шуба из зайца)

 







hello_html_m4d466bb7.png

8



Автор
Дата добавления 11.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров578
Номер материала ДВ-327952
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх